2019关于初中师风师德自查报告五篇

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1、2019 关于初中 师风师 德自查报告五篇 师德是一个教 师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。那初 中师风师 德自 查报告有哪些呢 ?以下是学 习啦小 编为大家收集整理的初中师风师 德自查报 告的全部内容了，仅供参考， 欢迎阅读 参考!希望能 够帮助到您。 师德是一个教 师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校 本次暑期思想 纪律作风整顿活动的主要目 标是通 过作风整顿，使全校教 职员工爱岗 敬业意 识增强，组织纪 律更加 严明，教育教学 质量得到 进一步提高，使学校各项工作更上一个新 台阶。作为一名普通高中教师，在本次作 风整顿中通过认真反思自已思

2、想和工作方面存在 的突出的 问题 ，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。 一、存在 问题 1、缺乏依法 执教意识。作 为一名班主任，在教育学生的过程中， 对于个 别经常违反 校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体 罚或变相体罚他们，最终 使师生关系形成僵化 对立局面。 经过认 真反思，我深刻地认识 到这是一种 严重伤害学生自 尊的表 现。这样 不仅损害了人民教 师作为人类灵魂工程 师的光 辉形象，而且 严重违犯了依 法执教的职业 要求。 2、关心学生不 够到位。因 为受身为男性教 师的身份局限，性格缺乏细心和耐心， 对 学生要求 过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管

3、理， 对于保 护学生安全，关心 学生健康， 维护 学生权益，常常不注重 细节，考 虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生 的具体困 难，因而 让部分学生感受不到老师的温情和关 爱，更是 难以做到 严慈相济，成为 学生的良 师益友。 3、终身学习理念不 强。对于终身学习理解不 够深刻，在平 时的教学中， 满足于自己 的现状，缺乏 强烈的求知欲望。 总觉 得自已 怀揣本科学 历，从教接近十年，专业知识和教 学技能足以 胜任当前高中 语文教学工作。因而不善于钻研业务 ，学习先进的教学方法，累 积新鲜的语文知 识，虚心向同行取 经、交流，做事保守，甚至不懂的问题 不敢低 头想别人 请教， 业务水平提高

4、缓慢。 4、开拓 创新精神欠佳。在 语文教学中， 备课不下功夫， 简单 地把备教案等同于抄教 案，教案只用于 应付学校 检查，上课时 常信口开河，离 题万里，或者照本宣科，只向学生 传授陈旧僵化的死知 识，甚至忽 视了学生 创新意 识的渗透， 创新能力的培养， 严重违背了 素质教育的要求。 二、原因分析 1、缺乏 对教育法律法 规的深入学 习，尤其 对教 师法、 义务教育法、未成 年人保 护法、中小学教师职业 道德 规范、商洛市教师“ 十不准 ” 等法 规和文件的 深入学 习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法 执教的地步。 2、对崇高的教育事 业和高尚的教 师职业认识 不深，缺乏 热情，

5、 总觉得现在教师工资 和其他行 业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡， 总认为 工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“ 白眼狼 ” ，上街遇 见老 师连话 都不问，缺少 对老师的起码尊重，所以 时常认为对 学生关心那么多对干什么。 3、一方面 对终 身学习认识 不透彻，总觉 得当前体制下，即便是活到老，学到老，知 识再多，能力再 强，老爸不是李 刚，你家不是 银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重， 时间紧张 ，精力不足，况且对继续 深造 经济负 担难以承受，真可 谓“ 有想法，没 办法” ，甚 至为现实 中“ 购买两本 书还是扛回一袋米 ” 的

6、问题难 以抉 择，无可奈何。 4、在 语文教学中，投入精力，发扬开拓 创新精神去搞教学，不但费时费 力，而且教 学效果不一定明 显，况且 现在高考指 挥棒依然指向 应试 教育。 对于学生的作文，思想、内 容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋，搞不好就会被思想保守的阅卷老师 当成异端邪 说，绣花枕头，遭到 枪杀 ，一棍子打死。 三、改善措施 通过两天来的思想作 风整顿，我深刻地 认识 到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与 庸俗，知 识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做 人，努力加 强思想道德建 设，深入学 习领悟教育法律法 规和各种重要文件的精神实质

7、，认 真贯彻 依法 执教。在管理学生中，坚决做到 为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、 生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息 时间 把终身学 习当终身大事来 对待，努力提高自己的专业技能和教学 艺术 。深入理解江 泽 民同志的名言， “ 创新是一个民族 进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭 动力” 的深刻内涵， 开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的 创新潜能，努力把学生造就 成国家需要的 创新性人才。 一位著名教育家曾说过 ：“ 学高 为师，德高 为范。” 作为一名人民教 师，不 仅要具有广 博的知 识，更要有高尚的道德。教师该 如

8、何培养崇高的 职业 道德哪 ?正如有人 说的那样“ 要 人敬的必先自敬，重师重在自重。 ” 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 师 德师风 教育活 动是改善教育 发展环境， 转变教育系 统工作作 风的内在要求，也是促进教育 事业健康发展的有力保 证。 通过近期中小学教师职业 道德、教 师法等相关法律法规的学习，我受益匪浅， 我对自己从事了14 年的的 “ 教师” 这个职业又有了新的 认识 “ 师德师风” 就是“ 教书育人， 为人师表” 。在今天， 师德师风应 注入新 时代的内涵：一是 视野和思 维不能仅仅 着眼于孩 子的 现在，而 应落实“ 教育要面向 现代化，面向世界，面向未来”

9、的精神 ;第二，不能用 过去 的社会意 识形态来教育 现在的学生 ;第三，在教育 过程中，要培养学生多方面的能力，根据 学生的具体情况而把教学具体化。 教师是教育活 动的组织 者、领导 者，在教育活 动中起主 导作用。 “ 学高为师 ,德高 为 范。 ” 师德是教 师最重要的素 质。加 强师德建 设是教师队 伍建设最为重要的内容。教 师的 一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影 响和决定了学校的校风和学 风的好坏。 教师不仅要教好 书，还要育好人，各方面都要为人师表。 “ 为人师表” 是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的 师生关系更是

10、 师德师风 建设的重中之重。 教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学 生全面 发展。 在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。 我觉得新 时代的师德师风应该 是与 传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公 平待人、勤 奋好学。 严厉 并不是苛刻，老 师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的 对象， 这不是教育学生。 我觉得传统 中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一 样的，但 现在存在的区 别在 于： 师生关系的 变化。以前的学生 对教师要绝对 服从，但 现在则要求教 师对学生也 应尊重， 这是个 进步。因此，新 时代的教 师在

11、关 爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我从教近 14 年，认真学 习国家的政策法令，遵纪守法， 谦虚谨慎，顾全大局，服从 领导 ，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生， 坚守高尚情操， 发扬 奉献 精神，自 觉抵制社会不良 风气影响。 认真钻研中学 语文教学大 纲和课程标准，不断学 习新 知识，探索教育教学 规律，改 进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学 习教 育教学理 论，不断地自我充电，因材施教 ;坚持教学和研究相结合，在扎扎 实实搞好日常教 学工作的同 时，自觉利用网 络与上级教研部 门外校同行甚至高校老师进 行网络教研，商 讨 提高中学 语文教学 质量的方法和

12、措施;自觉而认真开展教育和教学课题 的研究，撰写有关论 文在 报刊发表或参与教育部门开展的 论文比赛，成绩不俗。 反思本人的工作，也还存在一些 问题： (一)教育理 论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从 实质 上深入研究 ,导致教学 过程中 出现很多困惑。其根源于是客观上本人理 论修养不 够，加之思想老化，思维迟钝 ;主观上是 觉得自己有十几年的教学经验，年年教 书只是炒冷 饭，因此思想怠惰 ,不思进取。 (二)业务有待提高 ,本人多年从事近二十年初中语文教学 ,从事高中 语文教学不到十年， 教材 变动较 大,教学对象不同，但是由于思维定势，方法固化，有 时教学不能有的放矢，不 能与 时俱进

13、,其根源于思想僵化。 (三)不擅于使用多媒体教学,只能使用自己的电脑和教本 进行教学，而很少使用多媒体 教学，跟不上 时代步伐 ,有现实条件的限制 ,也有个人因素。 (四)工作作 风不够扎实，遇到困 难不能知 难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教 学实践中有 时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 对学生的思想 动态 了解得 还不够，因 此解决学生的思想上的问题 常常不能得心 应手。 今后的改 进方向： (一)从思想上、行 动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定;理想信念不 动摇; 理论要强。为此，我必 须做到：不断加 强教育教学的理 论知识的学习，吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式，

14、教育方法和教育途径，并自觉遵守教 师法，以它 为准则，时刻 提醒自己要依法 执教。 (二)注意加 强学习学校的各种 规章制度，虚心听取各方面的意见和 建议，增加自己 对各种不良 现象斗争的勇气， 树立良好教 师的形象。 (三)加强业务 知识学习，刻苦 钻研业务 知识，努力提高 综合素 质，树立一切 为学生服 务的思想。不遇 难而退，要 发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风，做到思想 业务 两过 硬。 总之，我作 为一名一 线教师要深刻的 认识自己的重要位臵，随时注意自己的思想作风、 学风、工作作 风等方面的情况，努力使自己成为一个作 风过 硬、专业过 硬的人民的好教 师， 以饱满 的精神开拓

15、 进取， 为教育教学工作 迈上一个新台 阶而努力 ! 教师是人 类灵魂的工程 师，是落 实科教兴国战略、推 进教育 创新、全面 实施素 质教育 的主 导力量，是学生增 长知识和思想 进步的指 导者和引路人，教 师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风 的好坏往往影响和决定了学校的校 风和学 风的好坏。几年来，我校党政领导 ，始终把抓好教 师队伍建设，特别是教 师的师德、 师风 建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传 教育活 动，制定了行之有效的师德规范，收到了 较好的效果。 20XX 年 2 月被黑 龙江省教 育厅、黑龙江省委

16、省政府 纠风办 授予 “ 群众满意学校 ” 。20XX 年 9 月被黑 龙江省教育 厅、 黑龙江省委省政府督 导室评为“ 义务 教育学校 标准化建 设合格学校 ” 。20XX 年 1 月被尚志 市教育局 评为 “ 课程教学先 进学校 ” 。20XX 年 1 月被尚志市教育局评为“ 主题德育活 动先进 学校 ” 。 20XX 年 1 月被尚志市教育局评为“ 特色校本 课先进学校 ” 。20XX 年 2 月被黑 龙江 省教育 厅、黑 龙江省委省政府 纠风办 授予“ 群众 满意学校 ” 。 下面从三个方面对我校一年来 的师德师风建设工作进行一下 总结： 一、领导 重视，抓住思想教育不放松。 学校领导 高度重 视师 德师风工作，把 师德师风工作 纳入了学校工作的重要议事日程， 先后多次 专题 开会研究落 实师德师风 工作的各 项任务。建立了由校 长任组长，学校其他行 政领导为 成员的师德师风领导 小组，具体 负责师 德师风 工作，制定了学校师德师风实 施意 见。学 习了公民道德建 设实施纲要和中小学教师职业 道德规范，在学 习方法上我 们采取了自学、听辅导讲 座、 讨论、答卷等灵活多