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1、 1 教师素养学习心得体会教师素养学习心得体会 作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩 瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我 们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。 教师， 作为一种职业， 承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着 新课程改革的实施，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师 要成为研究者、专家和名师。 通过学习 ， 我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德， 即 “师德” 。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中 显示出
2、来，历代教育家提出的“为人师表” 、 “以身作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不 倦” 、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 教师素养的高低，不仅关系到教育教学的质量，更影响到学生世界观、人 生观、价值观的形成，也影响到学生的个性发展和能力培养。教师的素养越高， 对学生的素养教育越有成效；对学生的人文素养教育越深入，教师的人文素养越 能得利有效的发展。两者相辅相成，因此，教师素养的修炼成为当代教师必须进 行的一项重要工作和任务。时代在发展，知识在更新，一个人不能停留在已经拥 有的知识水平上
3、。 因此教师要有具有终身学习的理念和崭新的知识观， 不断学习 专业知识和其他各方面的知识，及时更新自己的知识，只有用全新的知识、全新 的理念来教育富有新时代精神的学生，从而为学生树立 “学而不厌”的榜样，才 会适应时代发展的需求，做到在教育的实践中游刃有余。 教师对学生的爱，简称为“师爱” ，是师德的核心，即“师魂” 。在一定程度 上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到 教师的爱更困难。林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣！ ”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就 会“亲其师” ，从而“信其道” 其次，高素质的
4、教师还应是“专家型”的人才。具体而言，教师应该是某一 学科或某一领域的教学专家， 他们有真才实学， 有丰硕成果， 受到学生们的尊重， 2 对教育教学有发言权。教师还应该是“大教育专家” ，他们不局限于自己所教学 科，而是思想开阔，视野宽广。教师还应该是“教育管理专家” ，他们明了国家 的教育方针、政策，掌握教育教学原则规律，懂得教育教学心理，并有丰富的创 造性和锐意进取的改革精神。 第三，高素质的教师还应具有创新精神。让学生创新，老师自身必须具备创 新能力和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的能力，绝处逢生的能力，面对挫 折的耐力等等，是取得成功的必备素质。 通过学习 ，我更发现教师的亲和力是教
5、师最基本的素质。亲和力，词典里 的解释是“两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力” ，从心理学的角度看， 它是指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力” 。教师亲和力的 高低常常取决于他的性格特征，如有的人生来不爱笑，有的人从小不爱亲近人， 有的人天性爱热闹， 有的人具有丰富的幽默细胞等等。 但亲和力又与 “亲和动机” 密切相关，亲和动机强，例如迫切需要得到学生的友谊，得到他们的支持合作的 教师，其亲和力就高；亲和动机弱，例如无视学生的存在，或把学生当作知识的 容器，把自己的权力放在至高无上的地位等等，亲和力就一定很低。从这个角度 看，亲和力又是与一个教师的教学观、学生观紧紧地联系
6、在一起的。 古人云：亲其师，则信其道。教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任， 可以获得学生的宽容和理解。因此，某个教师可能在教学方面有所欠缺，但学生 却能热情地学习，主动地思考，由此就能获得最大限度的教学效果。反之，如果 教师自视甚高，不顾学生的感受，我行我素，唯我独尊，那就容易引起学生的逆 反心理，即使他学问最高，课讲得最好，最终却不一定能实现教学的目标。 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地 亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于真理的追求。教师亲和力的核心是民 主平等的思想，只有把学生当成大写的人，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生 的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。 教师亲和力的理论是多元智能，只有相信每个学生都有聪明的火花，都是可造之 材，都值得自己花费心血去培养的教师，才能始终微笑地面对每个学生，并热情 地关注他们的成长。教师亲和力的目标是个性发展，教师拥有较高的亲和力，才 会拥有宽广的胸怀，因而能够理解学生的兴趣爱好，允许学生发展自己的特长， 3 并真诚地帮助他们在非本学科领域里获得成功。 因此，教师除了要进一步培养科学文化素养，练好教学基本功，还要注意不 断激发自己的亲和动机，努力提高自己的亲和力，使自己真正成为学生信赖、敬 佩、爱戴的良师益友。
