《山东省高中语文《祝福》导学案1 苏教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高中语文《祝福》导学案1 苏教版必修2.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一二部语文导学案NO.13祝福学案（一）【目标设计】1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。【情景设计】1、作者介绍鲁迅（18811936），原名周树人，中国近代最伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话狂人日记。作品集：小说集：呐喊、彷徨 杂文集：坟、热风、华盖集、华盖集续编散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草2、关于“祝福”“祝福
2、”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。3、关于小说小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。小说的情节结构一般分序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声。4、小说主旨祝福是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集彷徨的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建
3、礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影或多种戏剧。【问题设计】1、加点字注音钝（dn）响 寒暄（xun） 朱拓（t） 间（jin）或 悚（sng）然 踌（chu）蹰（ch ） 少不更（gng）事 谬（mi）种 淡（dn）然 俨（yn）然 雪褥（r ）瑟（s）瑟有声 尘芥（ji）堆 形骸（hi）脸颊（ji） 沸反盈（yng）天 贺家墺（o） 荸（b）荠（q） 絮絮（x）呜咽（y） 驯（xn）熟 桌帏（wi） 讪讪（shn） 咀（j）嚼（ju）渣（zh）滓（z） 瞥（pi） 拗（ni）不过 蹙（c）缩 门槛（kn）窈（yo）陷 惴惴（zhu） 歆享（xn） 牲醴（
4、l） 蹒（pn）跚（shn）2、词语解释寒暄： 问寒问暖 暄： 温暖 间或： 偶尔转动一下 不更事： 经历世事不多 更：经历 淡然： 漠不关心的样子 俨然： 摆出庄重的样子 尘芥堆： 垃圾堆 芥：小草 沸反盈天： 形容人声喧闹杂乱 盈： 满 讪讪： 难为情的样子 怔怔： 因吃惊而失望愣住的样子 蹙缩： 皱缩 窈陷： 深陷 窈：幽深 3、问题设计（1） 浏览课文，给大家讲讲这个故事。（提示：讲出小说的序幕、开端、发展、结局、尾声） 序幕 写祝福景象（为祥林嫂悲剧发展提供背景） 结局 祥林嫂寂然死去（引起“我”的追忆） 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂初卖改嫁（祥林嫂悲剧的全部历史） 高潮 祥林
5、嫂再到鲁镇尾声 再写祝福景象（深化主题）（2）写出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，比较它们的异同，思考其用意。时间肖像眼睛初到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。顺着眼再到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了临死时五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑只有那眼珠间或一轮为何有这样变化：变化：初到鲁镇时，虽可看出祥林嫂一定在婆家生活境遇不佳，但我们仍可看到在她身上还有着青春的活力，但再到鲁镇时，这种青春活力已经不复存在，而第三处则更显示了不仅青春活力不再，
6、甚至连生命力都已失去。作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。肖像描写的作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。【作业设计】深入总结祥林嫂的人物形象祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。2
