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1、学期教学计划学期教学计划 篇1本学期我担负9年级（3）（6）（10）（11）4个班的历史教学工作。为了给下学期的中考温习留足足够的时间，本学期计划完成9年级上册和下册1半的历史教学，教学任务较重。因此在教学中必须加大力度备好课，上好每课，课堂及时巩固，及时消化，力求每节课都能有实际成效。具体措施：1、为了提高上课的效力，节省上课40分钟学生熟习课文内容的时间，课前布置学生预习，并提早预留12道题目让学生思考，带着问题，为下节课的教学做好准备。2、做好课前5分钟发问，对上节课最基础的知识进行发问，并及时点评。对发问结果不理想的落后落后行个别辅导，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使
2、其成绩在原有基础上更进1步，确保及格率的完成。3、教学方法要灵活多样，讲求教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分应用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。4、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性逐一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下1定的基础，另外，教给他们1定的方法，比如：记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生赐与及时表扬，建立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班最少两名学生为兴趣小组成员，让他们对历史知识有1定的理解能力，并构成
3、特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩5、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是1味的等，靠，要。6、加强习题训练和学法指点，以巩固基础知识。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题进程中关注提高答题方法和解题技能的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思惟和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时捉住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完全性和规范性。学期教学计划 篇21、教材分析（1）知识与技能：了解计算机基本知识，了解XP系统的特点，熟练使用基本办公的3大软件。（2）进程与方法：掌握应用实际操作与理论结合的方
4、法，在学习进程中体会计算机与实际利用之间的联系（3）情感态度价值观：通过学习计算机培养学生酷爱科学的精神2、学情份析9年级的同学已基本掌握计算机的基本技能，本学期主要应对中考计算机的要求，学生主要已温习为主。3、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的同享资源。2、学会通过因特网阅读信息，取得学习、生活中需要的信息资源。3、营建主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、1步步解决问题的进程中，学习知识、习得技能，逐渐构成应用信息技术解决实际问题的能力。4、在计算机操作中注意正确方法的指点，养成正确使用计算机的良好习惯。5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算
5、机的浓厚兴趣。6、构成现阶段学生应知的信息技术理念，建立学好信息技术、用好信息技术的信心。7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交换的能力。8、进行爱惜公共机房装备的品德教育。4、教学措施1、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。2、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。3、培养学生信息素养。（1）结合实例进行利用介绍（2）贯穿网络知识。4、教学面向全部学生，充分斟酌到学生的个性差异，采取“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了合适不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。5、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容
6、。6、课堂中穿插游戏、比赛等方式，提高学生的学习兴趣，7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。8、采取分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。9、教学以活动为重心，通过活动，显现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术利用的全进程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与利用进程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。5、课题研究计算机的系统管理学期教学计划 篇31、指点思想以培养小学生科学素养为主旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心
7、和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础，5年级科学(上)学期教学计划。2、教材分析科学5年级下册教材分4个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。1、生物与环境单元侧重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验视察的兴趣；经历设计种子发芽实验的进程，学习用对照实验的方法视察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制定实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。引领学生经历1些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进1步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相
8、互制约的，特别是认识到1种动物或植物可能就是另外一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，构成“生物与生物之间是相互关联的1个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步触及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食品联系进行重点研究。以生态瓶的建造、视察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食品关系平衡破坏后的生态状态，进1步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激起和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的进程，在改变控制条件的活动中搜集数据和资料进行
9、分析和交换。2、光单元引导学生通过应用查阅相干资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行公道的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出1些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作展开“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意想到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多产生在我们身旁的事情都与太阳有关系；了解1些初步的关于太阳的基本知识，学期工作计划5年级科学(上)学期教学计划。3、地球表面及其运动单元教学内容主要包括两方面的内容：1是认识地球表面总的地形概貌，和河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；2是地形地貌
10、变化及产生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。4、运动和力单元触及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，常常跟运动联系在1起。物体的运动状态的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的缘由。所触及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、磨擦力，在本单元中，学生要经历1系列的探究活动，预测、控制变量进行对照实验、应用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之1。3、学生情况分析5年级两个班共有学生79名，大多数学生对科学学习有着深厚的兴趣。1、 整体学习状态
11、：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深入，应用能力差。2、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、实验、调查等实践活动中获得知识、发展能力、培养思想情感。3、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究愿望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓厚的兴趣。4、教学目标1、培养学生科学的思惟方法，勇于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感；2、了解科学探究的进程和方法，让学生亲身经历科学探究的全进程；3、学习建
12、立解释模型，以验证自己的假定。4、亲近自然、珍重生命，关心现代科技的发展。5、面临几次较长时间的视察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。5、教学措施1、 把科学课程的总目标落实到每节课；2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学进程；3、 让探究成为科学学习的主要方式；4、 悉心肠引导学生的科学学习活动；5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交换、合作、帮助、研讨中学习；6、 给学生发问和假定机会，并指点学生自己动手寻觅证据进行验证，经过思惟加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；7、 充分应用各类课程资源和现代教
13、育技术；8、 引导学生参加各类有关比赛以赛促学。6、主要教学活动类型搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 实验 专题研究 情境摹拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交换会参观访问 比赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学空想7、主要导学方法探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法8、教学进度安排 周次 教学内容1 种子发芽实验（1）（2）2 视察绿芽菜的生长；蚯蚓的选择3 食品链和食品网；做1个生态瓶4 改变生态瓶；保护生态平衡；单元小结5 光和影：阳光下的影子6 光是怎样传播；光的反射；光和热7 怎样得到更多
14、的光和热；做1个太阳能热水器8 评价我们的太阳能；单元小结9 地球表面的变化；地球内部运动引发的地形变化10 岩石会改变样子吗；土壤中有甚么11 雨水对土地的腐蚀；探索土地被腐蚀的因素12 河流对土地的作用；减少对土壤的腐蚀13 我们的小缆车；用橡皮筋作动力14 象火箭那样驱动小车；丈量力的大小15 运动与磨擦力；滑动与转动；运动与设计16 设计小赛车17 温习18 期末考核19 成绩登记汇总；撰写质量分析报告学期教学计划 篇41、学情份析：这届学生的基础1般，有1定的学习积极性，加上本学期学习有关法律的1些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生
15、、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有1部份学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。2、教学目标：以成长中的学生为动身点，在学生逐渐扩大的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之1。8年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动保护权益，自觉实行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和二者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生建立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做1个遵纪遵法的讲文明讲礼貌的好公民。3、教学主要内容：在学生不断扩大的生活中，与他人打交道，不但要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承当的义务，正确行使权利、自觉实行义务，是学习交往的继续，是进1步提高道德水平的
