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1、标点符号专题复习【中考真题2011年淄博】1、下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分） A博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄故居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。 B“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？ D十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。2、（12）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是A“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。”B一部可歌可泣的雷锋日记所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。C史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨等作家，
2、以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游D我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。【考点透视】标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用，被誉为文章中的“无声英雄”。正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容，又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面。近年来，各地中考试卷中对标点符号的考查主要有以下三种题型：选择题，修改题，添加题。三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。【知识点梳理】要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。一、标点符号的基本用法（一）、点号 表示词句的停顿和语气。1句末点号句号。
3、 表示陈述句末尾的停顿。例两千年来，我国修建了无数的石拱桥。世界上没有打不开的门。问号? 表示疑问句末尾的停顿。例这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?你知道这朵花的名字吗?叹号! 表示感叹句末尾的停顿。例我们顶着天啦!野豆角花，谁不认识!好像出乱子了，长官!2句内点号逗号，表示句子内部的一般性停顿。例：得到母亲去世的消息，我很悲痛。自此以后，又长久没有看见孔乙己。顿号、表示句子内部并列词语之间的停顿。例：有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。分号；表示一句话内部并列分句之间的停顿。例：父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点
4、。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例：父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”不久便到一处驿站，写道：日暮里。（二）、标号 标明语句的性质和作用。引号“”标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。例：我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。在“之”字形的路上一步一步地上去。他又指着花园一角堆起的假山石说：“那是我们家的北海。”括号( )标明行文中注释的话。例：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”
5、 (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。破折号标明行文中解释说明的语句等。例：母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。“哦，您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。省略号标明行文中省略了的话等。例：Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!晚报的古城纵横栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!”“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”书名号标明书名、篇名、报刊名等。例：最成片段的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。今天我们学习孟子二章这篇课文。二、几种特别容易出错的标点符号（一）、顿号1. 表概数的地方不
6、能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：a.学校距这里二三里。b.今天做值日的是四、五组。2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。）4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5. 并列作谓语、作补语
7、时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：a.萝卜切得纤细，均匀。b.你要不断进步，识字，生产。6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。(二)、冒号1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如：a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。）b.毛泽东有两句诗
8、：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）2转述的话不能用冒号。例如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。3如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4没有比较大的停顿不用冒号。例如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。）
9、5 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）6同一句中不能用两个冒号。例如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。7在非提示性话语的后边不用冒号。例如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）（三）、问号1连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？2选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b.对这样的青年，
10、我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：a.安排工作了吗，这些新来的同志？b.你就去吗，小栓的爹？4有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。b.谁也说不清他到底是什么人。（四）、感叹号1如果有成分倒置，感叹号用在句末。例如：多美呀，秋天的北京！2两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：啊，啊！又到春天了。3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。（五）、引号1如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象
11、力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”2引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。例如：a.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。3引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”（六）、括号括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。1句内括号要紧贴被注
12、释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。例如：a.中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学研究的一个重大贡献。b.1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）2句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。例如：a.写
13、研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿子搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）b.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）三、常见标点符号错误例举1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。3、倒装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒
14、装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。“越剧
