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1、4 柳永词两首 雨霖铃,第二单元,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。千百年来,别离之情不知拨动了多少人的心弦。今天让我们轻轻叩开古典诗词的门扉,来聆听一曲凄婉缠绵的离别之歌雨霖铃。,课文导入,1. 通过反复朗读,感知作品内容和思想感情; 2.鉴赏意象,掌握婉约派的特点; 3.掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法; 4.培养学生的诗歌兴趣和文学素养。,学习目标,柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济,更多的时日跟歌伎们一起,过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活,深切同情他们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映同他们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中为世人传诵的一首。,写作背景,整体感知,
2、解读题目,雨霖铃源于唐玄宗与杨贵妃的故事 马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路凄雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情,甚是思念贵妃,遂作雨霖铃一曲,以寄恨焉。,整体感知,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 时值深秋,暮色苍茫,你送我到长亭,骤雨刚刚停歇,寒蝉发出凄凄悲鸣。 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 在都城门外设宴饯别,却因将要分别没有了情绪;多想再留恋一会,船夫却催着出发。,执手相看泪眼,竟无语凝噎。 握着手泪眼相互凝视,心中有千言万语却一句也说不出。 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 想到这一别越去越远,千里烟波之上,暮霭低沉,楚地的天空辽阔无边。,多情自古伤
3、离别,更那堪冷落清秋节! 自古以来,多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气,或许能稍微冲淡些愁绪,却遇上个冷落清秋,叫人如何承受得了。 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 今晚酒醒梦回,我身在何处呢?也许我的小船停泊在岸边,只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳,一弯残月高挂梢头。,此去经年,应是良辰好景虚设。 离别以后虽然还会有良辰好景,却无人共赏,等同虚设。 便纵有千种风情,更与何人说! 离别了恋人,虽有万千深情蜜意,又能向谁来倾吐呢?,离别之前 勾勒环境 离别之时 描写情态 离别之后 刻画心理,全文结构,1.这首词的词眼是什么?,研读课文,品味鉴赏,【提示】伤离别,离别环境,离别场面,此去行程,寒
4、蝉,长亭,骤雨,烟波,暮霭,楚天,离别难,上阕:离别时难分难舍的心情,无绪催发 泪眼无语,凄切悲凉,难分难舍,惆怅伤感,融情入景,(实),(虚),下阕:想象中的别后情景,思念苦,今 宵,经 年,杨柳,晓风,残月,好景虚设,风情难言,酒醒伤情,惨不成欢,过 渡,伤离别 清秋节,因情造景,情景交融,根据问题,自行研读:,1.作者写了哪些景物? 2.划出直接抒情的句子,领会感情。 3.划出写景的句子,领会艺术效果。,(实写),(虚写),长亭别离:寒蝉、长亭、都门、烟波、暮蔼、楚天,词中描写的景物,羁旅长愁:杨柳、晓风、残月,寒蝉、长亭、骤雨,凄切悲凉,烟波、暮霭、楚天,苍茫落寞,杨柳、晓风、残月,凄
5、清孤寂,虚实相生 借景抒情,上片,下片,实写,虚写,感情基调:凄凉哀婉,勾勒环境,渲染气氛,别后去向,别后情景,直接抒情的句子: 上片: 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 下片: 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!,情事,情态,点旨,别后生活,写景的句子: 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,不忍离别,唤起“留恋处”,必得离别,逼出“兰州催发”,哀景写哀情,孤寂、痛苦,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。,不止交代离别的节令(寒蝉)、时间(晚)、地点
6、(长亭)、天气(骤雨初歇),不止以寒秋、昏暮、急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛,而主要在于写出将别未别之际的痛苦心情。时值深秋,作者与恋人在城外的长亭里饯别,寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦,面对着美酒,却毫无心情。骤雨初歇,暮色苍茫,这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走,作者心中矛盾而又痛苦。,念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。作者要去的地方,那千里烟波之上是沉沉暮霭,那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天,无边广漠之中,漂流着一叶行舟,行舟里面的孤寂行人,以及行人无比寂寥怅惘的内心。这一去不知何处才是归宿,也不知何时才能回来,前途茫然,作者心中无限
7、悲戚。,酒醒之后,看到岸边的杨柳的枝条在晓风中徐徐飘拂,再加上那一弯残月的映衬,越发增添了凄清、伤感的情调。,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。,【总结】“一切景语皆情语”,柳永以清秋之萧瑟,写离别之凄恻,即景抒情,融情入景,达到了情景交融的境界。,名句欣赏,今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月,1把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。,惆怅晓莺残月 韦庄,此夜曲中闻折柳 何人不起故园情, 李白,原为西南风 长逝人君还, 曹植,杨柳:柳有“留”意, “柳岸霸桥” 秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。(李白忆秦娥) 风:秋风带来的是凉意和凄凉。 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”(杜甫登
8、高) 残月:多表离愁别恨,寂寞凄凉。 “二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。”(杜牧寄扬州判官),意象:出现在作品中带有主观感情的物象。,中国古代诗歌里的意象,2.此画面出现在特定的时刻“酒醒”之后,醉不成欢惨将别 白居易,举杯消愁愁更愁 李 白,扶头酒醒,别是闲滋味 李清照,此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?,“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”,即使有“千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚,词人以虚景、虚情收束全篇,写出了“清秋节”之实景可以随时令之推移暂告消失,而“伤离别”的实情却是随时令之推移与日俱增。,这首词描写了作者要离开汴京(开封)去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的痛
9、苦心情。,上阕主要是写临别时难分难舍的情景。 下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。,总结:,问题探究,【提问】 1将 “千里烟波”改为“千里波涛”好不好?为什么?,重难点解析,【点拨】不好。千里,指出遥远;烟波,指出迷茫。正符合此时心态,前途渺茫。渗透了作者前途黯淡、归期渺茫、命运难测的身世之感。将不忍分离之情强化。因此,不能改为“千里波涛”。,【提问】 2词人在短短几句词中写出了寒蝉、长亭、杨柳、晓风、残月,这些景物哪些是实写?哪些是虚写?,【点拨】上片的寒蝉、长亭等都是看得见摸得着的眼前之景,所以为实写;下片的杨柳、晓风、残月是作者想象中的景物,所以为虚写。,【提问】 3“多情自古伤离别,更
10、那堪冷落清秋节”一句的抒情方式与前面有何不同?,【点拨】此处为直接抒情,又引入景物,激发情感,达到完美的情景交融效果。上片的抒情铺垫,既不落痕迹地转入下片,又使情感提升。,【提问】 4柳永在词中写了很多景物,他为什么要写这些景物?有何作用?表达了怎样的情感?,【点拨】词人柳永非常善用白描,寥寥几笔便勾勒出画一般的景象,柳永把眼前之景、内心之情写得无一不真切动人。写景是为了抒情,而情又要通过景来体现。正所谓“一切景语皆情语”,柳永通过虚实相济,达到了情中见景、景中见情、情景交融的艺术境界,表达了离别时的哀愁。,【提问】 5有人说雨霖铃“处处尽显离情”,请结合全词简要分析。,【点拨】全词以“离情”
11、为线索来贯穿全篇。以时间而论,先点出“秋天”,后点出“傍晚”,再想到“今宵”,又遥想到“经年”,不管时间怎样变化,处处都是只写“离情”。 以空间而论,从送别都门的“长亭”,到暮霭沉沉的“江上”,到“晓风残月”的远方,空间转换,仍然不离写“别情”,从而使全篇如行云流水,自然流畅,主题突出。,艺术特色,(1)融情入景的手法 本词善于用情景交融的手法,把离情别绪通过景物描写表现出来,使主观思想感情与客观形象和谐统一,意与境结合,创造出完美的意境,有很强的艺术感染力。,(2)善于运用点染与转折 一是善于点染。点染本是中国传统画法之一,柳永词在铺叙时亦多用此法,把某种情绪、景致渲染得淋漓尽致,本篇即是一个范例。 二是善于转折。如上片“都门帐饮无绪”写情绪不佳,“留恋处”与“兰舟催发”写即将作别,是一转折,主客观的矛盾冲突借此表现;“执手相看泪眼”两句写分别情状,“念去去”两句突然由眼前引向未来,由现实转向虚拟,又是转折,把离情别绪与对前程的担忧熔为一炉,使别情达到高潮。,课文小结,退出,