《新时期班主任德育工作微探.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时期班主任德育工作微探.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新时期班主任德育工作微探（广东省河源市龙川县通衢中学）摘 要：德育工作一直都是我国乃至全世界基础教育中的重要一环，在我国的德育过程中，班主任起着最为直接也是至关重要的作用。因此，班主任在对初中生进行日常学习生活管理的同时，还担负对学生进行道德教育的重要任务，那么在新时期班主任德育工作应该如何开展呢？关键词：班主任工作；为人师表；家校合作从初中生的学习生活特点来看，班主任在学生的初中学习生活中发挥着重要的作用。可以说正常情况下，学生除了与家长进行固定时间的相处之外，班主任应该是在初中阶段与学生相处时间最多、最频繁的成年人。因此，班主任对初中生道德发展的情况更为了解，对初中生进行德育更有发言权。班
2、主任在对学生进行德育的过程中，可以从以下几个方面着手。一、为人师表，发挥道德行为模范作用处于初中阶段的学生，与小学生相比，最大的特点就是观察能力得到了很大的提高，处于青春期的学生，逐渐将更多的注意力用于观察，观察自我、观察他人，观察每一个细节的变化、观察每一个行为的出现，而班主任也是他们的重点观察对象之一。如果是他们喜欢的班主任，他们会对班主任的言语行为进行细致的观察，如果是他们讨厌的班主任，便会“找茬儿”似的对班主任的言语和行为进行密切的关注。因此，班主任的任何不良嗜好或不良行为一旦被他们发现，就会迅速地传播开来。例如，班主任教育学生要诚实守信，自己答应在课堂中为学生唱歌却由于害羞一直没有履
3、行，这是教师没有以身作则的表现，久而久之学生就会对班主任的话失去信任，同时自己也会认为“失信于人”并非什么大事，与道德无关。再如，班主任如果在班级管理过程中不小心出现了“有失公平”的现象，如对某些学生特殊关照，不仅会让其他心思细腻的学生产生极大的厌恶，还会使教师呈现出“偏心”的形象，而这与社会主义核心价值观是相违背的，同时也是与“为人师表、模范带头”相违背的。从辩证的角度来看，这并不是什么坏事，当教师能够注意到学生对自己的关注，教师自身就会对自己的言语行为多加注意，这不仅可以使教师不断提高自身的道德水平，还能充分发挥为人师表的作用。而当学生对班主任进行关注和观察一段时间后，他们感受到班主任在道
4、德水平方面是多么的让人钦佩，自然也就怀揣敬佩之心逐渐接受班主任的德育，并在行为上向班主任靠拢。二、家校合作，发挥德育全面引导作用很多学生在道德方面的恶习都是在社会环境中或家庭环境中耳濡目染形成的。而值得肯定的是任何一个学生家长都希望自己的子女能够在道德意识和道德行为上有较好的表现。而要想达到这一目标，家长就需要与班主任通力合作。班主任可以在家长会上呼吁家长的配合，并就家长如何配合教师的德育进行详细的解说。如：要求学生定期在家中为父母做杂务、不顶撞父母、不任性妄为、在公共场合不乱扔垃圾、不大声喧哗、不说脏话等等。教师可以为每一位学生家长发放学生德育情况记录，鼓励家长配合工作，如实填写学生在家庭生
5、活中的表现，共同促进学生道德水平的提升。从部分家庭教育的情况来看，很多学生之所以出现道德问题与其家庭生活环境有着密切的联系。因此，班主任要想对学生进行更加系统和深入的德育，还可以采取家访的形式，对学生的家庭生活环境进行观察，将不适合学生道德发展的问题指出来，帮助学生家长进行调整，以达到共同促进学生发展的目的。还有部分学生在学校会出现违反学校纪律、辱骂同学等行为，而在家中却是“乖乖宝”的形象，针对这样的问题班主任也应该及时与学生的家长进行沟通，并找出学生之所以出现这种行为的原因，从源头上加以解决。三、?F结协作，发挥集体道德监督作用在班主任德育工作中，还可以发动最强大的力量，那就是学生自身。鼓励
6、学生对自身的道德行为进行互相监督，不仅可以大大减轻教师的工作负担，还可以使学生具有一定的使命感，他们在互相监督的过程中不断规范自己的行为。为了在班主任德育工作中充分发挥学生自身的力量，发挥集体的力量，在以德育为内容的主题班会中，班主任还可以引导学生以小组为单位进行不同德育话题的探讨，以小组为单位围绕初中生德育的相关内容进行小型的演讲比赛，甚至还可以将班级学生划分成若干小组，每个小组分别负责班级德育主题的教室墙壁设计、出黑板报等，一个月一轮换，并在期末之前根据每组成员的表现情况进行打分，并给予“道德模范标兵组”的荣誉称号，以激励学生学习德育知识，增强德育意识。总之，让学生尽可能地参与到德育中来，做德育的主人翁，班主任及时给予一定的辅导。这样，可以增强班集体的凝聚力，从而形成浓厚的班风学风。德育可以在学生的心灵深处播下良好的为人处世和尊重社会公德的种子，以此规范行为，砥砺心智，使学生最终成为有益于他人、有益于社会的人。作为班主任，要做好学生的德育工作，任重而道远。参考文献：1刘晓琴.浅析初中班主任与家长的合作中存在的问题及解决措施J.中学时代，2013（18）.2芮永红.走进学生心灵 打开学生心结：初中班主任德育工作方法探析J.才智，2013（26）.编辑 李建军
