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1、计算机应用基础课程单元教学设计设计者： 魏燕 所属院部： 信息技术学院 专业（教研室）：计算机基础教研室本单元标题： 第5课 二级word高级操作-排版 授课班级食品安全16-2上课时间第5 周 二 3 月14日 第34节上课地点实1-417食品加工16-1第5周 四 3 月 16日 第12节实1-216教学目的 掌握Word2010样式设置，域的设置，节的设置，页眉页脚的设置，目录的形成，脚注题注的使用。 教学目标能力（技能）目标知识目标正确设置页眉页脚、掌握节的概念并能正确使用。能够熟练地创建样式、使用样式，使用多级列表。正确使用脚注、尾注、题注、交叉引用、索引和目录等引用掌握样式的概念，
2、 掌握域的概念，能按要求创建域、插入域、更新域。重点难点及解决方法重点：多级列表，样式，脚注、题注、交叉引用、目录，页眉页脚的设置难点：多级列表，页眉页脚的设置解决方法：通过教师演示与操作分析，学生练习，教师录制操作录相供学生参考。参考资料1、计算机基础与应用案例教程胡维华主编 科学出版社 2016年6月2、计算机等级考试辅导网http:/10.51.3.31/jsjjc3、教师教学空间http:/10.51.3.31/xrh4、玩课网http:/5、爱课程网http:/教学反思单元教学设计基本框架第一部分：组织教学 （约： 5分钟）考勤（课前完成），学生下载任务，了解任务操作及重难点。第二部
3、分：新内容学习 【教学活动1】上次课知识点回顾 （约：10分钟）回顾word单项操作题，主要对邮件合并、页面设置、目录和标题等进行复习。【教学活动2】本次任务重难点分析 （可结合教学活动3 一起完成） （约：10分钟）编号：自动编号，多级列表应用样式：一组已设定相关格式的组合题注：一般是给图（下方）或表（上方）添加标题交叉引用：是对文章中涉及题注的地方进行引用链接脚注：给相关文本做解释分节：在文档中需要不同页面设置时，使用分节页码：页码一般在底部，使用域来完成页眉页脚：如同正常文本一样编辑，奇偶页不同，涉及域形成目录：基于样式或级别域：如同excel的函数，有特定功能的一组代码【教学活动3】第
4、一段任务实训，教师演示，学生实训，具体要求如下： （约：20分钟）1对正文进行排版（1）使用多级符号对章名、小节名进行自动编号，代替原始的编号。要求：n章号的自动编号格式为：第X章(例：第1章)，其中：X为自动排序，阿拉伯数字序号，对应级别1，居中显示。n小节名自动编号格式为：X.Y，X为章数字序号，Y为节数字序号(例：1.1)，X，Y均为阿拉伯数字序号，对应级别2，左对齐显示。（2）新建样式，样式名为：“样式”+ 学号后五位；其中：n字体：中文字体为“楷体-GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”；n段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1
5、.5倍；两端对齐。其余格式，默认设置。（3）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。要求：n编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1-2）；n图的说明使用图下一行的文字，格式同编号；n图居中。 （4）对正文中出现“如下图所示”中的“下图”两字，使用交叉引用。改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号。（5）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。n编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号 为1-1）；n表的说明使用表上一行的文字，格式同编号；n表居中，表内文字不要求居中。（6）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”
6、两字，使用交叉引用。改为“表X-Y”，其中“X-Y”为表题注的编号。（7）对正文中首次出现“西湖龙井”的地方插入脚注。添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。”（8）将（2）中的新建样式应用到正文中无编号的文字。不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、脚注。-课间-【教学活动4】第二段任务实训，教师演示，学生实训，具体要求如下： （约：20分钟）2在正文前按序插入三节，使用Word提供的功能，自动生成如下内容：（1）第1节：目录。其中：“目录”使用样式“标题1”，并居中；“目录”下为目录项。（2）第2节：图索引。其中：“图索引”使用样式“标题1”，并居中；“图索引”下为图索引项。 （3
7、）第3节：表索引。其中：“表索引”使用样式“标题1”，并居中；“表索引”下为表索引项。 3使用适合的分节符，对正文进行分节。添加页脚，使用域插入页码，居中显示。要求：（1）正文前的节，页码采用“i，ii，iii”格式，页码连续；（2）正文中的节，页码采用“1，2，3”格式，页码连续；（3）正文中每章为单独一节，页码总是从奇数开始；（4）更新目录、图索引和表索引。4添加正文的页眉。使用域，按以下要求添加内容，居中显示。其中：n对于奇数页，页眉中的文字为：章序号 章名 (例如：第1章 xxx)n对于偶数页，页眉中的文字为：节序号 节名 (例如：1.1 xxx)5.完成后保存成“学号-姓名-论文排版1”上交空间。【教学活动5】任务2实训，学生根据第2个素材文件，根据要求独立完成排版任务，要求不能看视频，不能看书。完成后保存成“学号-姓名-论文排版2”上交空间。（约：20分钟）第三部分：本课总结，布置作业 （约：5分钟）小结：以多级列表，分节、目录，页眉页脚为重点，概要地总结本次课的操作技巧。作业：任务2还没有完成的同学，请在课后完成并上交。
