力的合成讲课教案

上传人:yuzo****123 文档编号:139203197 上传时间:2020-07-20 格式:PPT 页数:16 大小:873KB
返回 下载 相关 举报
力的合成讲课教案_第1页
第1页 / 共16页
力的合成讲课教案_第2页
第2页 / 共16页
力的合成讲课教案_第3页
第3页 / 共16页
力的合成讲课教案_第4页
第4页 / 共16页
力的合成讲课教案_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《力的合成讲课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《力的合成讲课教案(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、3.4力的合成,观察,一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同,等效,以前我们在哪里也用过“等效”思想,曹冲称象,一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同,这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。,求几个已知力的合力叫做力的合成。,力的合成,在实际问题中,就可以用这个力来代替那几个力,这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。,力的合成就是找一个力去代替几个已知力,而不是改变其作用效果,思考,一个合力与两个或者更多个具有相同效果的分力,它们大小有何关系呢?,实验步骤,1、把方木板放在桌上,用图钉把白纸钉在方木板上 2、用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上A点,橡皮条的另一端B

2、拴上两根细绳 3、用两把弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方向 4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B拉到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细绳的方向 5、选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和F的图示,为什么要记下细绳的方向?,为什么也要拉到同样的位置?,能否先做步骤4再做步骤3?,两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。,平行四边形定则,力的合成遵循平行四边形定则,结论,课本例题,思考:有没其他

3、方法呢?,1、作图法: 根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示; 画出平行四边形; 量出对角线的长度,根据选定的标度求出合力的大小; 用量角器量出合力与某个分力的夹角,表示合力的方向。,求合力的方法1,求合力的方法2,2、计算法: 根据平行四边形定则作出力的示意图,利用合力与分力组成的平行四边形内的三角形关系,求合力大小和方向。,F12,F123,F1234,先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。,多力合成的方法,思考,当0时,FF1F2(合力与分力同向),当180时,FF1F2(合力与分力中较大的

4、力同向),合力的取值范围,F1F2F F1F2,夹角 越大,合力就越小,合力可能大于某一分力,也可能小于某一分力,合力与分力的关系,共点力:几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点上,这几个力叫做共点力。,共点力与非共点力,非共点力:力不但没有作用在同一点上,它们的延长线也不能相交于一点。,力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力。,1、合力与分力的关系是“等效替代”。 2、平行四边形定则:不在一条直线的两个力的合成时,以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 3、合力与分力的大小关系: (1)合力大小范围F1-F2FF1+F2 合力不一定比分力大 (2)在两个分力F1、F2大小不变的情况下,两个分力的夹角越大,合力越小。 (3)合力不变的情况下,夹角越大,两个等值分力的大小越大。,小结,F2,F1,F合,F合=(F2Sin) +(F1+F2Cos),2,2,2,2,=F1+F2+2F1F2Cos,tg,=,F2Sin,F1+F2Cos,附:二力合成的公式,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号