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1、丰富、丰满、深远 高考作文发展等级之“丰富”,使高考作文“丰富”的三种策略 一、材料丰富 具体策略 (1)要树立正确的写作观。 我们平时的作文总是按照一定的指令，在一定的范围内思考问题，感受生活，这就在一定程度上限制了同学们思想感情的自由发挥，写作常常是被动的。所以，同学们应该学会在特定的情境下，调动自己的思想与感情。把每次作文训练当做思考人生、思考社会、回忆亲情、感受友谊、提高生命质量的一个过程。,(2)要注意充分调动储备。 运用相关联想、相似联想、相反联想等联想形式，充分调动和挖掘平时阅读和生活中的积累，如体育、音乐、影视等明星的“前生今世”，烂熟于心的歌词、台词，历史事件和时政热点，书本
2、材料和生活思考等。这样联想就会使材料丰富多样。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。为此，我们可以从以下八个方面加以积累，即“我与自我”“我与他人”“我与教育”“我与哲学”“我与历史”“我与自然”“我与社会”“我与宇宙”等，在考场上要善于提取平时阅读学习积累的这些材料。,(3)要学会多角度地思考问题。 最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。平时要注意进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己思考问题的角度。多角度地去思考问题就会使文章材料丰富起来。,(4)要恰当地选择和使用材料。 采用
3、不同分类标准选择论据。要避免堆砌材料的毛病，就要注意分类标准。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不就非常丰富了吗？,采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材 料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。 作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性； 作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会 更好。,采用假设方法补充所需材料。如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假
4、设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。 尽量选择一些新鲜、生动的论据。这些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。,示例 (1)写一记叙文段，精选材料，写出一个人物的“诚实”来。 “诚实”使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了 做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。 父亲这时候正在做什么呢？是在梨树下闭目养神吗？ 家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不 影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。前几 年父亲承包了果园，春天那会
5、儿，满山遍野的果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在 园子里费尽心思。,真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后父亲的脸沉下去了。,那些日子家里正难捱：我在城里上学要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声
6、音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来,作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品格：诚与信。作者自己对于他所描写的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感。所以他通过那些看似不经意的材料流露出对父亲的敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。 (2)写一议论文段，精选论据，论述诚信与理智的关系。 然而，历史不会忘记，在一次次烈火硝烟中，在一场场血雨腥风下，诚信显得那样的苍白无力，无可奈何,宋襄公追求诚信，可在群雄逐鹿、弱肉强食的战国，靠诚信他屡战屡败，在失利与孤独中无力回天，忧愤
7、而死；宋江追求诚信，为了它，他率领108名好汉接受了朝廷的招安，直到长江水荡涤着张顺的碧血，蓼儿洼埋下李逵的冤魂，这份忠贞，至死不渝，留下的只是无数仁人志士的扼腕叹息。终于，苏州才子金圣叹背弃了这条路，一个大手笔，腰折了宣扬忠孝节义的教科书，也许从那时起，诚信开始摆脱了封建枷锁的桎梏，一种崭新的人文精神开始悠然自立。,当一场春风吹遍大江南北，中国开始敞开胸怀，迎接八面来风，我们蓦然发现，时代已经赋予了诚信以新的内涵，它变得独立了，坚实了。在它的指引下，莱茵河畔，荡起了滚滚的“海尔”潮，联合国的讲坛，开始有了中国人字正腔圆的“呐喊”。我坚信，新世纪的中国将以诚信、务实的形象，傲然挺立于太平洋的两
8、岸。,在本文段中，作者纵观古今，指出了在不同的时代背景下，诚信也曾苍白无力，留下让人叹息的故事，带着封建枷锁桎梏的诚信是必须背弃的，宋襄公、宋江、金圣叹的故事就是“丰富”的论据。作者接着讴歌了一种独立的、坚实的有着时代内涵的诚信。“海尔”潮、中国人在联合国讲坛的“呐喊”是这方面“丰富”的论据。这里对诚信从正反两方面去分析认识，使文章“丰富”，有力度。,二、形象丰满 具体策略 (1)以形传神，形神兼备。 要让形象丰满，必须把握形象的特征以及作者通过这一形象来传达什么思想感情。以形传神是连结“形”和“神”的桥梁，人物形象的丰满自然也离不开形貌逼真，而形貌逼真关键在于形神兼备。,(2)尽可能多描写少
9、叙述。 表述同一事实，介绍同一对象，描写与叙述相比效果要好得多。如果我们尽可能采用描写手法，写好几件事，人物形象就会生动起来。同样，用描写手法介绍一个物体，赋予物体人的情态，物体一定会活灵活现。,特别要重视神情动作与个性化语言的描写。要让形象本身来说话，不能仅凭在行文时贴标签。同时描写人物的行为动作时，要有一定的选择，绝不是全盘记录，要选择最有意义的行动，既有思想性又能显示性格的行动，还能最有效地反映出人物性格的行动，这才是最好的。这就要求我们要善于运用细节描写。创造出有血有肉的形象，离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”。“真”就是符合生活实际，经得起推敲；“精”就是精选能表现
10、人物个性的典型细节。丰满、生动的细节，来源于丰富多彩的生活，平时多观察、多思考，考场上展开丰富的想象，就有可能写出感人至深的细节来。,(3)全方位表现描写对象。 人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么特征？人物的动作在哪些方面与众不同？人物的内心世界表现在什么地方？别人是如何看这个人的？如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。,(4)编故事串联几个细节。 作文有故事情节，有精彩细节，人物就活了起来，形象就有立体感。即使是状物，也可采取拟人化
11、方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。,示例 (1)请用描写的方法写出一个人物的丰满形象。 慢慢地，我长大了，越长越美；母亲老了，越老越丑。当同学们夸我漂亮时，我就会想到母亲的那半边脸。当村里人夸我美丽时，母亲总是背一直，腰一挺，头也抬得高高的，我知道母亲为我的外貌美而骄傲。母亲认识的字不多，但她坚持伴我夜读，有时我也悄悄地注视着母亲的另一边脸，母亲的眼睛圆又圆，比我的还要明亮，鼻子挺直得很，嘴巴微微地向上翘，我才知道父亲说得很对，我的美是出自母亲。但母亲的确是丑了，因为人们总不会去注意她很美的那一边脸。,母亲很丑，我也曾因为母亲的丑而自卑过。初三那年，我获得了县优秀团员奖，我最先想到的是母
12、亲。这红本子上藏着母亲多少的教导与希望。回到家中，我高兴地拿出荣誉证书捧到母亲的面前说：“妈妈，你看，这是优秀团员奖。”母亲的眼睛立刻眯成一条线，那难看的脸堆满了笑容。这时，我想起学校下午开家长会的事，就转过身来对父亲说：“爸爸，老师邀请你下午去开家长会。”父亲却说：“我下午有事，让你妈妈去吧！”我看了母亲,一眼， 心里犯难了：“可母亲的脸”我的声音小如蚊叫，母亲听来却如晴天霹雳，她摸着那满是伤疤的脸，不 作声了。我知道自己伤了母亲的心。我不该说那样的话， 我后悔地扑到母亲的怀里：“妈妈，你不丑，你很美，下午，你去开会吧！”母亲笑了，笑出满脸热泪。 是的，母亲很丑，但又很美。 在本文段中，作者
13、运用了语言、心理、行动、侧面、细节描写及烘托、对比等手法，写出了“母亲很丑，但又很美”。,(2)写一处景观，使它形象丰满。 走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎 远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣 的哲学遗稿。据载，张三丰隐居后在此度过美好时光。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。 作者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古 迹串联起来，对众多景点进行恰当的详
14、略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过，并加入传说，增添了情趣。,三、意境深远 具体策略 (1)采用比喻象征等艺术手法。 比喻直接表现为一种形象化的描写。一连串的比喻营造的往往是一个意境深远的画面。如果我们描写的内容有画面感，同时采用象征手法暗示作者的意念，“意境深远”的目的也就达到了。,(2)借助虚化空白艺术。 虚实相伴而生，虚中有实，实中有虚。实主要指具体而直接可感的艺术形象，虚指由物象引起的联想、想象。一般来说，往往是先实后虚。我们的作文完全可以借鉴古代诗画虚实相生中的空白艺术。不要把话说得太满，多给读者一点想象的空间。 (3)寓哲理于描写抒情之中。 “意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲
15、理情趣。显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理念。,示例 (1)描绘一个人的警觉，力求给人以深刻印象。 (泼留希金)那双小小的眼睛还没有呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两匹小鼠子，把它的尖嘴钻出洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或者顽皮孩子，猜疑地嗅着空气。 运用恰切新颖的比喻给人留下了深刻的印象。,(2)写一段状物绘景的文段，使之意境深远。 远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 本段作者用“珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。作者在这里用工笔描绘法
16、：神借形存，形中有神。,谈意气 意气是意志。正如毛泽东写道：“书生意气，挥斥方遒。”我们在成长中需要意气。 意气是“凿壁借光”“悬梁刺股”的佳话；意气是文天祥的“留取丹心照汗青”的气概；意气是曹操的“周公吐哺，天下归心”的志向；意气是,刘帅，一个普通的男孩，是今年参加高考的莘莘学子中的一个。命运弄人吧，去年高考他也参加了，只不过是重点本科差几分。他没有放弃，而是决定复读。可就在今年高考前不久被检查出淋巴癌来。在患病情况下，他一方面与病魔顽强抗争，另一方面又积极为高考做准备。为了治病，他在考前做了手术和几次化疗。现在看上去十分憔悴，头发开始脱落，身体很单薄。就在这样的情况下他参加高考，他的老师和父母都为他捏了一把汗。他怀着信心和意气走向考场，带着微笑离开考场。每一科都尽自己的全力来应付，最终他没有辜负关心他的人。当听到这个故事时，我感到惊讶，我由心底佩服他，他凭着他的意气，征服了我。他的考场后的微笑，不正是意气的象征吗？,如此真实的故事，其实发生在我们身边的还有很多。如洪战辉，一个平凡的青年，凭着自己的
