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1、弘扬优良传统 坚持与时俱进共青团中央曾经做过一份有关大学生对于传统文化认知现状的调查，调查结果不容乐观。在参与调查的大学生中，仅有4.8%的人对四大名著阅读过多遍，9.0%的人阅读过一遍，从未阅读过的人数高达16.2%。问及是否擅长诸如中国象棋、二胡、剪纸或书法等传统技艺时，有高达33.5%的大学生表示曾经学过但已完全忘记。调查中，当大学生被问及二泉映月是什么乐曲时，有近10%的学生回答错误，当学生被问及“嫦娥奔月”与什么传统节日有关时，也有近7%的大学生回答不上来。 对此，广大教育工应当认真反思。大学应反思，中小学校也应反思。有关调查显示，绝大多数的青少年是认可中华优秀传统文化的，但当前从学
2、校到社会传统文化的传播方式并不适合他们的口味，加之现实中课业和升学考试的巨大压力，使得他们传统文化提不起兴趣或者无暇接受和鉴赏传统文化。如何在学校和社会切实有效地开展中华优秀传统文化教育，如何采用青少年喜闻乐见的方式来传播与发扬传统文化，尤其是将传统文化中有关感恩、谦逊、孝敬、礼让、敬畏等内容让青少年自觉接受并内化为行动，则是教育与文化工迫切努力的方向。党的十八届三中全会强调，完善中华优秀传统文化教育。2013年12月，中共中央办公厅印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见提出，增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。这是我们教育工应负的责任。对此，近来许多
3、地方和学校进行了有益的探索，积累了宝贵的经验。如北京市北长街小学、白纸坊小学等等根据环境的特点和学校的历史底蕴，着重进行中华传统文化的打造；石家庄市桥西区教育局将每年10月定为德育教育主题月的理想信念月，2013年10月11日下午，作为本月系列活动中的一项，他们在桥西实验小学组织开展了全区中小学“中国梦 我的梦”经典诵读比赛。通过这样的活动弘扬传统美德和文化，把践行中国梦付诸于努力学习和崇高理想中。许多事实表明，在学校和社会切实有效地开展中华优秀传统文化教育是大有可为的。当然，事物总是一分为二的。例如，经典的学习和研究需要重视和提倡，但不能无论老幼一窝蜂去读“经”；优良传统要弘扬，但有人只是热
4、衷于组织一些人修习、操演古代礼仪，甚至于蜕化为文化保守，就需要我们警惕。中华文化的发展，本身就是一个不断扬弃的过程。因此，我们要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，坚持古为今用、推陈出新的原则，剔除糟粕，吸取精华，切实推进社会的文明进步，保证青少年的健康全面发展。有专家指出，“十年树木，百年树人”，中华优秀传统文化教育讲求春风化雨，润物无声。我们在赞赏举办中学生汉字听写比赛的同时，更期待尽快建立引导他们写好、用好汉字的机制。同样，举办孔圣祭奠，不是以“文化搭台，经济唱戏”为动机，更不只是对着圣像行叩拜之礼，而是真正着眼于尊重知识、尊重文化、尊师重教。只有这样，我们方能进入弘扬优秀传统文化的正确轨道。当传统文化“遭遇”时尚，要警惕的还有许多，有传统文化的落寞，还有假借传统文化之名，牟经济利益之实。而最为重要的是人们是否还拥有一颗真正热爱、尊重传统文化，希望通过传统文化中优秀的基因来让当代人变得更加美好的真心。总之，让我们弘扬优良传统，坚持与时俱进，为实现伟大的中国梦，努力奋斗。
