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1、“演讲与朗诵”社团活动记录组 别 演讲与朗读 指点教师 李智轩 演讲与朗读 社团活动计划 周次 计划授课内容 2 1口气数枣训练 3 绕口令训练，炮兵和步兵1 4 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 5 国庆放假 6 绕口令训练3 7 演讲的形体训练 8 自我介绍 9 学写演讲稿 10 交换演讲稿 11 举行演讲比赛（1） 12 举行演讲比赛（2） 13 演讲稿配乐 14 朗读的技能 15 海燕朗读指点 16 春的朗诵指点 17 朗读比赛 18 期末考核 演讲与朗读 社团成员 班级 姓名 班级 姓名 班级 姓名 6（2） 吕欣欣 6（2） 秦欣裕 6（2） 李俊辰 6（2） 钟欣茹 6（2
2、） 王晨 6（2） 韩重怡 6（2） 王俊彦 6（2） 秦昶 6（2） 王文龙 6（2） 王梦欣 6（2） 陈俊杉 6（2） 徐梦菲 6（2） 秦珑轩 6（2） 秦紫馨 6（2） 秦浩杰 6（2） 李晨瑶 6（2） 王梦雪 6（2） 王翔 6（2） 杨婷婷 6（2） 李欣瑞 6（2） 邵志勇 6（2） 范世康 6（2） 唐天赐 6（2） 李文硕 6（2） 王1丹 6（2） 秦馨彤 6（2） 王玉婷 6（2） 卢怡诺 6（2） 董程 6（2） 秦明杰 6（2） 段佳乐 6（2） 王姝雅 6（2） 秦静茹 6（2） 秦桐 6（2） 苏晨浩 6（2） 韦丹丹 6（2） 李新宁 6（2） 秦术博 6（
3、2） 王从丹 6（2） 王淑田 6（2） 朱木子 6（2） 王怡诺 6（2） 徐双江 6（2） 李宇彤 6（2） 李思彤 6（2） 杨辰 第2周活动记录 9月9日 活动目的： 通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 活动内容： 1口气数枣训练 活动进程： 1、激趣导入 1、说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确，这样他人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲1个因语言问题而产生笑话的故事） 2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行1口气数枣训练，并进行比赛。 2、训练与活动 1、自由练习。 2、每
4、班派代表进行比赛。 3、总结 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的调和配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。 活动小结： 学生对这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动获得了较好的效果。 第 3 周活动记录 9月16 日 活动目的： 练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。 活动内容： 绕口令训练，炮兵和步兵1 活动进程： 1、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打8面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近8面坡，歼敌8千8百810多。 2
5、、绕口令练习的方式 1有节奏 2发音清晰 3先慢后快 3、各班赛读 1出示比赛要求。 2评出最好班级 4、个人赛读 评出最好学员 活动小结： 通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，取长补短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、渐渐到达字正腔圆。 第 4 周活动记录 9 月 23 日 活动目的： 1定要依照正确的发音部位和发音方法，注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。 活动内容： 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 活动进程： 1、 绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k） 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 2、 讲授绕口令的发声方法 1、开口前
6、要注意放松喉部、气味下沉。 2、“运行”当中要补气自若，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而稳定。 3、注意做到内容清楚、感情充分。 3、个人赛读 根据要求评选出最优秀的学员。 活动小结： 经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用，对绕口令产生了浓厚的兴趣。 第6 周活动记录 9月30日 活动目的： 通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 活动内容： 绕口令训练3 活动进程： 1、激趣导入 观看精彩的绕口令视频。 2、训练与活动 1、出示绕口令：喇嘛和哑吧 打南边来了个喇嘛，手里提拉着5斤鳎(t)
7、目。打北边来了个哑吧，腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑吧的喇叭。哑吧不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑吧的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑吧1鳎目，哑吧摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛1喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑吧1鳎目，还是别喇叭哑吧打了提拉着鳎目的喇嘛1喇叭。喇嘛炖鳎目，哑吧嘀嘀嗒嗒吹喇叭。 2、自由练习。 3、每班派代表进行比赛。 3、小结 活动小结： 学生对这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动获得了较好的效果。 第7周活动记录 10月14日 活动目的： 1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽可能做到声情并茂。 2、演讲
8、后，同学之间可以相互评价，提高学生的口头表达和评价能力。 活动内容： 演讲的形体训练 活动进程： 1、创设情形，导入新课。 同学们，在你们6年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就1起来回想童年美好时光。板书课题。 2、对演讲的形体语言进行讲授、指点、示范。 3、学生演讲。 1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。 2、优秀者演讲比赛。 4、师生评价。 1、学生评出优点、缺点，并提出建议。 2、教师总结。 活动小结： 通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高学生的评价鉴赏能力，同时也促进了同学们的友谊。 第8周活动记录 10月21日 活动目的： 1、用几句联贯的话，把自己的
9、有关情况告知他人。 2、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完全、通顺，不重复、不结巴。 活动内容： 自我介绍 活动进程： 1、 示范导入 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。2、 交换体会 1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 2、 同桌相互介绍自己。 3、 小组同学相互介绍。（小组互评） 4、 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。 3、 情境联系 1、 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。 2、 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 3、 同学们上台介绍后，师生进行评价。
10、4、 小结。 活动小结： 活动中，大部份同学能主动地上台进行自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，不管从胆量上，还是从演讲技能上都需要努力！ 第 9 周活动记录 10月 28日 活动目的： 精彩的演讲稿是成功的1半。 活动内容： 学写演讲稿 活动进程： 1、1口气数枣 2、绕口令训练 3、演讲稿的结构 演讲稿的结构分开头、主体、结尾3个部份，其结构原则与1般文章的结构原则大致1样。 （1）开头要捉住听众，引人入胜 l.开门见山 2.介绍情况，说明根由 3.从平常生活或切身体会入题 4.用发问激起听众的思考 （2）主体要环环相扣，层层深入 （3）结尾要简洁有力，余音绕梁。 活动小结： 明确演讲稿要
11、领，会写简单的演讲稿。 第 10 周活动记录 11月4日 活动目的：交换、修改演讲稿可让演讲稿更加的完善，为演讲加分。 活动内容： 交换演讲稿 活动进程： 1、 温习 11口气数枣 2绕口令 2、 演讲稿交换 1以班级为单位进行演讲稿的交换互看。 2评1评小组成员内的演讲稿，并提出公道建议。 3推选出组内最好演讲稿。 4各小组推荐出的演讲稿在班内展现。 3、 师讲授修改演讲稿的方法 1、反复修改。演讲稿修改的方法与1般文章修改方法大致相同,都需要反复斟酌,字斟句酌,对比较重要的演讲稿无妨多看,多改它几遍,力求相对的完善无瑕. 2、边讲边改。边讲边改就是1边讲,1边改;1边改,1边讲,手,口,耳
12、并用.用嘴讲,可使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,到达文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或容易产生歧义的字,句,可以发觉那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部份的修改,有助于到达入耳,动听的目的。 修改是1个永无止境的进程,没有绝对满意的时候.如果有条件,就应争取1直修改到演讲之前,有机会就1边讲,1边改,使之更加成熟。反复屡次以后,嘴里讲的,手中写的,耳朵听的就会完全统1了。这样上台的时候,就会成竹在胸,临场不慌,即便有临场发挥的成份也能得心应口,不会使结构紊乱。边讲边改最大的优点是可以避免去念稿
13、,背诵之苦,由于你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自若,从容不迫地发挥态势语的效能和作用,同听众进行情感交换,保持演讲的顺畅,提高演讲效果. 活动小结： 演讲稿的顺畅要，肯定能提高了演讲效果。 第 11 周活动记录 11月11日 活动目的： 进行实战演练，提高学生的胆量。 活动内容： 举行演讲比赛（1） 活动进程： 1、温习 11口气数枣 2绕口令 2、 各班选出1名评委，加上指点老师，共8名评委。 3、 各班推选1名同学参加演讲比赛。 4、 7名选手抽签决定演讲次序。 5、 抽签前3名同学进行比赛。 6、 当场亮分。 活动小结 让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量。 第 12 周活动记录 11月18日 活动目的： 进行实战演练，提高学生的胆量。
