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1、小学语文教学实践中存在的问题与对策摘 要：近年来，世界各国对课程与教学的改革力度逐渐增强，我国的新课改进程也在不断深入。在素质教育的今天，我国的小学语文教育教学事业实现了新的发展，取得了新的突破，但依旧存在一些问题和不足，因此，用综合理论分析和实践研究相结合的方式，阐述了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了问题的解决之道。关键词：小学语文；教学实践；问题；解决之道一、小学语文教学实践中存在的问题可以说，不同的学校在进行小学语文教学时都暴露了出不同的问题，但是经过相关的总结和研究发现，大多数学校在进行小学语文教学的过程中主要存在如下几点问题：1.一些教学内容与学生的生活实际不符小学语文教育教学
2、工作的开展都离不开教材这一根本的工具。新课改背景下要求小学语文课程教学要符合学生的生活实际，来源于生活，服务于生活，但是诸如教材中卖火柴的小姑娘，表达的是对穷苦人民悲惨命运的深切同情和对贫富差距特别大的社会现象的不满；穷人通过渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后收养她的两个孩子的故事，真实反映了沙俄专制制度下的社会现实等。这样的内容都是不符合现代小学生的生活实际的，远离了现在小学生天真烂漫的特点和纯真美好的童年生活的实际，可以说，学生根本不能理解教材所表达的情感，对其也没有任何的教育意义和影响。2.传统的教学理念根深蒂固虽然说新课改已经得到了深入的发展，新课改的教学理念已经被几乎所有的老师接受和认可，
3、但是在实践教学中，传统的教学思想和教学模式依旧存在，形式化、模式化的教学现象依旧没有得到彻底的规避，例如，在讲解文章的顺序时，教师问学生是按照什么顺序来写的，学生说是按照事情发展的顺序写的，教师摇摇头，最后说出了是按照某件事情的发展顺序来写的。这种固定答案的教学模式很容易遏制学生的学习热情和学习积极性，禁锢了学生的思想，不利于学生的成长和发展。3.教师在课堂教学中丧失了主导地位新课改理念下要求教师在实践教学中要突出学生的主体地位，将课堂的主体地位还给学生，但是这并不代表教师要完全退居幕后，在实践教学中教师对此产生了错误的认识，给学生充足的时间进行自我交流和探究，却不加以管理和引导，这样一来，不
4、论是合作学习还是体验式学习，学生都达不到教学的初衷，反而浪费了时间，降低了学习效率，所以，如何在课堂教学中体现教师的主导地位也是现阶段亟待解决的一个问题。二、小学语文教学中问题的解决之道教学内容与生活实际不符，传统的教学理念根深蒂固，教师在实践教学中?适酥魈宓匚坏任侍獾拇嬖谌肥翟诤艽蟪潭壬嫌跋炝诵镂氖导?教学的有效性，基于此，笔者提出了以下几点解决问题的建议。1.选择与学生生活观相符的教学内容小学生的心智尚未成熟，没有形成正确的人生观、价值观和世界观。因此，在实践教学的过程中，教师需要选择积极向上的教学内容来引导学生，帮助学生成长和发展。对于那些与学生生活实际不符的教学内容可以放弃或者不做重点
5、讲述，对于其他的教学内容，可以通过借助现代化的多媒体教学设备和软件，或者实际案例或者生活现象为学生创设有效的教学情境以激发学生的学习兴趣和积极性，让学生真正明白小学语文知识的学习来源于生活，服务于生活，真正体会到小学语文的价值和魅力。2.概念传统的教学理念在实践教学的过程中，小学语文教师可以根据教学内容的不同选择不同的教学方法，以此来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性，例如，对于课文的学习就可以将情境教学、小组合作、教师讲学生听的教学模式进行有效结合；对于阅读理解的讲解就可以将探究式、情境体验式教学模式有机结合；对于写作的讲解就可以将情感体验式，实际案例或者生活现象分析探究等教学模式有效
6、结合来提高教学的效率和效果。3.教师要扮演好引导者的角色不论是在任何教学理念下，教师的地位都是十分重要的，不可小觑的。因此，教师一方面要认识到自己地位的重要性和角色的重要性，树立终身学习的理念，不断提高自己的专业知识和教学技能以及综合素养；另一方面要在实践课堂教学中扮演好引导者和鼓励者的角色，对于小组合作等开放式教学模式的应用要做到心中有数，及时引导学生，让学生在自主探究的过程中感受到快乐的同时也能学习到更多的语文知识和学习技能，综合素养也能有所提高。总的来说，随着新课改的深入推进和小学语文教育教学事业的发展进步，以及教育教学工作人员对其重视程度的提高，我国的小学语文教育教学事业已经有了新的突破，取得了更多的成绩，但是在实践教学中依旧存在形式主义、教学内容与生活实际相脱离等问题，因此，就需要一线教师能够在实践教学中不断地发现问题、分析问题、解决问题，也只有这样才能真正地缓解和解决小学语文实践教学中存在的问题，使得小学语文教育教学的效果得到稳步的提高。参考文献：黄念书.小学语文教学改革存在的问题及对策J.吉林教育，2016（18）.
