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1、2008新高考语文复习讲义(44)思想健康，感情真挚【知识与能力】 普通高中语文课程标准（实验）要求学生 “ 能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。”“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”2007年江苏省高考语文科考试说明则说：“思想健康是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。感情真挚是要求在作文中自然地表达真情实感，给人以真诚、真实的感受。”“思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，表现出对符合社会发展，总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真
2、善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。 （2006年高考广东卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。一位雕麝香家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。【
3、范文】我是天使 很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福!那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲呢地叫着我:“安琪，我的天使!” 我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢? “我希望我的安琪能像天使一样美好!”妈妈在日记中写道。我擦干泪水，妈妈希望我成为天使，像天使一样，那么我就做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是什么样的呢? 像妈妈那样的吧! 于是我留长长的头发，梳得很美，穿长长的白色裙子，步履轻盈，说话甜丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说:“你只是看起来像天使，只是看起来很
4、美好，实际你不是!” 怎样才是天使?我问心中的自己。但没有回答。什么是真正的美好呢?我又想，于是去寻找真正的美好。 我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑很美好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力。 直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。 这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福，虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩游戏
5、。看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是!“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良！”这是最好的赞赏。 “哗！”我的羽翼张开了!原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。 原来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好! 我懂了，也做到了。 我是天使，很美好 【点评】 文章对“天使”的理解非常准确，天使就是真、善、美的化身。这是文章的内容具有正确的思想具体体现。全文没有一次出现“雕琢”三字，但对“雕琢”的理解相当到位。文章从妈妈是“我”的“天使”写起，妈妈希望“我”成为“天使”，但天使是什么样的呢?于是“我”对成为妈妈这样的“天使”努力追求，从打扮靓
6、丽外表到注意言行举止， 从面带微笑到心灵对话，一直到满怀善心地帮助孤儿，写得极有层次，从外表到内心，再到行动，自觉进行真、善、美的“雕琢”，将“雕琢”的过程写得曲折有致，具体生动，无处不是积极向上的美好追求。另外，我、妈妈和孤儿院的孩子等人物形象也比较丰满，不少句子也很有意蕴，值得品味。总的来说，这篇生活化的作文切合题意，中心突出，内容充实，情感格调也健康。“感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的、造作的、苍白的乃至庸俗、颓废的文章。所谓“真挚”，就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态度。无论写人、叙事、描景、还是说理，都应渗入作者或爱或憎，或喜或忧、或褒或贬的真挚感情。人们
7、说，写作是生命的运动。感情虚假的文章，给人的只能是虚假，而不可能动人。虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类，即便是这样的文章也写出真情实感。 （2006年高考上海卷）我想握住你的手2006年高考上海考生 执子之手，今生珍重。 题记我不承认自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不会觉得是悲秋伤春的婉约词人，更不会相信看着“情深深，雨朦朦”便会泪眼婆娑。但我绝不是一个情感苍白的人。然而，好长时间没有过流泪的感觉。或许是我自己将眼泪埋藏得很深，也或许是现实太残忍，压抑着眼泪不让流出罢。久违了，流泪的感觉!前些日，朋友来信说，他已通过了有关方面的考试，准备去新加坡，并且将在十二月回家一趟。拿着这封薄薄的信
8、笺，却仿佛重有千钧。他是我高中三年结识的最贴心的朋友。高中毕业，他顺利进了重点大学，不几日又将出国，而我却被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落，不免有些自悲自悯，暗然神伤。那是一个暮色将垂的黄昏。叶至深秋，气温也很有些低。朋友带着仆仆的风尘到学校来找我了!“兄弟!”我一眼认出是他，兴奋地喊了出来。还是像从前一样，朋友没有太多的言语，只是简单地介绍了一下新加坡方面的情况。毕竟，对于未来的路，他也很难说清。他说再过几天就要启程，可能两年三载回不来，我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有我要挥刀斩去的荆棘，我也有我要拼杀出来的血路，我们不可能永远面对面地交谈。但这一消息的确来得太突
9、然，我几乎没有反应过来。过了今天，就要和真正朋友天各一方，真有点失落的空荡。走在往昔的校园，朋友已不再属于它，而我却还要在此度过另一个冬天。路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响，像是彼此在诉说着什么。路灯已经亮起来了，柔和的白光，然而在今天的我看来，全然是黯淡的。和以前一样，校园内有来来往往的人群，只是多了一些陌生的面孔，少了一些熟悉的模样。与朋友就这样无声地走着，纵有千言万语，却不知从何说起，我明白，此时无声胜有声。朋友几次终于忍不住，让我回去吧，我不说话，只是紧握住他的手，执拗地走了一程又一程。因为，我知道，两年三载，对于一段纯洁珍贵的友谊意味着什么。快到校门了，我是不能出校的，朋友突然转过身，手
10、紧紧相握在一起，我知道分别的时候到了，那一刻，我有一种想哭的感觉!良久，朋友哽咽着说:“回去吧!”我已不能说话，我仰头看了看青灰色的天，我静静地收回我的脚步，夜风渐起，吹起我零乱的头发，我把手缩回衣袖，而地上的影子，就像一滴滴长长的泪痕，在这静静的校园黄昏，为我悄然地演绎着让人心碎的苍凉! 心里说:执子之手，今生珍重。 【评析】考生从震撼自己心灵的情感事件写起，写自己与好友分别一件琐事却能情真意切。为了营造情感氛围，作者采取了两个策略:一是采用移情的手法，如自己与朋友分别时“路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响，像是彼此在诉说着什么。路灯已经亮起来了，柔和的白光，然而在今天的我看来，全然是黯淡的”等等
11、，都是借景写情的笔墨。二是直抒胸臆，如结尾处写“夜风渐起，吹起我零乱的头发，我把手缩回衣袖，而地上的影子，就像一滴滴长长的泪痕，在这静静的校园黄昏，为我悄然地演绎着让人心碎的苍凉!”等等。【过程与方法】高考作文的思想健康从宏观的角度来看，就是要符合社会普遍认可的道德规范要符合 民族传统的审美要求；从微观的角度来看，就是要有正确的生死观、金钱观。要有正义感、进取心、集体主义精神和助人为乐的品质。1.怎样在文章中体现思想健康 要做到文章的思想健康，首先作者的思想必须健康。这是因为文学和文章表达的都是作者的思想感情，这就是所谓“言为心声”；作者和作品具有天然的对应性，这就是所谓“文如其人”。鲁迅先生
12、将这一现象生动地比喻为“从喷泉里 出来的都是水，从血管里出来的都是血。”作者的思想健康，其文章作品的思想才会健康；反 过来，文章作品思想不健康，大都是作者思想不够健康的反映。因此，要写出思想健康的文章作品，关键是要加强平时的学习和锻炼，努力提高思想修养，严格抵制不良思想意识的侵袭，做一个思想健康向上的人。要做到文章的思想健康，还要努力提高自己分辨真伪、善恶、美丑的能力。也就是要在理性上认清哪些是健康的东西，哪些是不健康的东西。有些同学本质是好的，或者说思想意识是单纯健康的。但由于社会生活和社会思潮本身的复杂性，加上个人生活经验的不足和认识水平的局限，因而在文章中表现出某种糊涂观念、模糊认识，客
13、观上流露出某种不够健康的思想倾向。因此，要想使文章思想健康，就要对 事物哪些是健康的、哪些是不健康的有清楚的概念和明确的判断，并在文章中表现出鲜明的态度。态度的暖昧也是一种思想不够健康或起码不够健全的表现。如2001年2002年高考有关“诚信”和“心灵的选择”的话题作文，绝大多数考生主张提倡人与人之间的交往要讲诚信，要相互帮助。这样的文章是不大可能流露什么不健康思想的。 为保证自己文章的思想健康，在反映消极落后的反面人物和现象时，要表现出鲜明的批判态度，这样就不会影响文章的思想健康。装在套子里的人守财奴就是很好的范例，整个作品表现的是反面人物和消极现象，但思想却是健康 的。 2 如何做到感情真
14、挚呢?首先要用全面的观点看待世事。不能局限于自己生活的狭窄的圈子，以偏概全，偏激片面。也不能好话过头，表面上看是赞美诗，实际上是虚伪文，反而显得苍白浅薄。其次要选择典型化的材料。作文时须对生活中的现象进行分析、集中和概括，从平凡中挖掘平凡的意义，筛选具有代表性的，最能集中表现人物性格的事例，并把他们有机地组织起来。大中求小，小中见大。通过具体的描写，叙述、议论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。写人抒情，寓情于事，寓情于景，情景交融，寄情以理，咏物寓情等都是借助于人、事、物、景、理来抒发作者感情。具体到某一表达方式，还能通过更细致的方法来提高表达效果。比
15、如如何通过描写来刻画人物就可以运用肖像、语言、动作、心理活动等方法进行，可以突出人物的性格特点，更加有利于表达作者的感情。“感情真挚”与“思想健康”相辅相成、相得益彰，共同构成文章的精髓。【训练与强化】1阅读下列文字，按要求作文。 “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”有关的问题。 请以“脸”为话题，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 2阅读下面的一首小诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，并以诗歌的主旨为话题，自拟题目，不限文体，写一篇文章，不少于800字。 手 杖那天，我告别家乡，送给母亲一根手杖， 她支撑起母亲的生活，寄托着我无限希望。 她弯着头向母亲鞠躬致敬， 哦，那是我留给母亲的形象； 它直着身子“笃笃”地走路， 哦，那声音立刻传到我耳旁！3请认真阅读邹忌讽齐王纳谏，以“纳谏之后”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定。 4阅读下面这首诗，写一篇诗歌评论，题目自拟，
