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1、句子专项复习（一）修改病句复习目标：1. 让学生了解什么是病句及常见的病句类型；2. 让学生掌握修改病句的方法、步骤和常用的修改符号；3. 让学生懂得修改病句的原则；复习重点：指导学生按正确方法修改病句复习难点：分析病句的病因复习过程1、 导入请同学们阅读黑板上的这段话，说说这些句子有什么特别的地方吗？（这些句子中存在病句）什么是病句？（就是内容和结构上有毛病的句子）这样的病句该如何修改呢？今天这节课我们就来当一回病句医生。-板书课题修改病句2、 知识复习1. 病句的类型在我们平时的学习中都见过病句，那常见的病句类型有哪些呢？同桌交流，总结。老师总结常见的病句类型：1.成分残缺 2.用词不当
2、3.搭配不当 4.用词颠倒 5.前后矛盾 6.指代不明 7.修辞不当 8.褒贬不分 9归类不当 10.重复啰嗦 11.不合常理 12.错别字2. 病句的符号一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。常见的有四种修改符号：补： 删：调： 换：3. PPT展示，小组合作找出病因，并口头用符号修改日记4. 总结修改方法根据刚刚我们的修改练习，谁来总结一下你是怎么修改的？有什么方法？（抽生回答）师总结：为了方便同学们找病因，我给大家归纳了一个修改顺口溜：一看成分残缺否，缺的成分要补全；二看意思重复否，重复词语要删掉；三看语序倒不倒，语序位置要放好；四看用词当不当，恰当词语要换上；五看分类同与否，不同类别要赶走；5.学生练习我们马上来试一试，看看刚刚的口诀灵不灵？3、 课堂检测4、 总结这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。板书设计修改病句步骤 原则 符号读 能改不删 补找 原意要保 删改 改动要小 调查 换
