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1、滕王阁春江花月夜,写作素材积累,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,滕王阁,诗海探珠,代悲白头翁 刘希夷 洛阳城东桃李花， 飞来飞去落谁家？ 洛阳女儿好颜色， 坐见落花长叹息。 今年花落颜色改， 明年花开复谁在？ 已见松柏摧为薪， 更闻桑田变成海。 古人无复洛城东，,今人还对落花风。 年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同。 寄言全盛红颜子， 应怜半死白头翁。 此翁白头真可怜， 伊昔红颜美少年。 公子王孙芳树下， 清歌妙舞落花前。 光禄池台开锦绣， 将军楼阁画神仙。 一朝卧病无相识， 三春行乐在谁边？,宛转蛾眉能几时， 须臾鹤发乱如丝。 但看古来歌舞地， 唯有黄昏鸟雀悲。,【赏析
2、】诗的开头两句，描绘了洛阳城东暮春景色。然而时光易逝，此时的洛阳已是落花季节，桃李纷飞，不知飘向何处。这两句是诗的起兴。下文表达的对大好春光、妙龄红颜的憧憬和留恋，对桃李花落、青春易逝的感伤和惋惜，都是由此生发开来的。“洛阳女儿好颜色”以下十句，写年轻的洛阳女儿面对漫天飞舞的落花生出无限感慨。洛阳女儿所感伤的，实际上是由大自然的变化而联想到美的短暂和人的生命的有限。 “寄言全盛红颜子”以下十,句，概括叙述白头翁一生的经历。白头老翁曾是一个美貌少年，从前他也常和公子王孙一起，在树下花前歌舞游乐。然而，一旦生病衰老，就无人理睬，三春行乐只好让给别人了。结尾四句点明主旨，收束全诗。一切都如同过眼云烟
3、，迅速消失了！往日繁华热闹的游乐场所，如今只有几只离群的鸟雀在清冷的暮霭中发出几声凄苦的悲鸣。鸟尚且如此，人何以堪！末句的最后一个“悲”字，是此诗的基调。 诗人在代悲白头翁中表现的感情虽然是悲伤的，但并不颓废，因为诗人在认真地思考着人生，眷恋和憧憬着生活中的美。,【思考】试分析这首诗所传达的思想情感。 【提示】画线部分为思考答案。,基础自主学案,二、词语释义 滟滟：_ 芳甸：_ 霰：_ 青枫浦：_ _ 月徘徊：_ 玉户：_,水中月光闪烁荡漾的样子。,遍生花草的原野。,雪珠，小冰粒。,地名，今湖南浏阳县境内有青枫浦。,这里泛指游子所在的地方。,指月光移动。,形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。,捣衣砧：_
4、 相闻：_ 文：_,捣衣石、捶布石。,互通音信。,同“纹”。,安静的水潭。,湘江与潇水。,趁着月光。,激荡情思，犹言牵情。,故址在今江西南昌赣江滨。,指赣江。,水中小洲。,身上佩戴的玉饰、响铃。,水边或河流入海的地方(多用于地名)。,每日无拘无束地游荡。,形容时代的变迁、万物的更替。物，四季的景物。,指滕王。,栏杆。,同“疲”，倦怠。,三、名句默写 画栋朝飞南浦云，_。滕王阁 _，物换星移几度秋。滕王阁 白云一片去悠悠，_。滕王阁 _，江月年年只相似。春江花月夜 春江潮水连海平，_。春江花月夜,珠帘暮卷西山雨,闲云潭影日悠悠,青枫浦上不胜愁,人生代代无穷已,海上明月共潮生,四、文学常识 1走近
5、作者 (1)王勃(649676)，汉族，唐代诗人。字子安，绛州龙门(今山西河津)人。王勃与_、_、_以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃为隋末大儒王通的孙子(王通是隋末著名学者，号文中子)，王通生二子，长名福郊，次名福峙。福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交耻县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。,杨炯,卢照邻,骆宾王,王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。666年(乾封初)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为檄英王鸡文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。672年(咸亨三年)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其
6、父亦受累贬为交趾令。675年(上元二年)或676年(上元三年)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风，文也有名。,(2)张若虚(约660约720)，扬州(治所在今江苏扬州)人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙(706707)年间，与贺知章、贺朝、万齐融、刑巨、包融等俱以文词俊秀驰名京都，与贺知章、_、_并称为“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。,张旭,包融,此诗是七言长体诗。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常流露人生无常之感。诗作大部散佚，全唐诗仅存2首，其一为春江花月夜，其二为代答闺梦还。本诗乃千古绝唱，是一篇脍炙人
7、口的名作，有“_”之誉。,孤篇压倒全唐,2资料链接 张若虚春江花月夜辑评 胡应麟曰：张若虚春江花月夜，流畅婉转，出刘希夷白头翁上，而世代不可考。详其体制，初唐无疑。 诗薮内篇卷三 王世懋曰：句句以春江花月妆成一篇好文字。,此望月而思家也。言月明而当春水方盛之时，随波万里，靡所不照。霜流沙白，状其光也。因言月之照人，莫辨其始。人有变更，月长皎洁，我不知为谁而输光乎？所见惟江流不返耳。又睹孤云之飞而想今夕，有乘扁舟为客者，有登楼而伤别者，己与室家是也。遂叙闺中怅望之情，久客思家之意。因落月而念归路之遥，恨不能乘月而归，徒对此江树而含情也。 唐诗解卷十一,锺惺曰：浅浅说去，节节相生，使人伤感。未免有
8、情，自不能读，读不能厌。将春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。 唐诗归卷六,课堂互动探究,文脉探究 1滕王阁这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有哪些？属于时间的有哪些？,【提示】属于空间的有：阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影； 属于时间的有：日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在。 这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。,2滕王阁中“佩玉鸣鸾”是怎样的场景？此句使用了怎样的艺术手法？诗人有何感慨？ 【提示】场景：坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，场面十分豪华。艺术手法：一个“罢”字，转入了现实
9、的描写，滕王已经死去，以当时宴会的豪华反衬过后的凄凉。感慨：表达了诗人对繁华易逝，兴衰无常的感慨。,3春江花月夜前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。 【提示】春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。,4春江花月夜中接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向思考人生，试分析其主要内容。 【名师点拨】诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对
10、宇宙人生的思索。诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着人呢？人生代代绵延无已，但江月却年复一年没有变化。她可是在等待什么人吗？但月下只有滔滔不绝的江水。,5春江花月夜余下二十句为第三部分，由感叹人生多愁进而抒写人间思妇游子的离情别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分又可分为两层，试作分析。 【名师点拨】从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人。这里写思妇想念游子的情形十分别致，月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，
11、但是思妇见月，更增加了悲苦。她想把,捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。那无边的月光，笼罩着一切，鸿雁不停地长飞，仍然飞不出无边的月光去，水底鱼龙泛起阵阵波纹，思妇只好托月华来遥寄相思了 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层，写游子想家。 最后这几句写落月，落花闲潭，春光将老，隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下，游子、思妇的一腔离情伴随月影洒在江边的树上。,细剖深析 楼主 为什么会是春江花月夜孤篇盖全唐？唐朝诗集可以填海，我看过解释，和一般的名诗解释没什么两样。我就不明白，他凭什么说
12、这话，他说的就是真理？诗坛，本应百花齐放放嘛！配上点儿好的词汇来形容，怎么说都可以！此软柔之词，就可以包唐强悍之音？如果同意我的，请捧个场，如果有异议的，请高人给我以臣服的理由！我真想弄明白！,沙发 同意，强烈的同意。我承认这是首好诗，但是，唐朝，那是个百花齐放，百家争鸣的年代，这样一首诗怎么能涵盖一切！难道他可以比得上杜甫沉郁顿挫？难道他可以比得上李白浪漫飘逸？难道他可以比上王维禅灵空性？ 板凳 此诗意境可谓上佳，景情交错，江水月影一贯全诗，而咏月是中国千年抒怀的主题，得到那样的颂誉，也许是古今上下伤月感月人的心声吧！,三楼 我不同意一楼的观点，该诗写了真挚感人的离别情绪和富有哲理性意味的人
13、生感慨，语言清新优美，韵律婉转悠扬，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。清人王闿运评价称“张若虚春江月夜用西洲格调，孤篇横绝，竟为大家，李贺、商隐、挹其鲜润，宋词、元诗，尽其支流”，现代学者闻一多评称“孤篇压倒全唐”，足见其非同凡响的崇高地位和悠悠不尽之深远影响。,想像与联想 想象和联想都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。没有想像和联想，也就没有作文，两者是写作的翅膀。 一、想像,写作素材积累,这是人们在头脑中运用观察获得的表象，经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。想象，是以生活为源泉，以意旨为轴心，使思想千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也
14、有助于写作水平的提高，因为写作的任何一个环节都需要想像，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想像这种创造性思维的训练。,有一年高考语文试题要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画面、一个镜头或一个场景，写一篇200字的想象作文”，这就是要求用再造想象作文。有考生以红日为题，写“北海看日出”：“天际边太阳在白雾中害羞地露出了半边脸”“大圆脸”“升上了天空，光芒四射”。想象格式，描写的重点突出；再用“细雨”、“海浪”、“云彩”、“渔帆”、“海滩”作陪衬物，编织了一幅美丽的海上日出图，楚楚动人，得了满分。创造想象，是
15、一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出来的新形象的过程。,二、联想 这是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。在写作中培养学生的联想力是十分重要的，联想力首先有助于解决作文的材料问题，因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。学生作文最大的困惑就是无话可说，不知写什么。其实，他们只是不善于运用自己已有的生活积累。,叶圣陶曾说，“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累”。运用学生积累，靠的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引申，常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于学生提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。,随堂练笔 运用联想与想像的手法，改写春江花月夜，使之成为一篇情质兼美
