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1、聋校班主任工作管理艺术浅谈摘 要：本人在从事特殊教育工作的时间里意识到要成为一名合格的特殊教育工，就必须认识、研究聋哑学生的特点，做好班级管理工作，班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生施展才华的舞台；同时，班级也是学生个性发展的乐园，是他们走向社会的光辉起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受和参与度，影响到学生的健康成长和个性发展水平，影响到学校教育的成效和质量，因此，班级管理水平的高低、班主任的管理艺术就显得尤为重要。关键词：聋校 教育 办主任 管理一、尊重聋哑学生人格苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵，温存和睿智的严厉与严
2、格要求结合的爱。”爱是教育的基础，没有真诚的爱就没有真正的教育，要教育、组织、带领好一班学生，就必须关心全体学生，做到爱生如子，从学习上、生活上关心他们。既要关心学习努力、纪律性强的好学生，更要关心学习差、纪律也差的双差生。对双差生要特别爱护，千万不能采用简单粗暴的方法和态度。针对聋生的个性特点，因材施教，启发引导他们认识自己的优点和缺点，以及如何才能发扬优点，克服缺点，争取进步。班主任是一个班的总代表，他能在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在困难的时候鼓励学生，学生才能紧紧地团结在以班主任为首的班级体周围，形成良好的班风。二、真诚赢得信任真诚，是班主任工作艺术的根本。班主任要搞好班级管理工
3、作，指导思想不能偏，目的要明确，“爱”字当头，无私奉献，只讲付出不讲索取，积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以“失败者”来，以“胜利者”走，切莫有嫌弃后进生的想法，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做好聋校学生的知心朋友和最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原因，不能动不动就向学生发火，要耐心地、真诚地去扶助幼苗，帮助他们想办法追上去。我们要从关心学生的健康成长、关心国家发展的高度来审视班主任工作。真诚待生，我们是在寻找一颗我们许多班主任丢失很久的爱心，是把我们心中那杂乱无章的角落清理出来存放真
4、理。三、关注聋哑学生心理问题及解决策略1. 引导社会对聋哑学生的深切关注，在全社会形成良好的慈善氛围。慈善氛围，内地不如沿海，沿海不如欧美发达地区，这是不争的事实。在内地特别是经济贫困地区，尚未形成良好的慈善氛围的情况下，政府应该有意识地大力倡导慈善之风，引导社会特别是成功的企业家等行善事，主动地向弱势群体伸出关爱的援手，回报社会的意识，是否行善事，要成为对个人良心的拷问。在同一片蓝天下，共享阳光，使残疾人享受均等的受教育和生活的机会和权利，我们的政府，我们的社会，应该明确的做出肯定的承诺。当然完善的法律法规，良好、宽容的社会氛围是让聋生感受人间温暖，形成良好心理状态的有效保障，当然这不是朝夕
5、之间就能形成的，需要政府和社会各界长期不懈努力。2. 教育聋生正视生理缺陷，学会与人交往，培养积极向上的心理状态。针对聋哑学生心理状况，教师要教育学生正确地认识自己的生理缺陷，知道自身的优点与不足，也正视现实社会的各种现象。告诉学生社会上大部分人还是关心聋哑人的。同时引导和鼓励学生广泛接触社会，大胆的与人交往，了解社会，学习与人交往，与人相处。引导学生积极去发现生活中美好的事物。让学生在学习上，在生活中总能以积极向上的状态去迎接生活的挑战。四、充分发挥班干部的表率作用俗话说得好，“火车开得快，全靠车头带”。组织班集体必须得有骨干力量带领聋校学生前进。班干部的表率作用、负责精神、组织能力、工作方
6、法、学习成绩、同学威信等都直接影响着集体的建设。因此，在班主任工作中，班干部的培养是非常重要的。在每接手一个班时，在委任班干前，我都会先到前任班主任处了解原班干的情况，再结合同学们的选举，共同推举班委成员。然后根据每个成员的特点，安排分管各部门的工作，向他们提出具体的要求，各部门既要独立，又要协调地开展工作。对班干一是要高标准，严要求，让他们起骨干、榜样作用；二是要多指导帮助，交任务，教方法，由“扶”到“放”，培养他们独立工作的能力，使之成为班主任的得力助手，积极配合班主任开展各项工作。五、严格要求与以理服人相结合在班级管理中，我始终不渝地坚持把严格要求与以理服人相结合。防止“口服心不服”的问
7、题存在。在教育过程中，班主任须对学生严格管理、严格要求，但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成聋校学生们个性压抑、自卑感重、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽，以理服人。我认为应从以下几方面做起：一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明、“依法治班”。二是要公平公正，不感情用事。对违纪违规者，无论是班干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。六、言传身教，以身作则，做好学生的表率班主任的一言一行都影响着学生的行为，在学生中起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自己的言行，严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，用自己的言行为学生做榜样。对于学校开展的各项活动，如号召学生捐款救助灾区、失学儿童，捐书给学校等活动中，我都带头参加，以行动影响各位聋生；学生有困难，我全力帮助他克服、解决这样，会使逐渐学生养成讲文明道德的好习惯，培养了聋生关心社会、关心他人的好思想、好行为。
