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1、幼师专业实训教学方法的改革中职幼师专业的教学目的是把学生培养成为会跳、会唱、会弹、会画并能进行教学与创编的综合型人才。这样的教学目的必然决定专业课教师一定要把实训课作为教学重点，幼师专业的技能课主要包括：舞蹈、声乐、键盘、美术四大技能。下面笔者重点以舞蹈实训教学方法的改革为例，谈谈对幼师专业实训教学方法改革的想法与做法： 一、爱是前提，兴趣是动力无论多么好的教育，如果教师对课堂没有爱，对学生没有爱，那么他的教育就是失败的。在教学过程中，教师应该时刻注意保护每个学生的自尊心，要经常鼓励学生，这样才能收到事半功倍的效果。我们要放下自己的教学任务，课上课下多和学生交流，多了解学生的内心，多和他们沟通
2、，这样我们的教学才能更好的进行，我们的学生才能以一种更好的状态面对教师、面对课堂，因此，教师的爱是我们进行教学的前提，是学生进步的保证。兴趣是学生进步的动力，具体表现如下：1.实训课应该灵活、丰富我的舞蹈实训课开始的时候采用的是中国舞考级教材和芭蕾舞考级教材、中国民族民间舞考级教材等，这种正规的舞蹈学校教材并没有收到事半功倍的效果，反倒是让学生对舞蹈实训课更加不重视，不喜欢，原因只有一个基本功课对于他们来说太难，太枯燥，学生的学习兴趣是第一位的，所以我的实训课改革是必须进行的。首先调查学生喜欢什么，不喜欢什么；了解他们的心里，解决问题的办法就有了，枯燥的基本功后添加一些学生们感兴趣的爵士舞，拉
3、丁舞，一点点的变化会让学生们的学习兴趣大增，教学的效果也会提高，所以我们的实训课一定是灵活的，丰富的，既要在完成教学大纲的前提下，激发学生的学习兴趣，丰富我们的课堂，充实我们的教学。2.利用多媒体教学让学生的学习更直观、更形象舞蹈实训课要充分利用现代化多媒体手段，让你的课堂更加生动、更加多彩。我们的舞蹈教室在学校的大力支持下，安装了多媒体大屏幕，现在的教学更加轻松，更加形象。上课教授新课前先让学生直观的欣赏所要教的民族舞蹈或者是儿童舞蹈，然后播放一些相关的视频资料，这样教师在教授新课前肯定对学生来说就不会是陌生的无趣教学，学生会变得更加积极，更加认真。3.创新教学模式，改变教师为主体的教学实训
4、课通常是两节小课连在一起的，是80分钟不停歇的大课，老师是疲劳的，学生更是疲劳加无奈的，所以我通常提倡“我的课堂我做主”，意思是每节课完成教学任务后，给学生10-15分钟的展示或者自主时间，让他们介绍自己喜欢的舞蹈、介绍自己的收获，或者介绍自己的创编舞蹈等，这样老师在很大程度上会得到休息，学生在很大程度上也能得到锻炼和展示，所以我们的实训课要解放老师，也要解放学生。4.适当进行舞蹈欣赏，激发学生的学习兴趣有时候上了一段时间舞蹈实训课后，学生会变得很散漫，不爱上课。这时我就调整教学进度，让学生上一节欣赏课，放松课。具体做法：所有学生坐在舞蹈室地上，用大屏幕播放舞蹈大赛或有一定高难度的舞蹈视频让学
5、生看，看后还要谈心得，谈感受，这样学生就会深深感到自己和舞蹈演员的差距，她们自然而然就又有了新的目标，新的方向，大大的调动了她们的学习兴趣。二、改进教学方法，提高教学质量1.倡导分层式舞蹈教学幼教学生的情况分为优秀、良好和一般这三个层面。在舞蹈教学中，要根据班级舞蹈学习情况展开分层次舞蹈教学，对每一层次的学生，制订适合他们的学习目标，基础差的，目标稍小一点，简单一点；对于有一定舞蹈基础的学生，教师还要加强舞蹈训练；将全班学生分成若干学习小组，使各层次学生合理组合，开展分层互助学习；对于舞蹈技能水平较高的学生要制定更高教学计划并督促其完成，让他们的能力得到更好的发展和提高。2.教学方法多样，复习
6、课要创新在一节舞蹈实训课中，教学方法要灵活多样，不能总是教师的说教，也不能总是学生枯燥的练习，要将很多教学方法结合起来，发挥应有的作用，为我们的教学服务。在复习课中，要避免单一复习，让学生在学会舞蹈的前提下，让学生学会创编。一个很好的舞蹈作品你故意留下一点空白的段落，让学生发挥自己的想象能力，根据自己的理解创编空白的舞蹈段落，虽然他们的创编可能很稚嫩，但却让学生得到了锻炼和发挥。三、文艺演出、技能大赛是课堂实训教学的延伸和拓展1.教师可以通过学校、县里的文艺演出，还有每年一次的市级幼师专业技能大赛等活动来巩固课堂所学的舞蹈知识和技能，积累学生的舞蹈实践经验，增强舞蹈实践本领。2.利用见习、实习
7、机会促进实践教学。有效的见习和实习能让幼师学生将所学知识技能用于实际，把所学知识运用到实践中去，检验我们所学的知识，检验自己的不足，让我们的教学从课堂走向实践，从实践在走回课堂。发现了自己的不足之后走回课堂，学生的状态一定是最好的学习状态，这样的变化为我们的教学带来了生机和活力。3.让学生学会教学。幼师专业培养的目标不仅是能跳、能唱、能弹、能画、更重要的是会教学，会创编的综合性人才为目标，这就要求我们的实训教学要让学生学会教学，让学生学会怎么将学到的知识教授给学生，这就要求我们的实训课一定要在一定阶段让学生们练习模拟幼儿园的实践教学，提前锻炼学生的教学能力和创编能力，为幼儿园的实践教学打好基础。以上就是我对幼师专业实训教学方法改革的想法和做法，我是这样想的，也是这样做的，十几年来我的实训课就是在这种敢想敢做的氛围中前进和提高的，这里面可以说有很多优点，同时也存在不足，但我会沿着自己的足迹继续走下去，扬长避短，同时也还要继续学习新的教学理念，完善自己，完善教学，让我们的实训课教学更加合理、更加科学、更加丰富多彩。（责任编辑 刘新蕊）
