《2012高考语文一轮复习 新闻阅读考点突破课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高考语文一轮复习 新闻阅读考点突破课件.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学案3新闻阅读考点突破,新闻阅读是考试说明中明文规定的考查内容，是实用类文本阅读中的重头戏，一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯或访谈作为阅读文本。虽然近年来全国课标卷没有考查，这并不说明以后并不考查。从考试说明对本考点的要求可以看出，新闻阅读考查的仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价、探究等能力，与文学类文本阅读题型的本质相同，都属于信息阅读，以获取、整合、分析信息为终极目的，并适当探究拓展。,1.填写下面的知识树。,通讯,解析：常见的新闻文本共有5种类型，都属于记叙文的范畴。,人物访谈,2.判断下列说法正确与否。正确的画“”，错误的画“”。 新闻是对新近已经发生和正在发生
2、、或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。（） 新闻的结构有标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消 息必不可少的，导语、背景和结语有时则蕴涵在主体里面。（） 通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻 体裁。一般通讯可分为人物通讯、事件通讯两类。（） 报告文学是一种具有强烈评论性和浓郁文学性的文学体裁，特点 是时代性、评论性、文学性、说理性。（ ） 访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事 件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所 普遍关心的某种社会问题的访谈。（ ）,2.判断下列说法正确与否。正确的画“”，错误的画“”。
3、访谈是指对个人或某一事件或者某个问题进行专题性访问的一种 新闻报道形式，最常见的是人物专访。（） 特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景， 其中文学手法运用较多，感情充沛，爱憎分明。（）,3.在下面的表格中填写考试说明对新闻阅读的具体要求。,筛选并整合文中的信息,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响,从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴,探究文本中的重点和难点，提出自己的见解,阅读新闻时可以适当借鉴记叙文的阅读方法，可采取以下六步骤：看标题信息。即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息
4、还是通讯。抓记叙要素。这是由文体特点决定的。因为无论哪种类型的新闻，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六要素。理行文线索。即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此准确划分全文的段落层次。辨叙述方式。即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这和一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时特别关注。挖中心主旨。目的是针对考纲中的鉴赏评价与探究，即“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”，“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。分析表现手法
5、。可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度考虑。,新闻是及时报道新近发生或发现的有价值有意义的事实的一种文体。由于新闻同时具有实用性和创作性的特点，因此新闻的考查目标更加强调应用能力和实践能力的形成。因此，复习一定要重视应用实践能力的训练和养成。要熟练掌握各类新闻作品的基本特征和写作要求，包括表现手法、结构特征、语言特色等；要准确把握对新闻作品的基本理解，包括对新闻事实的基本认识和评价，对作品和作者的基本认识和评价等。 访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行
6、报道的文章。访谈分为人物访谈和事件访谈两种。艺术人生鲁豫有约多数是人物访谈，焦点访谈多数是事件访谈。,记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。阅读开头部分要关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。阅读主体部分要关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。阅读结尾部分要关注结论性话语。 本考点着重考查对新闻内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力，要求考生能就所涉及的事件和观点做出
7、自己的评判。,一是分析综合能力。能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念和功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义，如对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用等。 二是鉴赏评价能力。能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；评价新闻作品产生的社会价值和影响；对新闻中的某种特色作出思考和判断等。 三是探究实践能力。能够从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴；探讨新闻反映的时代精神。,阅读下面的文字，完成题。(原文略) 请用简洁的语言概括本则新闻开头两段的大意，并结合文本分析 其作用。,大意：刘翔在鸟巢退
8、出比赛，观众感到震惊、沮丧。 作用：概括了本篇新闻的要点，用充满感情的话引导读者，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣（或：为后文设置悬念、作铺垫、渲染气氛等）。,解析：本题考查对作品体裁的基本特征和作用的分析能力。开头两段属于概括式导语，担负着统率全文的任务，以最简洁的语言把最重要的事实表述出来，激发读者的阅读兴趣，为主体的展开确立感情基调，是新闻的精华、灵魂。,怎样理解“他一瘸一拐地走向通道的背影更是让人不忍卒睹”“如 果可以，他一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间” 这两句话在文中的含意？,虽然国人(亿万观众)对刘翔创造辉煌已经期待了很久，但是对因伤痛而退赛的刘翔又充满了
9、同情、理解和无限的热爱。面对国人的期待和热爱，刘翔特别渴望能够在鸟巢创造奇迹(特别看重这场比赛)，他的退赛是最无奈的选择，没有任何办法可以弥补这一遗憾。,解析：这两句话的表面意思并不难理解，但结合前后文理解“让人不忍卒睹”以及“他一定想”，自然会思考：观众为何“不忍卒睹”？刘翔为何一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间？由此便可看出这两句话分别从观众的情感和刘翔的情感两个角度，表现了观众对刘翔的热切期待和无限热爱之情，以及刘翔对创造辉煌的无限渴望和面对意外现实的沮丧和无奈。,文章用较长篇幅叙述了刘翔从入场到冲出赛道的过程，这样写有 什么作用？,文章这样写可以让读者更详细地了解刘翔从全身
10、心进入比赛到不得已退出比赛的全过程，更深刻地理解刘翔渴望在鸟巢创造辉煌的迫切心情，使读者对他努力之后而放弃的选择给以充分的理解和支持，增强了文章的感染力。,解析：选文的新闻场景对刘翔退赛前的动作、表情进行了细致的描写，能更鲜明地显现本文的个性特点和新闻价值，增强表达效果，能更充分地显露新闻主题的思想意义。,文章结尾说：“在永远不能再痊愈的伤病加奥运金牌和一个健康、 依然可以给我们笑容和未来的刘翔之间，我相信，绝大部分中国 人都会选择后者！刘翔，依旧是我们的飞人，我们的英雄！”请 结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。,“不抛弃、不放弃”是奥林匹克精神的核心之一，但贵在参与，健康的生命比闪光的金牌更重
11、要也是奥运精神的核心理念，刘翔的退赛令人扼腕叹息，但他“不抛弃、不放弃”的精神，在坚强的努力之后理智退出比赛的选择，完美地诠释了奥林匹克精神。退出未必不是英雄，刘翔依然是我们值得自豪和敬仰的英雄。（意思对即可）,解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。考生应结合文中作者的观点态度，结合自己对生活的感悟，结合奥林匹克精神及面对艰难困苦或失败时应有的精神作答。“重在参与”“不服输”“挑战极限、挑战自我”“不抛弃、不放弃”“理智选择”是对奥运精神的最好诠释。,阅读下面的文字，完成13题。（原文略）,1.王力父子认为温哥华是一座宜居的城市，他们这样判断的依据 是什么?,解析：这则新闻
12、的前两部分谈的是王力父子对温哥华的印象，总结这两部分的主要内容即可得出结论。,城市管理严格细致而又富有人性化。居民素质高，社会文明程度高。,2.文中“真事儿!事儿得厉害!”这句话有什么内涵?表达了怎样 的情感?,解析：这句话出现在第一部分的最后，是王力父子对温哥华严格细致而又人性化管理的由衷赞美。,温哥华人把看似鸡毛蒜皮的事都当作天大的事来认真对待，表达了王力父子对温哥华人的由衷赞美之情。,3.新闻往往会引起社会多方反响，这篇通讯可以引发管理者、普通公 民和新闻工作者怎样的积极思考?请从上述三类人中选择两类来谈。,解析：本题考查对文本的探究能力，可任意选择一个角度，言之成理即可。,管理者 示例：可以引发管理者对管理观念的思考，唤醒他们人性化、服务性管理的意识，尽心尽责抓好管理中的每一个细节。 普通公民示例一：可以引发普通公民对自身素质的思考，促使他们自觉完善道德修养，努力遵守和维护社会的各种规章制度。 示例二：可以引发普通公民对社会责任的思考，使其不一味指责社会的不足，而是像王力父子那样，以高度的社会责任心和热情，为社会和谐出谋献策。 新闻工作者示例：可以引发新闻工作者对自身特殊使命感的思考，激励他们以敏锐的洞察力和良好的专业素质，用心报道民生民情。,
