《2005年上学期高一语文段考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2005年上学期高一语文段考试卷.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2005年上学期高一语文段考试卷第I卷（45分）一、（每小题3分，共21分）1下列各词语中加点字读音有误的一项是：（ ）A慰藉（ji） 坍圮（p） 召（zho）唤 绵亘（gn）B绮（q）丽 炫（xun）耀 窠（k）臼 百舸（g）C发酵（jio） 枯槁（go） 恪（k）守 遒（qi）劲D绽（zhn）开 叫嚣（xio） 隽（jun）永 河畔（pn）2、下列各组语中没有错别字的一项是（ ）A、 风驰电掣 蓊蓊郁郁 丰华正茂 有口皆杯B、 先发制人 脍炙人口 迥然不同 门廷若市C、 改弦更张 层出不穷 抑扬顿挫 贻笑大方D、 天涯海角 麻木不人 不同凡响 多愁善感 3、下列句中加点词语的解释，有错误的
2、一项是（ ）A、美是邂逅所得，是亲近所得（偶然遇见）B、胜似春光，廖廓江天万里霜。（江和天，江河上的广阔空间）C、落叶或飘摇或舞或坦然安卧，满园播散着熨帖而微苦的味道。（不自然、不舒适）D、母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲。（指语言意味深长）4下列各句中的成语，使用正确的一项是：（ ）A我常常不可理喻地思考一些微不足道的问题。B升到中学，就应该遵守中学的一切规章制度，学好中学的课程，做一个名不虚传的中学生。C新产品的试验已到了关键时刻，大家应作好充分准备，功败垂成就在此一举了。D长期以来，学生们对学校自来水龙头常自流水的现象早已司空见惯，要求他们自觉地节约用水，还要做很多的
3、工作。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：（ ）A今年，十三个师范院校的学生毕业后分配到了我校。B长次郎制造的称之为夕暮的名茶碗，对于我是十分熟悉的。C当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家媚俗竞利。D山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。6下列两组句子，衔接最好的句子是：（ ）在有限的土地上，土地比房屋大，房屋比花园大，花园比花园中的路大，这条小路是我袖珍型的花园的大道。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光；山下的灯把黑暗照亮了，山上的
4、灯把黑暗照淡了。每个夜幕深垂的晚上，山上闪出疏落的灯光，山下亮起灿烂的万家灯火；山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。A B C D7、对徐志摩沙扬娜拉赠日本女郎的赏析不恰当的一项是（ ） 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！A、第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。B、第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。C、第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。D、此诗以“送别”为
5、题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。二、（每小题3分，共9分）阅读下列节选课文的两段文字，做810题。曲曲折折的荷塘上面。弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻
6、在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。8这两段文字分别描写的内容是：（ ）A塘上月色 月下荷塘 B月下荷塘 塘上月色C月下荷塘的荷与风 月下荷塘的花与树 D月下荷塘的荷与水 月的光和影9第一段文字描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的好处是 （ ）A写出
7、流水含情，衬托荷的柔美风韵。 B写出流水悄然，衬托荷的柔美风韵。C写出流水含情，与荷的艳丽形成对比。D写出流水悄然，与荷的艳丽形成对比。10对这两段文字的分析，不正确的一项是：（ ）A第一自然段是按由上而下的顺序来写的，第二自然段则是由光写到影。B“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的“泻”突出了月光的皎洁。C从情景交融的角度讲，本文通过对荷塘和月色的描写，表现了作者淡淡的喜悦的心情。D两段文字运用了大量的比喻，将景物表现得淋漓尽致，还用了许多叠字，使文章音节和谐、文气舒展。三、（每小题3分，共15分）阅读下面文言文，做1115题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，
8、秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“
9、不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。11对下列加点的词解释不正确的一项是：（ ）A且贰于楚也 贰：从属二主 B又欲肆其西封 肆：扩张C朝济而夕设版焉 济：成功 D若不阙秦，将焉取之 阙：侵损12下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是：（ ）A臣之壮也，犹不如人 B邻之厚，君之薄也C夫晋，何厌之有 D今急而求子，是寡人之过也13下列加点的字与“晋军函陵”的“军”用法不相同的一项是：（ ）A一狼洞其中 B今日不雨，明日不雨，即有死蚌C有衣者亦衣，无衣者亦衣 D有狼当道，人立而啼14选出不属于让秦伯退兵的理由的
10、一项是：（ ）A许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。 B邻之厚，君之薄也。C秦、晋围郑，郑既知亡矣。 D阙秦以利晋，唯君图之。15对文章的解说不正确的一项是：（ ）A晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。B烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。C秦伯被烛之武说服了，不仅解除了郑围，而且派将军帮助郑国守城。D晋文公后来没有攻打秦国，表现了他的仁义和明智。第卷（105分）四、（16分）16翻译上文中划线的句子。（6分）越国以鄙远，君知其难也。（3分）译：_因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3分）译：_17阅读下面短文，翻译加横线的句子。（6分）魏文侯问李克
11、日：“吴之所以亡者何也？”李克对日“数战数胜。”文侯日：“数战数胜，国之福也，其以此亡者何也？”李克日：“数战则民疲，数胜则主骄，以骄主治疲民，此其所以亡也。是故好战穷兵。未有不亡者也。”(刘向新序杂事) 数战数胜，国之福也，其以此亡者何也？（3分）译：_ 以骄主治疲民，此其所以亡也。（3分）译：_18默写（任选两小题，4分）(1)看万山红遍，层林尽染；_，_。（沁园春 长沙）(2)你的心如小小的寂寞的城，_ _ _，跫音不响， ，你的心是小小的窗屝紧掩。（郑愁予错误）(3) 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。_ _，_ _；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(4)今齐地方千里，
12、百二十城，_，朝廷之臣莫不畏王，_ _。（邹忌讽齐王纳谏）五、（18分）阅读下面文章，回答1922题。枯树与鲜花雷抒雁那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。19作者在第一自然段描写了“一棵充满了奇迹的树”。(1)作者看到了什么奇异的景象？（2分） （不超过10个字）(2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（2分）
