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1、论“立德树人”理念在大学生日常管理中的运用摘 要：90后作为年轻人，有着蓬勃的朝气和旺盛的精神状态，已经成为逐步进入社会的成年人。90后现在大多数在紧张忙碌的大学专业知识技能学习之中，为将来更快地步入社会阶层打下坚实的基础铺垫。如何让大学生快乐地度过大学生活，掌握扎实娴熟的专业知识技能，快速适应社会的需要，就需要院校做好大学生的管理工作，形成“立德树人”的管理理念。 关键词：理念；大学生；行为习惯；日常管理“立德树人”这一管理理念来源于党的十八大报告，报告明确提出“立德树人”是教育发展的根本任务，可见这一理念的意义所在。因此各大院校应积极配合党和国家关于大学生的日常管理工作的政策，做好重点规范
2、大学生日常行为，引导学生形成正确良好的行为习惯方面的工作，为营造和谐的校园氛围，培养大学生的综合素质奉献绵薄之力。1 实行必要的制度管理辅导员是大学生最为密切的人群之一，所以大学生“立德树人”的管理理念渗透到日常学习生活中关键要依靠辅导员的管理。许多大学生背井离乡求学，接触一个陌生的环境，难免会感到不适应，为自己的人生财产安全造成不必要的不利影响。由此，辅导员要在日常教学管理中，有必要制定一些制度来规范指导学生的日常行为。1.1 大学生人身财产安全的保护措施大学生初入校园，思想单纯，并没有看到社会不公平合理的现象。对于很多大一学生来说，开学之初都会遇到诈骗分子推销移动手机和电话卡等现象，由于新
3、生众多，金钱和一些珍贵的物品随身携带，需要处理入学方面的事宜，事物繁忙，忽视了警惕和自我保护，这就使不法分子有机可乘。1.2 开通沟通交流的渠道辅导员可以根据学生的切身实际，采取不同的措施听取学生的意见与建议，听取学生的真实心声，也为学校的发展建设积极建言献策。QQ和微信这些电子信息沟通方式对于他们是再熟悉不过了。辅导员可以根据这一特点，建立一个班级QQ群，回复学生生活中的困难等热点问题。通过以网络为依托，以QQ等电子通讯平台，加强教师与学生之间的沟通，保证了和谐有序的校园环境的建设。1.3 以规定条例的形式确保学生的安全人们常说人格决定命运，而一个健康的人格养成归根到底还是行为习惯的养成。相
4、对来说，大学的学习生活并不是那么繁忙，有很多的闲余时间。辅导员可根据实际，制定学生外出登记、学生周末外宿、学生请假等规定，了解学生的日常生活轨迹，有力地保障了学生的安全。辅导员可以抽出时间，在闲暇时间深入班级、宿舍与学生沟通交流，了解学生在学习生活上有哪些困难，对于学校的发展有何建议，定期召开班级会议，记录班级的一周以来的重大事件，存在的不足之处加以改进，将这种方式一直延续下去。2 以实际行动关怀呵护学生在大学中虽然辅导员不直接参与教学活动，但和课堂授课的专业教师一样，辅导员同样是学生的良师益友。对于大多数大学生而言，他们很多是离开亲朋好友初次来到陌生的城市，有些不习惯不自然。这就要求辅导员老
5、师以实际行动让学生感到温暖，使学生体会到家的温暖，使其早日适应进入一个崭新的集体生活。2.1 帮助家庭经济困难学生解决学习生活上的困难许多学生一个人在一个陌生的城市学习生活，在学习生活方面一定会消耗大量金钱。而许多学生来自偏远的农村地区，生活来源少，家庭经济困难的现实常导致学生不能按时上交费用，不能满足日常生活中的需求。家庭原因的限制，这些学生会存在着性格内向自卑等心理问题。不利于维持学生学业的继续，由于生活所迫，许多学生实施抢劫诱骗等违法行为敛财，不但断送了一片光明的前景，而且带来了强烈的社会舆论谴责。辅导员帮助学生认清现实，给予其在学习方面的帮助，通过勤工助学等方面使其自力更生，使其他学生
6、更加融入到他们的生活当中。2.2 针对不同学生的实际情况因材施教金无足赤，人无完人。世界上没有完全相同的两片树叶。这两句名言名句说明了每个人作为社会整体的一个个体，都有着自己的优点和缺点。教育活动中普遍存在着一个错误的现象观念，广大教学工只是关注学习成绩优秀、品行良好的学生，而那些学习成绩差，品行不端正的学生自然不在关注之列了。辅导员应该以平等的观念，因材施教，对学生的优点给予表扬和肯定，对不足之处加以教育，使学生认识到自身缺点的不利影响，加以改正，使所有学生们互惠互补，相互促进。2.3 以心理疏导的方式关注学生一个人的心理影响着人生观、世界观与价值观的形成。许多大学生都多少有着学习成绩差，与
7、同学发生矛盾冲突等造成的心理问题。所以辅导员要以询问出现问题学生与之密切的人群，在班级会议上学生们诉说面临的挫折等形式了解学生遇到的困难，针对不同的问题给出解决措施，还可以借助文艺表演等丰富多彩的活动形式，帮助他们更好地适应集体，消除自卑、孤僻、恐惧等心理问题。3 开展第二课堂活动加强理想理念教育与行为习惯教育是切实可行的“软知识”学习的举措。开展思想教育、学习经验交流的活动，使同学们对未来充满憧憬，更好地做出规划。通过考核同学们课堂出勤，班级寝室卫生等罗列出不文明现象，通过多种形式的活动，规范日常行为举止，帮助学生提高综合素质，形成良好的人格，世界观、价值观、人生观。4 结束语人才是21世纪
8、最宝贵的资源，人才的培养关键靠教育。教育为各行各业输送人才，教育在国民经济中发挥着独特的作用。大学生是人才资源中一个坚强有力的队伍，在各行各业中也发挥着不可估量的作用。一个合格的大学生不仅应该具备扎实熟练的专业技能理论知识，还应该具备良好端正的行为习惯、言谈举止，只有具备了科学文化知识和道德修养，才能更快地深入到社会，适应工作岗位。因此，各大院校要加大力度切实做好“立德树人”管理理念的工作。参考文献1骆郁廷，郭莉. “立德树人”的实现路径及有效机制J. 思想教育研究，2013，07：45-49.2周文蓉，汪邦银. 思政理论课教学贯彻落实“立德树人”根本任务研究J. 太原城市职业技术学院学报，2014，06：54-55.3张彦坤. 学生党员助理班主任加强大学生思想政治教育的途径选择J. 思想政治教育研究，2014，04：133-136.
