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1、2020 年语文教研室工作 计划范本五篇 凡事预则 立，不 预则废 。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标 准流程。就不会出现先射 击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是小编给 大家带 来的 2020 年语文教研室工作 计划，欢迎大家 阅读! 指导思想 ： 为全面落 实学校学期工作 计划，提高 语文教学 质量，提升学科地位，本学期我们将继 续以勤勉 认真的工作 态度， 务真求实的工作作 风，更新 观念， 强化课堂高效意 识，大胆探 求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养 为目的，以提高教师综合素 质为根 本，抓住 课堂革新 这个契机，在校 长室的领导与支持下，
2、强化学科内部管理，以教学常规 与课堂建设为 两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载 体，注重整体 协作，发挥 中老年 教师的骨干示范作用，注重课题研究， 课堂研究、考 试研究、及学生学 习心态研究，充分 发挥 年轻教师的能动作用，提高内在效益, 力争达到三年学科规划目 标.。 工作要点 ： 以备课组为单 位，加 强理论学习，完善新形 势下的学科 认知，尤其加 强高考研究，力 争做到在理念，措施上不落后。 二.继续 探究课堂教学素 质化、高效化的途径和方法。 对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求： 1.学习目标的确立要着眼于提高学生的语文素养。既要明确具体，又要有一定的弹性 空间，避免因
3、为教学目 标的过于简单 、过分复杂或机械割裂而 损害教学内容的丰富性和完 整性。 2.教学内容的安排要精当。尽量改变过 去一讲到底的 现状，加 强思维训练 ，高一、高 二要注重教材内容的整合， 3. 摆正阅读 与写作的关系。在学好课本的同 时，应引导学生养成良好的读书习惯 ，为 学生 创设良好的 课外阅读环 境。要指 导学生写 读书笔记，以阅读带动 写作能力的提高。要 用好 语文读本，努力打通文本与读本的通道，做到有机衔接。 4.教研室内部 坚持开放 课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。 三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理， 务求教学秩序的有序、规范。 1.备课组 切实做到六 认真
4、，五 统一，四公开，三兼顾。 2.教研组内活 动正常开展，本学期加强组内研讨，注重 课例研究。 3.强化备课组 建设，鉴于新教材的特殊情况，建议各备课组 采取分工合作的方式开展 备课 活动，将各 时段任务落实到具体的人。 4.加强工作纪律的管理。 5.作文教学秩序力争有序，加强督促与 检查。各年 级本学期开始， 10 习作的 训练量必 须完成。 四.组织 学科教 师加强高考研究，重 视高考信息的搜集与整理，组织 好高考 专题 研讨。 五.高一、高二年 级的基础竞赛 活动要继续 开展，同 时组织 学生多参加各 类作文 竞赛， 提升学生的作文 兴趣与成就感。 新学期伊始， 为了更好地完成本学期的工
5、作任务和教学任 务，语文教研室制定工作计 划如下： 一、常 规工作 1、合理安排新学期语文授 课任务。 合理安排新学期 语文授 课任务，圆满完成各系部中 职语 文、大学 语文、应用文写作的 教学任 务，使 语文学科 发挥为专业 服务的重要作用。 2、抓好 课堂教学各个 环节 的落实。备好课是上好 课的基础，每位教 师要认真对待， 教案要 规范科学，并有所 创新，既 备内容又 备教法， 发挥集体的智慧与个人特长相结合， 同一年 级要统一内容， 统一进度。每位教 师上课尽量使用多媒体教学，开拓教学资源，丰 富教学手段，激 发学生的学 习兴趣。 3、作 业布置契合学生 实际 ，增强作业的实践性。作
6、业形式灵活多 样，尽量与学生 专 业相结合。及 时、精心批改作 业，做好个 别辅导 。同时加重作 业完成情况在平 时成绩中所 占的比重，引 导学生重 视课 后的继续 学习。 4、配合学院教 务处要求做好开学、期中、期末的教学常规检查 工作。通 过检查发现 日常工作中存在的问题，督促大家取 长补短，完善教学的各个环节。 5、继续把课堂教学效果的提高作为所有工作的出 发点与目 标。 6、进一步加 强教学常 规管理，做好教学 检查，包括 检查听课情况记录、批改作 业情 况、 备课教案、教学 进度和教材使用等。完善教师听课评课 制度，鼓励教 师多听课，并形 成教研室教 师互听互 评的风气。通 过大家的
7、交流共同学习，引 导每位教 师精心对待每 节课 的每一个 环节 ，对自己所担任的工作尽职尽责，并且取 长补 短，向他人学 习。 7、继续开展教研室活 动，落 实到实处 ，进一步发挥 教研组功能 。做到每两周开展一 次有主 题的教研活 动，每两周一次集体备课，坚持写教学札 记和教学反思， 阅读教育 书籍 和期刊，共同制定教学授课计划和进度安排，并在教研活动中通过案例分析、教学反思等 形式帮助教 师确立正确的 观念，帮助教 师提高课堂教学水平， 组内确定研究 课题，组内形 成互 动机制， 实现优势 互补，相互促 进，共同提高。我 们将根据学院 总目标，规划好教研 专题 ，然后 围绕专题 ，开展系列
8、活 动，使教研 组的活动做到 经常化、 专题 化、系列化。 二、教研教改 1、充分利同好每两周一次周二下午的教研活动时间 ，每位 语文教师轮流主持。每次 教研活 动有主 题，有学 习材料，有 讲解。每次教研的内容做好笔记，并 进行理解体会， 讨 论交流。 2、语文教学改革一直是这一时期的重点工作，本学期仍旧继续 深入进行此 项工作。 (1)精心 选择教学内容，体 现职业 特色，和学生 实际 相结合，从学生需求出发，为学 生的 进一步发展奠定基 础。 (2)不断改革 课堂教学 结构，以学生 为主体，体 现专业 特色，多探 讨、合作、互 动， 充分 调动学生的主 动性、参与性， 发挥 学生的 创新
9、能力。 (3)继续 完善学生 评价体系，改 变单一的评价模式，采取多元化的评价模式。从学生 的学 习态度、学 习兴趣、学 习效果等多角度 对学生 进行评价，引 导学生提高 语文学 习兴趣， 热爱 祖国的 语言文字。 3、把教研与提高 课堂效率 结合起来，与解决教学实际问题结 合起来，与教 师的成长 结合起来。切 实提高教 师的教学能力和 业务水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研 兴教，要 围绕 “ 教学” 工作开展一系列形式多样的“ 研究” 活动。 4、把学生 职业 通用能力的培养和人文精神的塑造作为语文教育的最 终目标。以申 报 院级精品课程为契机，深化 语文教学改革， 为下学期 尝试的
10、模 块教学做准 备。 三、师资队 伍建设 1、鼓励教 师进 行教学研究， 积极参与科研 课题。继续对 “ 语文教育与高 职校园文化建 设” 进行研究， 发挥语 文教育在校园文化建设中的巨大推 动作用。搞好学 术讲座， 积极开 展课题 申报工作。 2、对语文教研室承担的 课程进行深入的研究，开发选修课程，旧有 课程在原有基 础 上继续优 化， 补充原有的大 纲，形成比 较完善的教学内容和大纲。 3、积极参加院内外的教研交流活动，走出校园， 创造走出去向其他院校学习的机会。 4、紧扣“ 学习” ，鼓励教 师积 极进行业务学习、业务进 修和研究生学 习。 5、 进一步加大教研力度，并且加快撰写论文和
11、 编写校本 语文教材的步伐，争取每个 教师都能够发 表省级和国家 级论文，写出高水平的论文，提高教研能力。同时组织 教研室 老师集体设计编 写校本 语文教材。 四、其他工作 1、组织我院学生 进行诗歌朗 诵比赛和征文比 赛，有条件的 话组织 演讲比赛，活跃学 院的 课余文化生活，提升学生综合素 质。 2、开展学生的 读书活动，向学生做好 书籍推荐工作，并通过各种形式督促并 检查学 生的 读书情况。 3、对学院原有的学生社团活动进行参与、指 导。 4、配合学院教 务处、公共 课教学部以及其他系部积极完成各方面的工作，包括期末 语文考 试、考 查、阅卷登分、 试卷分析、 编辑校刊等。 总之，语文组
12、全体成 员将会在学院和公共课教学部的正确 领导下，在我院 进行精品 课 程建 设，提高教学 质量和 办学水平的大形 势下，精 诚团结 ，通力合作，以推进课程改革 为 核心，以 课题 研究为重点，以 课堂教学 为阵地，以教 师队伍建 设为根本，以学生 习惯 养成 教育 为主线，确立 “ 立足 课堂抓质量，加 强教学研究出效率 ” 为本学科的工作目标，促进教 师专业 成长和学生全面 发展，促 进我院 语文学科的教学工作再上新台阶，学院的改革与 发 展做出 贡献。 本学期我校 语文教研室本着以教师为主体，以 问题为动 力，以 课题为载 体，以新的 课 改理念 为导向， 继续以深化 课堂和教学改革 为
13、主题，以全面提高教学质量为目标，以各年 级组为 依托，充分 发挥教研室研究、指 导、服务的职能，努力提高 语文课堂教学效率，扎 实有效开展 语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 一、指 导思想 以学校工作 计划为核心，以 课程改革 为引领，立足我校学生的实际 情况， 坚持面向全 体，打好基 础，围绕“ 先学后教、以学定教、自主、合作、探究” 的教研主 题，以研促教， 立足 课堂，努力 实现“ 扎实、高效 ” 的教学，培养学生的语文学习兴 趣和自主学 习语文的能 力，全面提高学生的综合素 质。 二、工作重点 语文学科以学生 “ 语文素养 ” 的提高 为目标以“ 诗词美育” 为抓手，通
14、过对古代、近代 优 美诗词 的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力; 三、主要工作 1、落 实教学常 规，提高教学效率 本学期采用 导学案备课 ，要求教 师要认真把握教材，研读教参，抓住重 难点， 结合我 校学生的 实际 情况设计出适合本学科的 导学案， 课后还要写出教学反思，坚持认真备课， 及时反思的 备课 制度。 对于作业的设计 与批改，要 认真对待，每月要接受学校的检查 ，不 仅次数要达 标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意 识，改变教研形式 本学期将 继续 努力探索 课程改革与提高教育质量相结合，促 进两个 发展：即教 师发展、 学生 发展。
15、首先，我 们要“ 研” 起来。本学期， 我们的教研活 动要努力在 “ 实” 上下工夫，在 “ 新” 字上做文章，努力提高教师的业务能 力。本学期教研活动采用集体学 习与研 讨相结合的办法，使教研活 动丰富多彩，激 发教师 参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教 师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活 动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全 组教师的业务水平。本 学期加 强评课 方法，指出 执教老师课 堂上优点和不足之 处然后修改，最后再上我们学校的 教研 课。本学期我 们的教研 组学习时间 仍然是每周四下午，使每次研课都能让老师从中有 所学 习，有所收 获。同时，每一位
16、语文教师都要把 语文课程标准中的基本理念熟读牢 记并真正内化 为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活 动，提高教研水平 (1)教研 组根据学校教学 计划要求， 积极开展教学 实践活动，各年 级探讨本学期的班 级活动。 (2)继续 加强新课程实施的研究。着重加强学生对课 前预习的习惯 ，深化教学改革， 不搞花架子，做到“ 真实、有效 ” 。 (3)鼓励教 师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学 语言，让自己的 课堂教学 语 言变得准确、生 动、形象， 为学生示范。 (4)坚持集体学 习研究和个人自学相结合的做法， 语文组每位教 师都要做一个 终身学 习者。除了参加学校规定的学 习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重 在提高个人的素 质品味。 (5)重视教学质量的考 评工作， 认真做好教学的 测评 工作。各年 级对 每个单元及时检 测，及 时考评。另外，平 时作业，要根据学生的 实际尽可能布置教 师自己 设计的作 业，少 做练习 册，多布置开放性的作业，少做 标准答案，在作 业这 一环节也要尽可能体 现自主的 特点，特 别要重 视学生的写字与朗 读的训练，把
