2019年关于小学师德自查报告精选5篇

《2019年关于小学师德自查报告精选5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年关于小学师德自查报告精选5篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2019 年关于小学 师德自查报告精选 5 篇 师德是教 师职业 道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教 师时时 要做好表率，在学 生面前 树立“ 严师慈母 ” 的形象。那小学 师德自查报告有哪些呢 ?以下是学 习啦小 编为大家收 集整理的小学师德自 查报 告的全部内容了，仅供参考， 欢迎阅读 参考 !希望能 够帮助到您。 小学教 师师 德自查报 告师德是教 师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教 师的立身之 本。作 为教师我们要在日 师的一言一行 对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学 习， 我对行风整顿活动有了更深入的 认识 。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。 为了更 进一步

2、地搞好本 职工作，我 进行了深刻的剖析 : 1、教育 观念: 新课程理念使我 们教师成为学生学 习的合作者、引 导者和参与者。教学过程为师 生互 动共同 发展的 过程。教学 课程是师生共同开 发课 程、丰富 课程。 课程变成一种 动态 的、发 展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和 谐的氛 围中互相学 习、互相 进步。教 师不 仅仅 是传授知 识，而是教 给他们学习方法。 2、教育教学 : 认真研究 业务 ，不断学 习新知识，探索教育教学规律，改 进教育教学方法，提高教育、 教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、 坚守高尚情操， 发扬 奉献 精神，自 觉抵制社会不良 风气

3、影响。 坚持学习教育教学理 论，不断地自我充 电，因材施教。 3、对待学生 : 一直以来我都 认真的 对待每一位学生。无论是在课堂上 还是课余时间 ，我都 时刻注意 学生的思想 动态 ，做到及 时发现 及时纠 正，从未 传播过对学生有害的思想。对学生我 总是 努力做到 动之以情， 晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱 与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过 学生。在教育教学 过程中我能 够爱护 全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生， 对学生严格要求耐 心教 导，保护学生的合法 权益，促 进学生全面、主 动、健康 发展，无 讽刺、挖苦、歧

4、视、 体罚和变相体 罚学生的 现象。 4、工作方法 在工作中，能 够积极学 习各地先 进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作 经验 ，采用 灵活多 样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现 “ 亲其师，信其道 ” 的教学境 界。引 导孩子 们逐渐形成 优良的行 为习惯 ，成为全面发展的优秀小学生。 5、思想道德 作为一名教 师，我能自 觉抵制社会不良 风气，不 对学生 进行有偿补课 和收取 额外的报 酬。与家 长交往中不收礼，不吃请客，不叫家 长办事，不 进行有偿家教。 6、社会活 动 课余时间 ，我经常看看 书，或者上网游 览一些教育网站，从没有残疾赌博、酗酒等不 良活 动。也没有 进

5、行违法违纪活动，是一位合法的公民。 7、日常生活 在日常生活中，特别是自己 处于公共 场所， 时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己 的一言一行，要文明有修养，具备一个 优秀的人民教 师的伟大形象。能遵守社会公德，衣 着整 洁得体， 语言规范健康， 举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师 的称号，能 够做到文明有礼貌又修养。 自查的过程中，也感 觉到一下几个方面做得还不够: (一)教育理 论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质 上深入研究， 导致教学 过 程中出 现很多困惑，甚至 对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想 怠惰，不思 进取，客 观上理 论修养不

6、够。 (二) 业务有待于提高。 (三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有 现实条件的限制，也有个人因素。 (四)主动意识不够，对问题 不能精益求精，得过且过。 针对以上缺点，本人提出整改措施如下: (一)认真学习教育教学理 论，积极参加学校教育部门有关学 习活动，把 时间用在业务 钻研上勤 劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业 知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 (三)加强本职分管工作的主 动性、积极性。 团结 互助， 发扬 奉献精神。 师德是教 师职业 道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教 师时时 要做好表率，在学 生面前 树立“ 严师慈母 ” 的形象。在家 长面前 树立“

7、 最可信 赖的人 ” 形象，在社会上 树立“ 最文 明群众形象 ” 展示坦 诚向上的精神 风貌。加 强自我学 习和经常自查自己的 师德行 为规范尤 为重要。 工作中我不断 钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生， 以朴 实端庄的人民教 师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课 前精 备、课上精 讲、课后精 练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三 环节，面 对有限 的课时 ，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自 觉参与学 习的意 识，最 大限度地提高 单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把 课前精备、课上 精讲、课后精

8、练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三 环节。课前精 备，是指上 课前 把功夫下在深入 钻研教材，广泛搜集有关资料，精心 设计课 堂结构及教学方法上，特别是 认真研究怎 样“ 用最节省的时间、最 简洁的方法 让学生掌握最多的知识，并促使学生最快 地转化为能力 ” 。课上精 讲，是指在 课堂教学中，集中时间 ，集中精力，讲清教材的重点、 难点、疑点、能力点、思路和规律，激活 课堂气氛，教得生动，学得主 动，充分 发挥课 堂 潜在功能。 课后精 练，是指在 课后作 业的安排上，本着 质量高，数量少，内容精，方法活， 形式多 样，针对 性强的要求，精心 设计 ，合理分配， 严格控制作 业数量。

9、一直担任班主任工作，不断加强自身师德，提高 业务素质，努力把学生培养成为热爱 国家、 爱社会、 爱他人的 时代青年。 爱学生如 亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支 持， 对成绩或生活情况 较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过各种形式开展 活动以培养学生 树立正确的世界 观、人生 观、价 值观，鼓励学生竟 选学生干部， 树立起自 强自立精神。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，不断吸收 别人的经验，以丰富 自己，使自己成 长进步的速度快，班级 管理中我能 够创设宽 容、理解、和 谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共 同学 习的态度，具有能激 发学生创造渴望的教学 艺术。

10、应该 把学生看成学 习的主人， 对好 质疑、好提 “ 怪” 问题 、回答 问题 超越课本的学生， 应持热情欢迎的 态度。要鼓励学生超过 教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性 ;长期的教学生涯中我一直遵循的准 则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心 组织 教学，受 到学生 们的普遍好 评，我大胆改革 课堂的教学模式，将“ 我讲你听” 的“ 满堂灌” 变成授课、 合作、交流和探究等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用现代化手段，增 强教学直 观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。 通过本次学 习，我认真对照自己的教育教学工作进行自 查、反思，在以下两

11、个方面还 需要改 进： 1、当今在深化教育改革，全面实施素 质教育，育人 观念在不断更新。本人还停留在 应试 教育观念上的 东西较多，自我 创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人 应 加强新的教学理念的学习，不断加 强自身建 设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现 代教育思想理念 结合起来，脚塌 实地深入研究，并努力实践。 2、在 课堂教学中出 现问题时 ，有时不冷静、有急噪情绪，表 现在对学生 说话上有些 粗鲁和烦躁。本人反思 ;对待学生的 严格并不等于 训斥和语言粗 鲁，应该用关怀和亲切的言 语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。 避免出

12、现没有修养和 说话 粗鲁的态度， 应加强自身修养的学 习，努力提高自身的思想政治 素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每 一个学生的人格，努力发现 和开发每一个学生的潜在优秀品 质，坚持做到不体 罚或变相体 罚学生。在学生面前树立“ 严师慈母 ” 的形象。 以后我 还要继续坚 持学 习，严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守 法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事 业，在教育教学工作实践中，不断 转变教育 观念， 创新思 维方式，改 进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学 习上辅 导、生活上指 导、心理上疏 导，来促 进学生的成

13、 长和进步，做学生喜 爱的老 师。做一个人人 赞美的好老 师。 当前,我国教育事 业已经进入一个新的 发展阶段。在新的 历史起点上 ,在教育事 业飞速 发展的基 础上,人民群众不 仅要求“ 有学上、有 书读”,而且进一步要求 “ 上好学、 读好书” 。新 世纪要实现科教 兴国的战略目标,教师的素质至关重要 ,而中小学教 师职业 道德 规范是 提高广大教 师素质,促进其教书育人水平的保 证。通过学习新修订的教 师职业 道德 规范,我 对教育活 动有了更深入的 认识。学习和反思使我更加 认识到工作中的不足与差距。为了更 进一步地搞好本 职工作,我进行了深刻的剖析 : 1、日常学 习不够,理论水平、

14、素 质能力 还不能适 应形势下新教育 发展的需要。首先是 理论学习不够,未成年人保 护法、教 师法及教 师职业 道德规范的具体内容熟视 无睹 ,其深刻内涵更是 懒得去挖掘 ,其次是 业务 知识学习不够。新形式下新的教育理论知识 学习不够,仅停留在学 过、看过、听 过,钻研不深不透 ,特别是在理 论和实践相结合上做得不 到位。 2、宗旨 观念不 够牢固。我有 时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的 态度,尤其 当手 头工作稍多 ,稍忙时,存有“ 事不关己 ,高高挂起 ” 的思想 ,以至自己 为学生服 务、为同事服 务的公仆意 识淡化,没切 实做到为群众所想 ,为群众所急。 总觉得自己是一个基

15、层的普通党 员也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服 务” 的宗旨 .以至于 为群众服 务意识的 淡薄 . “一切 为了群众 ,一切依靠群众 ,从群众中来到群众中去” 的实质表明 坚持任何 时候都要 以群众 满意不 满意作为自己得失的衡量 标准,而我却忽略了群众的想法,这是工作中缺乏耐 心的根本原因。 “ 一切 为了群众 ” 是要求我 们真正做到全心全意为人民服 务,拿出百分之百的 热情对待每一个学生 ,每一位同事 ,做到树立党 员一面旗的良好形象. 3、业务知识不够钻研。对待工作不 够主动、积极,只满足于完成 领导交给的任务,在工 作中遇到 难题 ,不善于思考 ,动脑筋,常常等待 领

16、导的指示 ,说一步走一步。 对业务 知识的掌握 不够重视,缺乏一种敬 业精神,认为 自己已有的一些 业务知识可以适 应目前的工作了 ,在工作 中遇到繁 琐、复 杂的事情 ,会抱有可拖就拖的心态,今天不行 ,就等明天再 说,对问题 采取逃避 的方法 ,认为 “ 船到桥头 自然直 ”,不是自己力求 寻找对策,而是等待 办法自己出 现,虽然感到有 潜在的 压力和 紧迫感,但缺乏自信心 ,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍、持之以 恒的学 习精神和 态度。 4、平等公正 对待学生 , “关爱学生 ” 是师德的灵魂。 亲其师,信其道。没有 爱,就没有教育。 我们必须关心 爱护全体学生 ,尊重学生人格 ,平等公正 对待学生。 对学生 严慈相济,做学生良 师益友。保 护学生安全 ,关心学生 健康 ,维护 学生 权益。在新形 势下我 们要关心 爱护 每一个学生 ,用我 们的责任心、 爱心、 宽容心 对待每一位学生 ,用我们的亲情去感化每一位学生,绝不能体 罚或变相体罚学生。 5、严于律己 ,以身作 则, “为人师表” 是教师职业 的内在要求。我 们要坚守高尚情操 ,知荣