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1、广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术2.4用电子表格检索数据教案 人教新课标版一、教学目标理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法；理解排序中关键字的作用；能灵活设置分类汇总结果的显示效果。二、教学重难点（一）重点 数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用排序中关键字的作用和关键字的选择筛选操作中条件的设置分类汇总中有关选项的设置和关键字的选择（二）难点 操作前数据范围的选定分析数据、提取数据的方法三、教学流程设计导入：这是一份期中考试成绩单，我们想快速知道班上每科成绩都在85分以上的同学有几个，用什么方法最简便？（一）出示课题，揭示教学目标（二）自学指导教师发送“校园小歌手” 表格到学
2、生机上，对照课本64-69页的操作步骤，完成以下任务。1、（表格一）排序按选手实际得分由高到低进行排序2、（表格二）筛选 （1）只查看初一6班选手成绩； （2）哪些选手的实际得分不低于85分； （3）找出各评委给分都在85分以上的选手3、（表格三）分类汇总根据各班三位选手的总分评出团体优胜奖注意事项：1、“排序”对话框中的“次要关键字”、“第三关键字”有什么作用？选择“有标题行”或“无标题行”有什么不同？2、理解排序中关键字的作用和关键字的选择3、完成一个筛选后，如何退出自动筛选状态4、怎样取消“分类汇总”的结果显示，恢复数据表的原始状态？时间：15分钟（三）学生自学，自主探究学生根据要求自学，完成自学任务，教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。（四）疑难解答，难点突破解决自学指导中的注意事项，教师把在巡视过程中发现的问题提出来，让学生分析解决。让学生演示填充柄的使用方法。（五）当堂作业打开“检索数据习题”，按要求对三张表格进行数据检索，完成后提交作业。表一：统计“总分”，并按总分成绩由高到低进行排序。表二：筛选出语文成绩不低于95分，数学、英语成绩不低于100分，总分不低于310分的同学。表三：按班级分类，汇总各班总分成绩,评出班级优胜奖（第1名一等奖，第2、3名二等奖，其他三等奖。2用心 爱心 专心
