《2012高中语文《烛之武退秦师》课件1 新人教版必修1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中语文《烛之武退秦师》课件1 新人教版必修1.ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,烛之武退秦师 左传,学习目标：,1、回忆左传相关知识及课文内容 2、掌握重点文言知识如：重要词类活用现象，重要文言句式，重点文言实词，重点文言虚词。 3、积累一定的课内写作素材，写作时为我所用,左传简介,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是继春秋之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。 它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争。,学习指导一,请同学们思考：课文记叙了一个什么故事，试概括叙述，2分钟后交流。,课文记叙了一个什么故事,请概括叙述:,郑国被秦晋两
2、大国包围，形势危急。 郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑 伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。 烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受 命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣 然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也 退兵，郑国转危为安。,学习指导二：,请同学们复习课文内容，梳理本课重点字词，独立完成自测练习题，10分钟后检查学习情况。,氾南 氾水 佚之狐 缒而出 朝济而夕设版焉 不阙秦 逢孙,一、给加粗的字正音,（ fn ） （ s ） （ y ） （ zhu ） （ zho ） （ qu ） （ png ）,二、解释重要实词,用：重用 以为：以之为,把(郑国) 当作 厌：满足 既：已经 东:在东边 西：
3、向西 阙：使减少 利：使得利,1.吾不能早用子 2.若舍郑以为东道主 3.何厌之有? 4. 既东封郑,又欲肆其西封 5.阙秦以利晋,唯君图之,三、解释找出并通假字,1.“已”通“矣”，了 2.”说”通”悦”,高兴 3.”共”通”供”,供应 4.”知”通”智”,明智,如:今老矣,无能为也已 如:秦伯说 如:行李之往来,共其乏困 如:失其所与,不知,四、解释文言虚词,以:1.以其无礼于晋 2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事 于:1.以其无礼于晋 2、佚之狐言于郑伯曰 且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.且君尝为晋君赐矣,因为,表原因 连词，来 对,表对象 连词,又 连词,况且,而：1.今急而求子 2.
4、夜缒而出 之：1.是寡人之过也 2.子犯请击之 3.臣之壮也，犹不如人 其：1.以其无礼 2.吾其还也,1、连词，表顺承，来 2、连词，表修饰，不译 1、助词，的 2、代词，秦军 3、主谓之间，取消独立性 1、代词，郑国 2、表商量或希望语气，还是,五、解释古今异义,行李之往来 (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹),微夫人之力不及此。 (古义：那人；今义：一般尊称人的妻子),若舍郑以为东道主 (古义：东方道路上的主人.今义：泛指宴客的主人.),亦去之 (古义：离开 今义：往，到）,解释词类活用：名词动词,晋军函陵，秦军氾南 （驻军，驻扎） 越国以鄙远 （意动，以为边邑） 与郑人盟 （
5、订了盟约；建立同盟） 唯君图之 （计划，考虑）,动词名词,君亦无所害 （害处） 且君尝为晋君赐矣 （恩惠，好处）,形容词名词,臣之壮也 （壮年） 越国以鄙远 （远方，边远的地方） 共其乏困 （缺少的东西）,既东封郑，又欲肆其西封 （在东边）（向西） 夜缒而出 （在晚上，当晚）,名词状语,烛之武退秦师写作素材与运用,【适用话题】 选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通,【运用示例】,岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。 何谓君子之勇？泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务？人生道路困难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定 。,【运用示例】,学会包容，不因为被人背叛而发怒，从而做出不理智的举动，学会包容，要像晋侯一样，懂得把握形势，理智退兵，学会包容，更要放眼未来，不要把眼光留在自己的脚下。 做人要听得进良言，像郑伯，既然自己的能力不行，但他起码能听进别人的建议。最终成功地保住了郑国。既然你没有似水才华，那你应该听懂水流的声音。那样即使你不行也能成功。,当堂训练,请同学们背诵记忆本课知识点，3分钟后检查识记情况。,
