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1、,用描写让人物动起来,教学目标： 学习通过细节描写来刻画人物的方法。,常用的人物描写的方法有： （ ）、（ ） （ ）、 （ ） （ ）,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,复习旧知识：,神态描写,成龙,他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋， 他就是我的同桌。（学生习作）,毛病在哪？,猜猜这是谁,比较漫画和作文片段，给你什么启示？,肖像描写不求面面俱到。但要抓住特征，写出其与众不同之处。,成功案例,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手
2、搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,成功案例,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,备选词语： 冻得通红的脸 布满冻疮的手、紧握着铅笔 破旧的单薄的线衣 专注的眼神,请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？,小游戏,欣赏电影片段。,你知道功夫片是怎样拍摄的吗？,把一个个简单的动作连接起来,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（鲁迅从百草园到三味书屋）,
3、欣赏 片段一,雪地捕鸟,欣赏 片段二,父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。 （刘雪丰父亲老了）,原文： 晚上，父亲亲自帮我铺好了床。,动作描写要细致分解,启示？,即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，就能写出好的动作描写,老师手一抬，将橡皮轻轻地抛出去，那橡皮在空中划出一道弧线，落在地板上，跳动动了几下，躺在那里了。,用分解动作的办法来说一说,1.放学了，一个急性子的同学跑出教室 2.足球场上，一位同学中场拿球，带球绕过对方球员，直奔禁区，起脚射门 ,用分解动作的办法动手写一写,他在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。,这一精彩射门动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守； 避开守门员；踢球入网。,
