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1、 1 教育扶贫心得体会十篇教育扶贫心得体会十篇 【一】 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助 困的治本之策。 我们常说： 学习改变命运， 知识改变未来。 这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山， 融 入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖 掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大 学生就业难的局面， 让很多人有着读书无用论的说话。 毕 业意味着失业， 这让很多农村孩子对教育的功能失去了原 有的判断。 教育扶贫不是让每个孩子都去上大学， 更重要 的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良 好的教育。 在我国贫困人口中， 绝大多数没有受过教育或 受很
2、少的教育， 生产能力和自身素质的底下导致他们没有 获得社会平均收入职业的机会。 因此， 要解决这部分人口 的贫困问题， 关键在于发展教育。 通过给每个人提供取得 收入所需要的受教育机会， 向他们传授知识和技术， 提高 其劳动技能、 技术水平和自身素质， 改变他们额劳动形态， 增加收入。 更重要的是通过教育扶贫， 不仅要为广大贫困 地区孩子提供物质上的帮助， 还要带给这些山里孩子崭新 的精神世界和文化熏陶。 有了更多的见识和渴望， 或许更 2 能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。 尽 管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望， 我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。 这， 就
3、是教育 扶贫的治本功能。 所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下， 我喜欢和同学们在一起谈心， 了解他们的想法、 他们的需 要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助；课上，我观 察每一个学生的表情， 当有人面露疑惑， 我会马上鼓励学 生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多 累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地 面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大， 我以平等的尊重和真诚的爱心留 下了一串串坚实的脚印， 孩子们的多疑、 自卑和冷漠少了， 班上出现了团结友爱， 互帮互助的好气象。 师生间谈笑风 生， 平等互助， 在校长和所有任课教师及学生的共同呵护
4、 下，xx 级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐 园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了， 那天， 我感觉四肢又疼又冷， 只能抱着常备的暖水袋扒在 办公桌上， 这一幕被课代表发现了， 没想到她把这件事告 诉了班长和班主任， 等我到了班里， 同学们端端正正坐着， 一杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师， 您抱着它可能会好点” ， 看到眼前的情景， 3 我的眼眶湿润了， 多么懂事的孩子呀！ 孩子们一天天地进 步了，一天天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱， 是我的全部财富。 那么让我继续播下这种子吧， 相信不久 的将来， 等待我的是更加丰硕的果实。 我一定会把
5、党的先 进性落实到教学中， 实践在教育教学上， 努力将他体现在 学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党 员的先锋模范作用。 作为光荣的党员教师， 面对着那面鲜 红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。 【二】 为深入学习习近平总书记新时期扶贫思想， 全面贯彻 落实十九大精神和中央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策 部署， 坚决打赢脱贫攻坚战。 作为教育系统的干部，抓好 教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作 呢？ 一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先 锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带 头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传 到户，做到人人知晓
6、。进一步落实“校农结合”工作， 确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校 食堂采购总量的 40%以上。 二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促 4 进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评， 把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改 辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在 对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。 三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为 主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生 资助力度，确保不因贫失学。 对学前教育、义务教育、 普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让 其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统
7、计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫 困学生都能享受他们应该享有的资助政策。 四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的 学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。 加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年 提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的 造血功能；其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现 有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年 农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农 民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就 业创业能力，找到脱贫致富的出路；再次是对建档立卡 贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困 家庭青年到园
8、区企业就业。 5 【三】 教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治 贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统 应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到 实效呢? 一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义 务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能 因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政 府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查 相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些 学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中， 发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享 受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情 况；有的是没有时间回来
9、办理；还有的是嫌麻烦最终不 了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴， 这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。 二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、 做出成效。 1、工作安排细致、到位。 根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教 师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生 进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资 6 料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得 成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作， 即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月 进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资 助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作
10、的重 视，对贫困学生的关爱。 2、检查督促，促进落实 为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶 工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内 容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、 帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进 行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力 下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化， 受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己， 互相成了好伙伴；要么在学习态度上有了很大的转变， 作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了；要么在 卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用 普通话和大家交流一点一滴的变化，浸透着教师的 努力
11、和付出。 但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父 母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承 担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和 7 耐心。 孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题 上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学 生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们 的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存， 而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向 小康。 【四】 帮助贫困群众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人 的天职，是我们义不容辞的责任，要像对待家人一样， 以一种既有责任又有感情的担当精神，一户一户、一人 一人地帮扶贫困户、贫困
12、人口脱贫。认真贯彻党中央、 国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、 精准脱贫基本方略，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提 高贫困地区群众文化水平和身体素质，对促进经济发展 和民生改善有着重要推动作用和现实意义。 一、突出责任倒逼，落实各项部署。坚持以脱贫攻 坚统揽经济社会发展全局，全面压紧压实全党全社会的 共同责任。 一是强化一岗双责。市、县区、乡镇都成立了党政 主要负责人任组长的脱贫攻坚领导小组，层层签订 脱贫 攻坚责任书 ，靠实各级各部门脱贫攻坚的主责主业，特 8 别是落实各县区的主体责任、重点扶贫工程专项方案牵 头部门的主抓责任、其余市级部门单位的参与责任，做 到职能工作与脱贫攻
13、坚同研究、同部署、同落实，形成 “全党动员、全民动手，一岗双责、合力攻坚”的工作 格局。 二是强化党建保障。实施党建扶贫工程，出台党建 扶贫 21 条硬措施，选优配强基层党组织负责人和各级扶 贫干部，特别是通过从严从实选配、从严从实履职、从 严从实监督、从严从实考评全面加强第一书记工作，注 重选派递进培养学员和后备干部担任第一书记，落实脱 贫攻坚的组织保障和干部保障。利州区、青川县对每个 乡镇增派 1 名扶贫副乡镇长。全市每个乡镇都落实了 1 名扶贫专干，每个贫困村都落实了 1 名第一书记，第一 书记平均年龄 38 岁，其中后备干部占 55%。 三是强化督查考评。加强跟踪问效，每月督查通报 1
14、 次进展情况，及时落实脱贫攻坚目标任务。驻村干部 考核情况与派出单位主要负责人考评挂钩。加强调查研 究，及时总结经验，宣传推广好的做法、好的经验和典 型事例。分类制定贫困县“摘帽”、贫困村销号、贫困 户减贫的具体标准，精准考核扶贫成效。对完不成脱贫 任务的县区和市级部门，年度绩效考评降低一个等次， 对领导班子和领导干部评先评优实行“一票否决”。近 9 期，结合“走基层”活动，我们按照省委、省政府的部 署要求，集中对全市 73xx 个贫困村开展脱贫攻坚专项督 查。 四是强化激励引导。落实激励政策激发集聚各级各 方面推进脱贫攻坚的强大合力，对提前 2 年摘帽的县区 奖xx00万、提前1年摘帽的县区
15、奖500万;对如期脱贫的 贫困村贫困户，提升村三职干部报酬，延续产业扶持、 技术培训、兜底保障等政策支持;对下派任职的第一书记， 保留原机关工资福利，同时享受每月300月至400元的艰 苦边远乡镇津贴;对长期在贫困地区工作、实绩突出的干 部优先提拔重用;对参与脱贫攻坚表现突出的进行表彰奖 励，营造全社会重视、参与、支持扶贫的浓厚氛围。朝 天区对完成脱贫任务、达到小康标准的村三职干部提高 补助标准，与社区干部享受相同报酬。 二、突出问题导向，补齐制约短板。在推进脱贫攻 坚中，我市也面临资金投入不足、特困户扶持难、农村 整体发展慢等问题，我们积极探索、创新机制、增添举 措，正逐步加以解决。 一是以
16、财政资金撬动金融资金社会资金增加投入。 要全面完成贫困村贫困户减贫任务，5 年大约需要硬投 入 250 亿元，对于我们这个“吃饭财政”的市来说压力 巨大，只能利用有限的财政资金撬动金融投入和社会投 10 入，通过调整支出结构地方财政投入 xx亿元，对接省xx 个专项方案争取80亿元，金融投入xx0亿元(易地扶贫搬 迁贷款60亿元、扶贫小额信贷30亿元、易地扶贫搬迁收 益债xx亿元)，吸引社会资金30亿元，群众自筹30亿元， 基本可以解决扶贫投入的问题。60 亿元的易地扶贫搬迁 贷款项目已完成项目可研上报省农发行。贫困户扶贫小 额信贷评级授信面达 86%，授信额达 26 亿元。旺苍扶贫 小额信贷经验全省推广。 二是以“三分红两保障”促进特困户脱贫。针对 1.88 万户无劳动技能的特困户，采取耕地林地产权流转 入股分红、财政扶贫资金股权量化有偿使用分红、种植
