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草原上（第二课时）带领学生参加草原上的那达慕盛会，告诉学生盛会的各项比赛和活动。首先进行赛马比赛，有三匹要参加比赛的小马，让学生分别听听每匹小马的马蹄声，然后自己用一个象声词来模仿，可以是“呱哒”、“嘀哒”，只要是接近马蹄声都行，先用模仿声音来感受三匹马的节奏，再请他们预测：“你认为哪匹小马会获得冠军，为什么？”然后出示节奏谱，请学生找出第三匹小马跑得最快的原因，一起认识附点八分音符，再配上打击乐器，引导学生跟着三匹小马一起跑一跑，熟悉附点八分音符的时值和节奏。接下来启发学生用不同的身势动作进行赛马的接力比赛，分小组、分男女进行。最后创设一个草原上“万马奔腾”的情景，让学生随着老师的指挥手势，选择自己喜欢的身势动作和节奏来一次集体模仿。其次是学唱内蒙古民歌的比赛。看看谁能先学会他们的歌曲大雁湖。先播放有关大雁湖的视频资料，让学生先感受一下歌曲中描绘的美丽风光。学唱时采用随乐哼唱、跟琴模唱的方法，并且在组织教学活动时把学唱民歌的比赛引入到教学的每一个环节，让学生在赛中学、学中赛，融入整课的情景。最后是学跳蒙古族筷子舞的比赛。要求学生感受蒙古族舞蹈的韵味、掌握简单的筷子舞的律动。在学生掌握简单动作后，加上筷子和身体的律动随着音乐进行练习。1用心 爱心 专心
