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1、团体咨询治疗与团体训练,张淑玲,第一章 团体咨询概论,一、团体的概念 勒温从团体动力学的角度认为，不管团体的大小，结构以及活动如何，所有称为团体的都需要建立在其成员彼此互动的基础上。 Hamans(1950)指出，所谓团体是指一群人彼此互相沟通一段时间，以使每个人不需要通过他人，能与其他人面对面地沟通。,肖（1980）认为，团体是指两个或两个以上的人彼此互动并互相影响。 贝斯（1960）指出，团体是一群人的集合，团体的存在对于他们有报偿的价值。 团体：是指在一定的目标引导下，通过成员之间的互动，满足成员一定的心理需求的组织。,理解,团体是一种有序的组织。团体的组织性取决于团体角色、团体规范和成
2、员间关系这三个基本要素。 团体必须有一个共同的目标。团体通常是为了一定的目的而存在的。 团体成员之间具有互动性。团体成员借助语言、非语言方式相互交流和分享彼此的感受。 团体具有整体感。团体中的每个成员应认为自己是团体的一分子，要与团体休戚相关、荣辱与共。,二、团体的类型,（一）根据团体目标来分 1、教育团体 2、讨论团体 3、任务团体 4、成长团体 5、咨询与治疗团体 6、支持团体 7、自助团体,（二）同质团体与异质团体,同质团体是指团体成员的年龄、性别、学历、生活经历、心理问题具有一定的相似性。 异质团体是指团体成员的自身背景条件、个人特质或所遇到的问题的差异性很大，情况比较复杂。,（三）结
3、构式团体与非结构式团体,结构团体是指为了帮助成员学习，事先做了充分的计划和准备，根据团体所要实现的目标来设计相应活动程序和引导成员积极参与。 非结构式团体是指不刻意安排有程序的固定活动，强调成员的自主性的团体。,（四）训练团体、个人发展团体、与学习团体,训练团体，又称T小组 .勒温 1946 个人发展团体，也称敏感度训练团体。1964年 魏尔 学习团体是由多种团体以验演变而来,（五）发展性团体、训练性团体与治疗性团体,发展性辅导团体是学校心理教育的基本团体模式 训练性辅导团体是学校心理教育的重要团体模式。 治疗性辅导团体是学校心理健康教育的重要的补充形式。,（六）封闭式团体与开放式团体,封闭式
4、团体是指从第一次团体聚会到最后一次团体聚会，其参加成员保持固定不变的团体。 开放式团体是指参加团体的成员并不固定，新成员有兴趣可以随时加入，旧成员可以随时离开的团体。,三、团体心理辅导,（一）什么是团体心理辅导 团体心理辅导又称团体心理咨询 ,是相对于一对一的个体心理辅导而言的。它是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式，由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。,（二）团体心理辅导与团体心理治疗,团体心理辅导与团体心理治疗是一个连续体，不存在质的差别，但在某些具体特征上存在着不同点。Arbuckle曾列举出团体辅导
5、与团体治疗的不同特征。(表1-1）,（三）团体心理辅导的特点,1、团体辅导的感染力强，具广泛的影响性； 2、团体辅导效率高，省时省力； 3、团体辅导的效果容易巩固与迁移； 4、特别适用于人际关系适应不良的人。,四、团体辅导的功能,1、教育功能 2、发展功能 3、预防功能 4、治疗功能,五、团体目标具有四个功能,1、导向性。 2、聚焦性。 3、激励性 4、评估性,樊富珉认为团体目标可概括为六条：,1、帮助成员认识自己 2、学习社交技巧和发展人际关系的能力 3、培养责任感 4、培养成员的归属感与被接纳感， 5、增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力 6、帮助成员澄清个人的价值观,思考题：,1、什么是团体？如何理解团体的内涵？ 2、分析发展性团体及其功能。 3、什么是团体心理辅导，其优越性体现在哪些方面？ 4、团体辅导的特点、作用、局限 5、团体辅导的功能有哪些？ 6、团体的目标及功能有哪些？,
