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1、第三节 水是常用的溶剂1下列不属于溶液的是 ：A石灰水 B纯水C氢氧化钠溶液 D紫色石蕊试液2判断下列说法是否正确：1） 均一、稳定的液体一定是溶液 （ ）2） 硫酸铜溶液的溶剂是水 （ ）3）无色透明的食盐水是纯净物 （ ）3. 分别指出下列各种溶液里的溶质和溶剂(l) 注射用葡萄糖液 (2) 医用卫生酒精(3) 生理食盐水 (4) 石灰水附1：课堂练习一1.如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？2.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克，此说法对否？为什么？附2：课堂练习二3.将饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液，可采取什么方法？4.有一瓶接近饱和的硝
2、酸钾溶液，在温度不变的情况下，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有_、_。附3：课堂练习三下列说法是否正确？为什么？5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。6.在一定温度下，食盐的饱和溶液比其不饱和溶液浓。7.下列说法正确的有 ：A在一定量的溶剂里，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓B浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液C20时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液D对同一溶质的溶液而言，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓3.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是 ：A非常浓的溶液 B很稀的溶液C增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液D增加该溶质，
3、溶质不能继续溶解的溶液3、通过“比较不同物质在水中的溶解能力”的实验，让学生探究得出不同我在水中的溶解能力是不同的，从而导出“饱和溶液和不饱和溶液”的概念。对于溶解度的概念，要求学生知道溶解度表示一定温度下某种物质在水中溶解能力的大小，要求能够理解和查阅固体的溶解度曲线。不要求进行有关溶解度的计算。 4、实验“比较不同物质在水中的溶解能力”和活动“比较温度对不同物质溶解能力的影响”，采取的是一种估计的方法，仅要求学生知道加入的份数，而不要求学生知道加入的确切质量，能对不同物质的溶解能力进行比较就可以了。在实验中，要指导学生正确地取用固体、用玻璃棒搅拌和记录数据等实验技能和方法。5、活动“比较不同物质在溶解过程中的能量变化”中，氢氧化钠有强腐蚀性的强碱，要注意安全。- 2 -用心 爱心 专心
