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1、考点三仿写与修辞类型一仿写12年4考:2018年4( 3 )题、2014年4( 2 )题、2013年2( 4 )题、2010年4( 1 )题考仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,仿照题干提供的句式,另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子,要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯。典例1( 2019重庆B卷 )请参照画线部分,再写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;,;它有手,拥抱凄冷与孤独;,。
2、思路点拨 本题仿写要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。补写的句子要从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达要具体形象。按照“它有( 五官 )+动宾结构短语”的格式补写即可。参考答案 它有眼睛看到失意和彷徨它有嘴述说温暖和力量典例2( 2018安徽 )请你仿照示例,写两行小诗。示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望思路点拨 仿写小诗时,要注意兼顾形似和神似。形似,即使用“每一都是”的句式;神似,要注意诗歌中所运用的比喻( 暗喻 )的修辞手法,表达出本体的某种内涵。参考答案 示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章典例3依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求:使用
3、拟人的修辞手法,句式与示例相同。示例:梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。思路点拨 题目中的示例从梅花的开放时间入手,向深处挖掘,很好地将“在冰天雪地的季节吐蕾”与“学会坚强”联系起来,前后句在内容上表意相关。仿写时,在事物的选取和语言的表达上也要注意模仿示例。选择某两种花卉,表现其在特定的时间开放时,所象征的某种精神品质。此外,还要注意句式与示例相同,三句话共同构成一组排比。参考答案 示例:菊花在风冷霜凝的季节盛开,意在告诉我们:学会高洁。昙花在万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:学会低调。一、仿写的类型类型概念命题式仿写以同一话题或提出新的话题,按例句格式进行仿写,如典例1开放
4、式仿写仿写内容不确定( 可自由发挥 ),句式依照例句即可,如典例2续写式仿写根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,如典例3二、仿写的基本要求形似:结构一致、句式工整、字数相近或相同。神似:修辞手法一致、内在逻辑一致、感情风格一致。合理:符合事物的个性特征,符合人之常情,遵循生活的规律。表达:力求简明、连贯、得体,尽量做到语言生动、用词贴切。三、仿写的六大原则1.话题( 内容 )契合话题,既指题目中规定的陈述对象,又指文段所给定的中心主旨。仿写时,首先,要考虑陈述对象,必须以所给定的陈述对象或其同类事物为主语,这样在语境上才能产生一种和谐之美。其次,应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵
5、旨选材,按“旨”索“句”,切不可偏离主旨。2.修辞一致仿句所运用的修辞手法应与例句一致。仿写前应分析明确给定例句所运用的修辞手法。3.句式相同表现在:考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间的关系,特别是关联词的使用。4.结构对称一般来说,仿句与例句相对应的成分应词性相同,词义相对,字数相同或相近。5.讲究文采仿写句子时也要尽可能地讲究文采,尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下,否则仿句既与语境不协调,又平淡乏味,影响表达效果。6.格调高昂仿写出的句子,必须格调高昂,展示积
6、极向上的思想,反映昂扬奋进的时代精神,切不可流露出消沉、颓废的负面情绪。仿写题审题“四要”( 1 )话题:是沿用原来话题,还是变换话题。( 2 )内容:一要理解例句的意思,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调和用词的褒贬色彩等。( 3 )修辞:题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。( 4 )句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿句句式要尽最大可能地与例句保持一致。如果是仿写语段的某一部分,续写语段,那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致,还要与整个语段保持连贯、协调一致。四、仿写解题思路“三步曲”一步审题审主旨内容
7、审句式结构审修辞手法二步组句一定:确定仿写的对象及框架二仿:遣词仿写三连:连贯语句三步验证是否有语病是否和原文内容、句式、修辞一致能否与原文语意相连、文脉相通1.( 2018重庆B卷 )在下列备选词语中任选一个,参考示例写一句话。要求:能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。( 3分 )示例:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。备选词语:善良时光示例一:善良是弟弟扶起摔倒的同学时清澈的眼眸,善良是姐姐喂养流浪的小狗时爱抚的双手,善良是哥哥让座给蹒跚的大爷时真挚的笑容。( 3分 )示例二:时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓,时
8、光是妈妈穿针引线时半眯的眼睛,时光是奶奶行走于路时佝偻的背影。( 3分 )2.根据语境,仿写画线句子。( 6分 )优秀的书法作品,如掉落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳;王羲之的行书端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向3.( 2019内蒙古巴彦淖尔 )仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。( 6分 )祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明;你的富饶,滋育古莲的胚芽,吐出跨世纪的新绿;你的自由,成就飞天的壮举
9、,再创新时代的辉煌;你的腾飞,了却祖辈的夙愿,迈向中国梦的未来。4.根据上下文的句式、句意,把第句补写完整。( 2分 )古人云:“上善若水。”世上之人,没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量,没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧。水很刚劲,遇到岩石,它能努力地将其洞穿;水懂迂回,遇到高山,它能巧妙地绕过去;水很识时务,遇到堤坝,它能理智地止步。5.( 2018浙江金华 )请仿照示例,从下列名句中选择你最喜欢的一句写在贺卡上送给你的朋友,并根据所选的名句写出你的祝福。( 2分 )A.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。C.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。示例:会当凌绝顶,一览
10、众山小:愿你勇攀人生的高峰,去领略世界的魅力和壮阔。示例一:选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤,奋发有为,大展宏图。( 2分 )示例二:选B句。愿你高远的志向像扬起的风帆乘风破浪,勇往直前。( 2分 )示例三:选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲,既不傲世也不流俗,静静地守住内心的芬芳。( 2分 )6.阅读下面的语段,根据画线句子仿写,句式基本保持一致即可。( 2分 )细雨千百年来润泽着人的心坎,就像无形的绳,羁绊着人的心迹。多少佳人才子,多少仁人志士,皆在雨中憔悴、堕落。听啊,这是孟姜女痛彻千古的哀号;听啊,这是;听啊,这是林黛玉的掩面自泣。示例一:李后主亡国之时的悲叹( 2分 )示例二:陈子昂
11、登幽州台的疾呼( 2分 )7.( 2019湖北随州 )阅读诗歌,仿照画线句子,在横线上把歌词内容补充完整。( 4分 )中国心,中国梦盘旋在泰山之巅激荡在东海浪尖唤醒了北归大雁穿越了南国云烟梦想就在我的心间谁也无法阻挡我们向前怀着一个强大的信念美好的憧憬全都实现示例一:翱翔在九霄云天绽放在绿色家园赢得了世界点赞收获了金色华年示例二:飘扬在丰收农田舞动在丝路沿线灿烂了人民笑脸搭建了互惠空间( 结构相近,内容与“中国梦”相关且搭配得当即可,每句1分 )类型二修辞语言的表现力往往需要借助修辞手法的准确使用来体现。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代和引用等。1.比喻12
12、年1考:2012年2( 4 )题考教材出处:统编教材七上P5比喻( 在说明文中相当于打比方 )是根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显的修辞手法。由本体、喻体和喻词三部分组成。因这三个成分的异同和隐现,比喻可分为明喻、暗喻( 隐喻 )和借喻三类。类型特点比喻词举例明喻本体、喻词和喻体同时出现像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛雨( 本体 )是最寻常的,像( 喻词 )牛毛( 喻体 ),像( 喻词 )花针( 喻体 ),像( 喻词 )细丝( 喻体 )( 朱自清春 )暗喻本体、喻体同时出现是、成、成为、变为母亲啊!你( 本体 )是( 喻词 )荷叶
13、( 喻体 ),我( 本体 )是( 喻词 )红莲( 喻体 )( 冰心荷叶母亲 )借喻本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体无我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁( 喻体 )了( 鲁迅故乡 )以下四种句子不是比喻句( 1 )用“像”等词将两种事物作比较的句子不是比喻句。例如:小玲长得像她妈妈。( 2 )单纯的想象句不是比喻句。例如:我仿佛看见了三十多年前小梅那双红肿的手。( 3 )表示猜测的句子不是比喻句。例如:母亲觉得这个人好像有些面熟。 ( 4 )列举例子的句子不是比喻句。例如:我们班最近涌现出许多好人好事,如张亮把积蓄的零用钱都寄给了灾区人民。所以,比喻句的要求是:
14、本体和喻体必须是本质不同的两个事物;本体和喻体之间必须有相似点,不能只根据比喻词进行判断;喻体要常见、易懂,比喻要贴切。2.拟人12年2考:2017年2( 4 )题、2015年2( 4 )题考教材出处:统编教材七上P9拟人是把物当作人来描写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。拟人化的范围十分广泛,具体有以下三类。( 1 )对动物、植物的拟人化。如:单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( 鲁迅从百草园到三味书屋 )( 2 )对非生物的拟人化。如:波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。( 高尔基海燕 )拟人化后的事物,具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性。因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的本质特点,还要兼顾物与人、物与物之间原有的关系和支配它们的自然规律与生活规律,不可牵强附会。( 3 )把抽象概念拟人化。如:正义被绑着示众,真理被蒙上眼睛。( 艾青在浪尖上 )注意比拟分为拟人和拟物。拟物,就是把人当作物来写,使人具有物的情态或特征;或把甲物当作乙物来写( 包括把抽象的概念当作具体的物来写 )3.夸张教材出处:统
