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1、补充几个FLASH的简单例子课题：Flash动画制作之一 绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面； 运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板 教学方法：讲授法，演示法教学过程： 一：打开Flash 软件 “开始”菜单“程序”Flash MX 2004 Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。 二：认识Flash 8操作环境1 菜单栏2 工具栏3 面板属性 三：绘制七巧板 操作步骤：1 绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shif
2、t键绘制正方形。2 使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本p84图绘制其余线条，可画辅助线。多余线条擦除方法：选用箭头工具，点击多余线条，按键盘上Delete键进行删除。3 填充颜色。使用颜料桶工具，对七巧板的七歌板块进行颜色填充。4 使用橡皮擦工具（注：选用“擦除线段”状态），擦除所有的线条。5 用箭头工具将七巧板的每个板块小心的移开。（注：移动过程中避免色块的重叠） 四：构建运动造型 使用绘制完成的七巧板，构建运动造型。借助箭头工具来移动，定位板块；使用任意变形工具旋转板块。使用菜单命令进行水平及垂直翻转。 五：实践 绘制七巧板，并使用已绘制的七巧板，构建运动造型。
3、 六：教学反思 初次接触Flash软件，学生对如何正确使用工具栏的工具还存在一些问题。绘制七巧板的过程中，绘制直线时，直线与直线没有正确相交，出现相邻板块同色问题，经指导修改完成。 课题：Flash动画制作之二 计算机动画制作初步教学目标：1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型； 2：熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念：图层、时间轴、帧等； 3：熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。教学重点：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型教学难点：1：理解帧的概念； 2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况教学方法：讲授
4、法，演示法，实践法教学过程：一、操作步骤1：1：打开Flash 软件 “开始”菜单“程序”Flash MX 20042：文件打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧方法：右键单击第20帧选关键帧3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型（复习上节课内容）4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义三、操作步骤2：1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置
5、，与第一帧位置不同4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别五、通过菜单栏中“控制”“播放”，观看效果。实践：使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。六、教学反思：由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。课题：Flash动画制作之三 奥运五环的制作教学目标：1：熟悉FLASH制作中的关键性概念：元件； 2：完成奥运五环的制作以及文字
6、的制作； 3：巩固FLASH制作中的重要动画形式：运动渐变动画。教学重点：奥运五环的制作；教学难点：理解元件的概念； 教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程：一、操作步骤1：1：打开Flash 软件 “开始”菜单“程序”Flash MX 20042：元件的新建在菜单栏中插入新建元件，选择图形元件，并命名为wh1，这里要制作奥运五环中的一个环，其他的四个通过复制粘贴完成方法：选择椭圆工具，并设置其线条颜色和填充颜色注意：线条颜色根据五环的颜色设置，填充颜色设置为“无”另外还可以设置线条粗细3：元件的复制第一个五环完成后，用选择工具将其选中，然后再次通过插入新建元件，命名为wh2，将复制的wh1
7、粘贴其中，并根据奥运五环颜色改变它的线条颜色4：用同样的方法完成其他三个圆环5：元件的新建（制作文字），命名为wz选择文字工具，设置其大小，字体，颜色等后在元件中输入“心系奥运放飞梦想”技巧：阴影文字的制作选中该文字，按住CTRL的同时，拖动鼠标，将该文字复制，并将复制的文字换一颜色，利用方向键将文字微调，实现阴影效果。至此，元件制作完毕。二、操作步骤2：讲解元件的功能三、操作步骤3：回到场景中1：五环的运动（1） 在图层1第一帧处，将五环wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入场景中，并根据奥运五环的造型构件好，此时，五个环是五个独立的个体，将五环全部选中，通过修改组合，将其组合成一个
8、统一的整体。（2）在图层1的30帧处，插入一关键帧，并将五环移动至某一位置（不同于第一帧）（3）构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”（4）实现奥运五环从高处落下运动。2：文字的运动（1） 新建图层2，在图层2第一帧处，将制作好的元件wz拖入（2） 在图层2的30帧处，插入一关键帧（3） 在图层2第一帧处，将文字通过任意变形工具进行缩放，旋转（4） 构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”（5） 实现文字旋转出现在场景中。四、操作步骤4通过菜单栏中“控制”“播放”，观看效果实践：完成奥运五环以及文字的运动动画五、教学反思在上节课构建七巧板动画的基础上，引入了元件的概念，制
9、作了奥运五环的动画。学生的完成情况较好，但是对于如何正确使用元件，如：何时何处使用元件，学生了解的还不是十分深刻，大部分只是在单纯的模仿教师的演示。 课题：Flash动画制作之四 镂空文字教学目标：通过应用文本工具和创建遮罩层，当使用遮罩层，可透过文字看到被遮罩的动态效果。教学重点：理解遮罩层的含义。教学难点：理解遮罩层的含义。教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程：一、操作步骤1：1：打开Flash 软件 “开始”菜单“程序”Flash MX 20042：新建文档3：新建元件插入新建元件。输入名称，行为选为“影片剪辑”。二、操作步骤2：讲解元件影片剪辑与图形的区别。三、操作步骤3：在元件影
10、片剪辑中操作在图层1第一帧处，选择工具箱中文本工具，在编辑区输入文字“心系奥运放飞梦想”四、操作步骤4：（1）新建图层2，并将图层2拖到图层1的下面；（2）在图层2第一帧处，绘制一个矩形，矩形大小可通过工具箱中任意变形工具改变，并将其放在文字的左侧；（3）在图层1的30帧处，插入帧，延长时间轴到第30帧；（4）在图层2的30帧处，插入关键帧，并用选择工具将文字拖到文字的右侧；（5）构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“形状”五、操作步骤5：右击图层1的层名处，在快捷菜单中选择“遮罩层”六、操作步骤6：回到场景中从库中将该影片剪辑元件拖到场景中七、操作步骤7通过菜单栏中“控制”“测试影片”
11、，观看效果八、操作步骤8讲解遮罩层含义实践：制作“镂空文字”动画效果。九、教学反思：遮罩层是FLASH图层中非常重要的图层，由于遮罩层的效果与实际对于“遮罩”两字的理解正好相反，所以在讲解“遮罩层”概念时比较困难，通过对作品的制作来逐步理解这个概念。理解这个概念非常重要，只有理解透彻，才能举一反三。Flash 制作之五引导层的使用教学目标：通过制作小球曲线运动的动画，学会正确使用引导层教学重点：通过引导层引导小球进行运动教学难点：引导层的正确使用教学方法：讲授法，演示法教学过程：引入： 播放一段小球曲线运动的动画。前一次课上，我们讲了遮罩层的使用，今天我们再来研究一下怎样使用运动引导层，让小球
12、进行曲线运动。一：制作小球元件1 使用新建元件工具，新建一个图形元件，命名为“小球 1”。在小球 1的编辑界面，2 使用椭圆工具画一小球。3再插入一个图形元件“小球 2”，制作方法与小球1相同。二：制作路径元件1 插入一影片剪辑元件，命名为“路径”，为两个小球创建运动路径。2 将小球1元件拖到“路径”元件的图层1第一帧的地方。3 添加运动引导层，在引导层的第一帧处，使用铅笔工具，为小球添加一条曲线运动路径。并在30帧处插入一普通帧。4 为小球1构建动画。在30帧处插入关键帧，创建补间动画。并在开始帧与结束帧处将小球的中心点置与路径的两个端点。5 在图层1处插入一新的图层，将小球2拖到新图层的第
13、一帧处，并为小球2构建动画，使其运动的方向与小球1相反。三：测试动画回到“场景”中，将制作完成的路径元件拖到场景中，通过“控制”菜单的“测试影片”测试所做动画。四：实践尝试制作两个小球相对运动的动画，注意正确使用引导层。五：教学反思引导层也是FLASH中非常重要的图层，在以前制作的动画中，无论是运动渐变还是形状渐变，动画都是无规则的动画效果，而有了引导层，制作动画时，动画就会朝着制作者设定的路径进行运动，有利于制作出符合一定效果的动画。Flash 制作之六按钮元件的使用教学目标：学会在动画制作中正确使用按钮元件 教学重点：制作按钮元件教学难点：在按钮元件中编辑添加动画教学方法：讲授法，演示法教学过程：引入：动画展示：用按钮来控制一段动画的播放。在前
