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1、高三语文 第一学期 新课预习 第十四周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 1 / 11 第一学期 第十四周第一学期 第十四周 课程内容 了解科技说明文章的特点 把握阅读科技说明类文章的思路 掌握相关的考点 2014-2015 学年 高三语文 第一学期 新课预习 第十四周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3 / 11 （一）科技说明文是自然科学类文章，主要指研究说明的文章，如天文学、考古学、 医学、生命科学、信息科学以及数理化生等科技发明或发现的文章。一般来说，科技说明 文的考查内容主要有以下几个方面：1新科技、新发明的内涵；2新发明的依据； 3新科技新发明的特点；4人们对新发明的
2、评价；5新科技、新发明的操作程序、有 关的设备、人员等；6新科技、新发明的意义及应用。 考试说明对科技说明文的考核要求跟社科类的考核要求相同，2008 年把它们统称 为论述类文章。 北京市在独立命题时对自然科学类文章的考察出现了新的变化，把自然科学类文章的 考察放在了 II 卷，题型是选择题和主观表述题的结合考察，重在考核 B 级的理解文中重要 词语的含义、理解文中重要句子的含意，C 级筛选并整合文中的信息、归纳内容要点，概 括中心意思。这种考察改变了长期以来形成思维定势的考题类型，更能体现对学生阅读、 理解能力的考核，值得关注与重视。 （二）科技说明文的解答步骤： 1通读全文。科技说明文的篇
3、幅多在 700 字左右，有的有题目，有的没有题目，一般 篇幅较短，阅读量小。做题目之前一定要通读全文，把握说明对象，了解对象的特征，迅 速形成整体印象，初步了解主要信息。 2.勾画关键语句。在通读全文时，应重点留意每段的首句和结束句，并且把它们勾画出 来，因为这些句子大多揭示了本段的主要内容，常常与全文主旨密切相关。一篇科技说明 文一般有四段，把握首句可以在很短的时间内获得许多重要的信息。 3.研读试题，弄清意图。对材料有了总体印象后，应仔细推敲题意，弄清题目要求，即从 内容上弄清是有关什么的选择，从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的。 4.题文对应。科技说明文答题有一个基本原则：答案就
4、在原材料中。为此，必须根据题 意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提取有效信息，找准已知 条件，作为解题的依据。这是答题的关键。 5筛选答案。即紧扣题干的要求，根据有效信息来筛选答案。 审题找信息区筛选、比较、排除 （三）理解与筛选 “理解文中重要词语的含义”是说明类文章阅读中理解能力考查的考点之一，考查能力 层级为 B 级。这里的“重要词语”往往不是一般的词语，而是重要的科学概念，在文章里含 有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的 词语的推断，也都属于重要词语的范围。 “理解文中重要句子的含意”也是说明类文章阅读中理解能力考查的考点
5、之一，考查能 力层级为 B 级。所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性语句，它直接关系 到正确理解文意，把握文章思想内容。“重要句子”从作用上说，指那些能点明主旨的语 高三语文 第一学期 新课预习 第十四周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 4 / 11 句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。从语句特点上说，指那些在 文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句 子。 从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。从表达上说，指那些 比较含蓄的有深层含意的语句。从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影
6、响的语句。 （四）分析与综合 文章的“信息”是指作者在文中向读者所阐述或传达的知识、内容、事实、理论、观点 或设想等；“文中重要的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的 语言材料、作者的观点等。 考点“筛选并整合文中的信息”中所谓“筛选”是指阅读过程中按照考题要求从文中寻找符 合要求的信息，即把符合考试要求的字、词、句等语言材料选出来。所谓“整合”是指考生 把从文中筛选出来的有用的信息点按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进 行总结概述。 筛选和整合文中的信息考查的内容主要有：一是能够对照试题中的语言材料辨别选项 信息的正误；一是能够从文章的语言材料中筛选出答题的
7、有关词语，进行简要的表述。考 题形式有：选择题，多在第卷出现，辨析对科学类文章信息的理解 “归纳内容要点，概括中心意思”在一般社会科学类、自然科学类文章的阅读考查中， 重点考查考生对所说事物、道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、 某种科学发展导致的结果等。这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。采用的 是选择形式的题型：普通单选式。形式为：叙述和分析不符合原文意思的一项（或对原文 有关内容叙述和分析不正确的一项）。 这类题往往综合考查对材料的整体理解能力和分析概括能力。出题者会将阅读材料的 整体切分为几个方面，然后以此为切入点来设置选项；在错误选项的设置上，为了增加试
8、题的隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的文意概括或分析中，设置一两处不符合原文意义 的地方，将测试点放在时间的推移和地点、事件的变化上，因为选项里所说的人和事是文 中确实有的，只是因为试题移花接木、张冠李戴而隐含错误，所以考生不细心推敲，很难 发现。因此，在阅读时，对有关的词句应特别敏感，在做题时要检查选项中所说的人和事 符合不符合事实，还要看看是否能够对应上。 “根据文章内容进行推断和想象”，是对一般社会科学类、自然科学类文章综合能力的 考查，难度系数较大，能力层级最高。“根据文章内容进行推断和想象”指文章内容本身没 有表述出现成的结论，而是隐藏在文章信息之中，需要考生通过合理的想象和间接的推断
9、 得出结论。考题类型主要是在由已知推断出未知时判断它的正确与否，题型是选择题。 高三语文 第一学期 新课预习 第十四周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5 / 11 （一）经典题型分析： 阅读下面的文字，完成 810 题。 阅读下面的文字，完成 810 题。 在某地区，数百万亩的树木受吉普赛蛾幼早大规模侵扰而掉叶，这是一种周期性现象。 在研究这些虫害突发现象时，科学家发现受影响的树木将有毒的化学物质，主要是笨酚， 释放到叶子中，这些物质抑制蛾幼虫的生长，并减少雌蛾产卵的数量。同时，苯酚还使蛾 卵变小，从而抑制了来年蛾幼虫的生长，因为卵的数量与蛾的个头大小直接相关，而蛾的 个头又取决于它
10、的幼虫时期获取营养的程度。因此，树木的防御机制会对吉普赛蛾的生殖 力产生影响。 此外，吉普赛蛾也易于受到核酸多角体病毒即所谓萎蔫病毒的攻击，这种病毒在蛾幼虫 突发的年份是蛾幼虫的重要杀手。蛾幼早吞食了带有病毒（被包裹在一个蛋白质小球体 中）的叶子，便患上萎蔫病，而被摄入的蛋白质小球便溶化，释放出数以千计的病毒或病 毒体，经过大约两周时间，繁殖至足够的数量，填满蛾幼虫的整个体腔。蛾幼虫死去时， 病毒体被释放出来，并被包裹在一个从蛾幼早的组织中合成的新蛋白质小球休中，等待被 其他蛾幼虫吞食。 苯酚经常通过与蛋白质结合从而改变蛋白质的活性而发挥作用，因此，科学家重点研究 了同时摄入病毒和树叶对蛾幼虫
11、产生的影响。他们发现，含有大量苯酚的橡树叶，其病毒 对蛾幼虫的杀伤力远远小于苯酚含量较低的白杨树叶。一般而言，树叶中苯酚含量越高， 病毒就越缺乏致命的杀伤力。因此，虽然苯酚可抑制蛾幼虫生长，但正是这些苯酚也能使 萎蔫病毒丧失能力，从而帮助蛾幼虫存活。橡树叶含有大量苯酚，能为蛾幼虫提供一个安 全兹护所，不受萎蔫病的影响；然而，在以白杨为主的树丛中，处于初级阶段的吉普赛蛾 突发态势很快地被病毒流行病所抑制。 深入研究表明，蛾幼虫对萎蔫病毒产生免疫，这与它们赖以生存的树木的愈发严重的掉 叶现象相关。树木自身的防御反而提高了蛾幼虫受萎蔫病毒感染的阈值（临界值），致使 蛾幼虫种群日趋密集，但与此同时却不
12、会变得更加易受病毒感染。由于这些原因，摄入苯 酚给蛾幼虫带来的益处似乎超过了它们付出的代价。 8.下列对苯酚作用的理解，不正确的一项是 A.苯酚可使吉普赛蛾的生殖变弱，蛾卵变小，蛾幼虫的数量减少。 B.苯酚能抑制吉普赛蛾幼虫生长，而对吉普赛蛾的天敌萎蔫病毒杀伤力更大。 C.树木受到蛾幼虫侵扰时会释放出苯酚，苯酚能够改变幼虫蛋白质活性。 D.蛾虫病大量爆发的情况下，带有萎蔫病毒的树木释放过量的苯酚不如少量的好。 答案：B 解析：本题考查对概念信息的筛选和把握能力。“虽然苯酚可抑制蛾幼虫生长，但正是这些 苯酚也能使萎蔫病毒丧失能力，从而帮助蛾幼虫存活。”“丧失能力”不等于“杀伤力更大”。 与原文信
13、息不符。 9.下列表述符合本文意思的一项是 A.能够产卵的雌蛾更容易感染萎蔫病，这使它们生产出的虫卵变小。 B.苯酚作用于蛾幼虫，使其对萎蔫病毒的免疫力增强，成活率提高。 C.树叶中苯酚浓度越高，越能够成功地保护树木免受吉普赛蛾虫病的侵扰。 高三语文 第一学期 新课预习 第十四周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 6 / 11 D.被包裹在蛋白质小球体中的萎蔫病毒进入蛾幼虫体内之后能够大量繁殖。 答案：D 解析：本题考查对全文信息的筛选和整合，考生要有整合全文信息的能力。A 项原文信息 “苯酚还使蛾卵变小，从而抑制了来年蛾幼虫的生长”，而“能够产卵的雌蛾更容易感染萎蔫 病”则是无中生有；
14、B 项原文信息有“这些物质（苯酚）抑制蛾幼虫的生长，并减少雌蛾产 卵的数量。”“树叶中苯酚含量越高，病毒（萎蔫病毒）就越缺乏致命的杀伤力”，选项中的 “对萎蔫病毒的免疫力增强，成活率提高”没有表现。C 项中原文信息有“橡树叶含有大量苯 酚，能为蛾幼虫提供一个安全兹护所，”那么“能够成功地保护树木免受吉普赛蛾虫病的侵 扰”就无从说起了。D 项原文信息为“蛾幼早吞食了带有病毒（被包裹在一个蛋白质小球体 中）的叶子，便患上萎蔫病，而被摄入的蛋白质小球便溶化，释放出数以千计的病毒或病 毒体，经过大约两周时间，繁殖至足够的数量，填满蛾幼虫的整个体腔” 10.根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是 A
15、.蛾幼虫体内的萎蔫病毒的生存和繁殖依靠它所寄生的蛾幼虫中的蛋白质。 B.在白杨树丛初发吉普赛蛾虫病时，萎蔫病毒的抑制作用超过苯酚的抑制作用。 C.萎蔫病毒虽然对吉普赛蛾有致命杀伤力，但它们也无法影响蛾幼虫的种群密度。 D.蛾幼虫吞食带有萎蔫病毒的叶子后，有可能种群日趋密集，且免疫力不会减弱。 答案：C 解析：本题考查对信息的推理想像能力。原文信息有“这种病毒（萎蔫病毒）在蛾幼虫突发 的年份是蛾幼虫的重要杀手”这是杀伤力的表现，但是推断不出“也无法影响蛾幼虫的种群 密度”的结论来，既然是“重要杀手”，必然会影响到种群的。 阅读下面文章，完成 1416 题。 阅读下面文章，完成 1416 题。 人
16、类利用聚乙烯材料制成塑料袋使用的历史不过 50 多年，但近年对塑料袋的指责却不 绝于耳。全世界每年要消耗 5000 亿到 1 万亿个塑料袋。废弃的塑料袋造成了很大的环境 污染问题，掩埋他们会影响农作物吸收营养和水分，污染地下水；如果焚烧塑料袋则会产 生有毒气体，影响人体健康。所以，科学家十分关注如何处理那些垃圾塑料袋的问题。 一般来说，将垃圾生物降解是解决其污染问题的有效方法。科学家用“呼吸运动计量法” 来测试垃圾的降解率。他们在一个富含微生物的容器中放入作为测试样本的垃圾，例如报 纸或香蕉皮，使他们暴露在空气中，微生物会一点点地吸收这些样本，并释放二氧化碳， 单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一个重要指标。测试结果发现，报纸需要 2 到 5 个月完成生物降解，香蕉皮则只需要几天就足够了。然而当科学家用同样的方法
