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1、科学共同体的主体和结构,主讲人：刘 立 哲学博士 （北京大学） 哲学硕士、理学学士（华东师范大学） 副教授 （清华大学 科学技术与社会中心） 学术领域：科技哲学、科技史、科技政策 Email: Phone: 6277 3013 (offfice),论著及奖励,论著：在自然辩证法通讯、 自然辩证法研究、中国科技论坛、 中国软科学等杂志上发表论文20余篇，被新华文摘和人大复印报刊资料收录数篇；著作及译著5部，参加国家自然科学和社会科学基金项目3项。 奖励：南京理工大学董事基金奖教师一等奖，1998年，优秀学术论文奖若干。北京大学光华奖学金，2001年；北京大学研究生科研成果奖一等奖1项，二等奖3项
2、；北京大学社会工作奖，2001年。,科学共同体的主体和结构,Community: A group of people having common interests. scientific community 科学共同体，即科学家的群体（或群落或部落），其成员共享相同的或近似的价值、传统文化和目标。按库恩的说法，科学共同体遵守同样的“范式”（paradigm）。 相近的概念：republic of learning; republic of science,科学共同体的主体,科学共同体的主体：科学家和工程师； 科学家：scientist，1840s出现这一词汇;此前叫men(woman) of
3、 science，natural philosopher 谁是科学家？科技统计上把具有学士学位的专业人员，计为科学家。一般而言，具有博士学位的人，可以被称为科学家，包括社会科学家。,学术科学家与产业科学家的区别,部分国家R 整体性,形成有竞争力的集体; 传承性,形成学术思想的历史继承关系; 排它性,学术思想上的党同伐异. 学派在推动科学发展上有巨大的科学能力,富有生命力,但如果过分排它形成门户偏见时也会影响科学的发展.,案例1：李比希学派,李比希（18031873），德国化学家。创建有机化学理论，发明实验室教学法和Seminar教学法，开创农业化学、化肥工业 把Giessen建设为世界化学的“
4、 圣地”，吸引各国青年学子；名师出高徒，人才脱颖而出，形成李比希学派，是跨国学派。,李比希科学家族,家谱图 发现苯环结构的Kekule是李比希的学生；发明元素周期表的门捷列夫是李比希学生的学生。 截至1955年，出现40位诺贝尔奖得主。如靛蓝的合成者Bayer1905、化学药物疗法埃利希1908、物理化学创始人Osterwald,1909、合成氨Haber1916、煤变油Bergius1931、高分子化学Staudinger 1953等。 参见：刘立 著：插上科技的翅膀：德国化学工业的兴起，1999年，第3章，李比希学派，pp. 16-37。,案例2 清华学派,何兆武 ：也谈“清华学派”，读书
5、，1997年。网上可查得 清华学派研究 国家社科立项课题,学派的功用,培养杰出科学人才的摇篮 带头发展科学的重要力量 纽带作用 非正式的形式，如剑桥大学的下午茶、波耳学派的餐厅讨论会,学派的形成条件,有一位有威望的学派领袖 有共同的研究纲领 良好的交流、协作氛围 有补充新人员的渠道 有实验室 有经费支持 中国有没有学派？应倡导建立科学学派。,（2）无形学院（圈子） 以优秀科学家为中心，以学术思想为沟通为宗旨，以学术讨论、通信交流为形式，立足于自由联合的科学家非正式团体。内在社会形式之一. 往往是多学科的；强调交流借鉴，所以排它性不强。 任何大学科中都有这种小规模的、百人左右的“无形学院”，他们
6、互送未定稿、通信、交流信息，或进行教学和科研上的互访或合作来加强联系。在科学前沿，往往是由少数人的非正式交流系统的“无形学院”创造出新知识，然后由正式的交流系统来评价它、承认它、传播它。 现代沟通手段：Email,mailist,（3）学会、协会 最为广泛的科学共同体的社会外在组织形式。它是受国家法律保护的职业科学家科学家团体，是科学劳动者的集团利益的代表，主要任务是学术交流。 当代众多学会不但已覆盖各国的科学共同体成员，而且已经走向国际性联合。在现代国家里，各种学会是政府领导科学技术的智囊团和思想库，是促进社会科学事业发展的有组织的力量。,例子,著名学会：英国皇家学会；美国国家地理学会dis
7、cover channel 放映百年纪念 中国科协 网址 中国自然辩证法研究会，分会：按学科，按地方 所学专业的学会？,科技奖励制度,国际上诺贝尔科学奖 中国“ 零的突破” 中国奖励系统 国家最高科学技术奖 （吴文俊、袁隆平；王选、黄昆） 国家自然科学奖（连续四次空缺） 国家发明奖（空缺） 本校的奖励系统（教师、学生）,科技奖励的意义,科技奖励是社会对科研劳动成果的承认 科技奖励是社会付给科技劳动者的报酬（精神的和物质的） 科技奖励是对科研劳动者的激励手段 科技奖励是科学的外部控制和内部控制,参考书,约翰齐曼 著，曾国屏等译：真科学，上海科技教育出版社，2002年。关于该书的一个书评，见：刘立，孙立：认识真科学的真面目，科海纵横 Bridgstock, et al., 1998. Science, technology and society: an introduction, Cambridge U. Press. ,思考题（任选一题）,举例说明publish or perish体制的利弊 现实生活中的“马太效应” 对ucdos和place发表评论 收集一个关于科学优先权之争的故事,
