《阅读理解应试策略与英语阅读教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读理解应试策略与英语阅读教学课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、博客地址： (郑州教育网)-博客-名师博客-外语-刘向阳。邮件地址: ,高考英语阅读理解应试策略与阅读教学 一、解读高考大纲和考试说明对“高考英语阅读理解”的要求 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。,二、剖析近年高考英语阅读理解新的出题规律、趋势 其试题设计对大纲上要求的六种能力覆盖到位，其中以“理解主旨要义，获取事实性的具体信息，作出判断和推理”这几种能力相对考查力度要大些。, 近几年高考
2、英语阅读理解测试新动向 继续保持了较大的阅读量，强调提高阅读速度和阅读能力并重。 文章的生词量增多，阅读难度加大。 其一，直接考查考生猜测生词的能力的题增多，包括要求考生猜测旧词新义。 其二，有很大一部分生词虽然没有直接设题去考，但在阅读中通过上下文的逻辑关系和具体语境，正确地猜测出其含义，对不少题目的答案作出正确选择亦起着十分关键的作用。,the growing population of white collar employees, marketing manager o f Shanghai Angel Car Rental Co. , survival certificate , h
3、eavily polluted ,environmental safety ,green products ,selling point , emotional distress , interactions ,innermost feelings ,failing marriage, 所选短文的题材，选材面宽，体裁多样，取自原版，语言地道，文化意味浓厚。 选材更贴近生活实际、更富有时代气息，题材新颖，包括故事、传记、人物、传说、生活常识、社会文化、天文、史地、科普知识、政治、经济及名人逸事等，一般在行文逻辑上具有一定的“波澜”和深度，语言简约但是负载高含量信息。这一变化体现了高考重视生活，关
4、注真实世界的发展趋势。 深层理解及推理判断型题持续增加, 高考对考生的阅读理解能力的要求： 掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的材料和细节。 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 既理解字面的意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 既能根据材料所提供的信息，也能结合中学生应有的常识去正确判断生词和短语的含义,阅读考查的层次 字面阅读(read the line) 字面阅读是阅读最基本的阅读. 推理阅读(read between the lines) 能依据文章的细节材料推测出作者的言外之意, 弦外之音,根据
5、字面意思进行必要的推理,推论.,形象阅读 (read beyond the lines) 能将阅读材料与真实的生活联系起来,特别是与读者自身的经历,知识,观点联系起来.,三、结合对2008年全国和部分地市高考试题的解析、点评，剖析阅读理解的做题方法与解题技巧，特别是正确选项和干扰项的命制规律和特点等。 学生作阅读理解的问题，一个是看不完，二是选不准。,想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手： 1注意力高度集中 2 掌握正确的阅读方法, 提高阅读速度。克服 “出声阅读”、 “指读”、 “回读”、 “译读” 的坏习惯。 3、其实, 在阅读实践中, 采用最多的是略读(Skimming) 和查读(sc
6、anning). 4. 提高阅读速度贵在坚持限时训练.,对于“选不准”问题，关键是要对阅读理解的题型特点、解题技巧等进行总结。 阅读理解的题型特点、解题技巧总结如下： 1) 语义题 (1)词义辨析题 (2)语句理解题 (3)指代关系题,1) 语义题考点规律 1起关联作用的代词常被考查。 2 具体环境中，具有指代上下文意义功能的词汇尤其是名词，常成为考查对象。 3 一词多义的常见词及词组易考 4对比处常考 5 复杂句常考,应试基本技巧 1直接解释型 2 利用构词法猜测词意 3 根据上下文猜测词义法 4 同义词与反义词法 5、通过对比关系来推测词义 6、通过因果关系来推测词义 7、通过同类关系来推
7、测词义,紧急应试技巧: 1 看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近，符合主题的一般是答案，否则不是. 2 通过连接词关系如and/or等判断被考词汇含义。 3 选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案, 而选项内容全面、概括性强的 ，一般是答案项。 4利用被考词的修饰、限定成份判断其含义。 5 定冠词the +被考词汇，前句有解。 6 选项内容全面、概括性强的 ，一般是答案项。,2） 主旨大意题 主旨大意题出题规律 1 首段或段首，尾段或段尾句常考. 2 特殊标点符号，尤其在段首的特殊符号之后的内容。 3语义转折处，尤其在段首处的语义转折处 ，常是考点。 4 因果句常考.,应试基本技
8、巧 (1) 相对其他句子而言, 表述的意思具有明显的总括性和概括性; (2) 句子结构比较简单, 简洁明了, 很少用常难句, 常用一般现在时或一般过去时; (3) 段落中的其它句子必定是用来解释或扩展主题句所表述的主题思想(main idea) , 使内容层层铺展，步步深人，直到把事物描述透, 把问题说清，把事理讲明。,主题句的一般规律： 1) 位于段首 2) 位于段末 3) 位于段中 4）前呼后应 5) 隐含在段落中,紧急应试技巧 技巧1：一般来说, 过于笼统的选项缺乏准确性，而太具体的选项则往往太片面，这类的选项均不适合作为证确答案。另外要尽量避免选择含有绝对词的选项。 技巧2：在时间紧迫
9、的情况下 ，只读首尾段 ，答案很可能就在这些段落中 . 技巧3：阅读时，注意出现频率高的单词 ，这些词可能就是蕴含中心思想的关键词。、 技巧4：单从选项内容上判断, 那些概括全文, 内容全面, 含义深刻, 说明道理的选项一般是答案。,主旨大意题干扰项特点: 只是局部信息，或是一句没有展开论述的话，或是某一段的主要内容。 概括范围太宽，指此选项把文章的内容过于一般化，包含的内容超出或多于文章阐述的内容，或是此选项没有具体的内容。 无关信息，即在文章中未提到或找不到语言根据的信息。,2) 事实细节题 (l) wh-型问题 (2) 是非型问题(true-or-false question) 事实细节
10、题的考点规律如下 : 1 列举处常考 2 举例与打比方的地方常考 3 (指示)代词出现处常考 4引用人物论断处常考 5 特殊标点符号后的内容常考,应试基本技巧： 这种题目的答案在原文中一般可以直接找到。当试题要求考生对某一事实或重要细节作出true-or-false选择的时候，解题方法是带着四个选择项倒过去查读原文，找准答案出处，然后仔细核实。,辨认出连句成篇的关键性结构，就可以断定它们是以何种方式展开细节、陈述主题 常用的结构词有如下几种: 表示例解: for example/instance, as an example, in this instance, as a proof, tak
11、e/giveas an example 等。 表示列举: first(ly)second(ly)finally, onetwothreefinally, oneanotherstillanother,then, next, in addition, finally, lastly, at last等,表示比较: similarly, likewise, also, too, just as, equal to, different for, compared to, rank with, more than, less than, the sameas, asas, in the same w
12、ay, in a similar manner, in like manner等 表示转折和对比: but, however, nevertheless, otherwise, although, though, unlike, on the other hand, on the contrary, in contrast(to), in opposition (to), on the opposite side 等。,表示原因: because, because of, due to, owing to, as, since, for, on account of, in that, now
13、 that, seeing that, that is why, the reason等。 表示结果: so, therefore, thus, hence, consequently, accordingly, as a result (of), as an outcome (of), for this/that reason等。,表示方式手段: by, with, by means of, in such a way that等。 表示时间: when, while, as, before, after, until/till, during, at last, at present, a
14、t the end of等。 表示地点: there, here, next to, in front, fromto, at (the) back of, at the top (of), at the bottom (of)等 表示目的: for, in order to, so as to, so that, in order that, for the purpose of等。 表示分类: include, classify, consist of, divide into, comprise, fall into 等,紧急应试技巧 1 若针对举例子、引用名人言论、特殊符号(如冒号、引
15、号、破折号)后内容出题，考生可只读例子、名人言论、符号前后句内容，然后与选项对号人座。 2 如果题目只是针对某一段的内容提问，考生可只看该段内容即可答题。,例5. 2007高考全国卷II 第49小题 What happened after Odland dropped the ice cream onto the womans dress? A. he was fired. B. He was blamed. C. The woman comforted him. D. The woman left the restaurant at once,3 选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案项，而
16、同义词替换的选项一般是答案。 例6. 2007 高考江西卷第 73小题. With the study of philosophy, you can _. A. become a great leader B. succeed in everything C. find a good job soon after graduation D. make progress in your career development These general uses are of great benefit in the career field, not necessarily for obtaining ones first job after graduation, but for preparing for positions of responsibility, management and leadership later .,4选项中表达意义较具体，或肤浅地表达了字面意思的，一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
