《幼儿音乐教育中幼儿舞蹈能力的培养策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿音乐教育中幼儿舞蹈能力的培养策略.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿音乐教育中幼儿舞蹈能力的培养策略摘要：我们对幼儿音乐的教育, 其中最重要的一环是对幼儿舞蹈能力的培养。我们知道幼儿舞蹈能力作为一种动作呈现的艺术形式, 幼儿的舞蹈能力要能够联系生活, 对自己表演的作品有很深的体会, 同时要加强基本功的训练, 不断的增强他们的舞蹈表现力。关键词： 幼儿; 舞蹈能力;幼儿音乐教育;一、艺术来源于生活艺术来源于生活, 我们要培养孩子的舞蹈能力, 首先就要培养孩子对生活的观察能力。我们知道生活是舞蹈创作的根本源泉, 舞蹈是对生活的凝练与升华。我们在幼儿的舞蹈教学中要注意教育学生观察生活, 让他们形成对生活的感悟和敏锐的观察力。我们在平常的教学过程中一定要注意引导孩
2、子们了解生活、观察生活、思考生活, 使他们对生活具有深刻的感悟, 并且能够引导他们在观察生活的基础上, 将我们的舞蹈表演和生活结合起来, 把我们了解感知的生活运用到舞蹈中去, 并表现出来, 这样可以有效提高学员舞蹈艺术的表演力。任何的一种艺术形式都不是空中楼阁, 都是和生活密切相关的。只有来自于生活的东西才能真正的打动一个人;只有生活的东西才能真正的引起人的共鸣。任何没有生活的不接地气的艺术形式注定都不会走的很远。就像有一次我在看一个节目的时候, 其中有个专家的评论引起了我的注意。他说, 舞蹈中表现的插秧的动作很美, 但是生活中的插秧的动作不是这样的。然后他开始表演插秧的动作, 有板有眼。艺术
3、来源于生活。不但是舞蹈, 很多别的艺术表演形式也是这样。我当时就产生了这样的想法:艺术是高雅的, 但也是生活中提炼的精华。如果没有生活的摸爬滚打, 怎么会有艺术的升华?这就对音乐教师提出了要求:首先就是在孩子具体的培养实践中, 要引导孩子去深入生活、了解生活、感悟生活, 让他们在生活中学习, 对生活有更深的感悟, 也有深厚的生活素材和基础。另外, 我们音乐教师可以开展实验性质的体验式教学, 创设教学的生活氛围和实景操作, 就比如我们可以设计孩子劳动的场面, 从最平常的整理家务让孩子做起。在做家务的同时, 让孩子感受做家务的动作, 如何将这些平常的动作设计成优美的舞蹈动作, 可以给大家思考的空间
4、和进行实践讨论, 让孩子把舞蹈和生活有效结合起来, 深刻领会到舞蹈动作背后所蕴藏的生活内容, 并且能够有效地呈现出来, 使孩子的舞蹈表现力得到优化和提升。二、增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养我们在幼儿舞蹈教学过程中, 一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养。舞蹈在其独特的发展进程中形成了自身的艺术特色, 对生活的完美演绎和对作品的诠释是舞蹈需要追求的极致。但是很多时候, 孩子的舞蹈表现力的生成和发展很难让人满意。特别是实践方面, 很多孩子因为对作品的不够理解, 对生活的理解不够, 对于舞蹈的表现能力方面不尽如人意, 这些都证明他们需要提升自身对于音乐的欣赏和音乐修养。怎么提升孩子的音乐欣赏
5、能力?首先就是对音乐作品的内容的理解和感悟。要加强孩子对作品的理解能力, 针对舞蹈作品反复的揣摩和感悟。比如大家都熟悉的十八相送, 如果仅仅是用舞蹈的形式来表现, 大家可能都是觉得只要表现出这种男女之间的感情就可以了。但是如果孩子阅读原着, 了解作品的背景、两个人的性格特点, 对两个人的感情有更深刻的认识, 这时候通过舞蹈就更能表现人物的感情了。同时, 我认为要提升孩子的舞蹈艺术修养, 还要加强他们对舞蹈理论的学习。在对孩子进行舞蹈培训的过程中, 同时要加强对他们进行舞蹈理论素养的培养, 帮助他们接触到相应的舞蹈理论, 使舞蹈理论和舞蹈实践很好地结合, 达到提高孩子舞蹈表现力的培养目的。在加强
6、孩子对舞蹈理论学习的同时, 我们要引导孩子体会舞蹈动作背后的涵蕴。孩子的舞蹈是由动作组成的, 舞蹈作品的表现都是通过动作完成的, 如果舞蹈作品不是作品的简单演绎, 而是通过舞蹈表现了作品的形象、思想、主题, 表现了舞蹈蕴含的艺术底蕴, 表现出动作背后的情感, 是人的感情的动作表达, 就会达到让人震撼的效果。当我们看到舞蹈千手观音, 看到每个舞者内心感受的表现, 感受到舞蹈的惊心动魄的美。如果不是对舞蹈的专注执着, 对作品的深刻领悟, 是达不到这样的效果的。三、幼儿舞蹈动作要求精益求精动作是舞蹈最真情的告白。我们对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要求精益求精。只有在动作方面对孩子进行严格要求, 才
7、能在动作上达到整齐划一。舞蹈的基本功是作为一项长期的基本训练内容, 必须要高度重视。我们要把训练的重点放在对孩子身体柔软程度和反应能力的训练上, 使孩子们能够练好基本功, 在基本功扎实的基础上, 利用身体的有关部位对舞蹈进行演绎, 进而呈现舞蹈的表现力。具体舞蹈的训练实践中, 音乐教师可以采用合作学习的方式方法, 让孩子分工明确各自的动作内容, 让他们在合作的过程中互相进行测试和点拨。对那些表现特别不好的孩子, 我们要进行培优补差的工作, 对他进行一对一的专门训练, 帮助孩子在舞蹈的路上不掉队。总之, 舞蹈作为一门通过动作表现感情的艺术形式, 舞蹈艺术的表现力需要我们教师和孩子的全面参与, 需要我们教师加强对孩子舞蹈表现力的培养力度。我们要培养孩子的舞蹈能力, 首先就要培养孩子对生活的观察能力。我们在幼儿的舞蹈教学中要注意教育学生观察生活, 让他们形成对生活的感悟和敏锐的观察力。我们在对幼儿舞蹈教学过程中, 一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养, 对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要精益求精。只有这样踏踏实实的去做, 对幼儿舞蹈能力的培养才能在实践的路上越走越宽。
