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1、嘉義市育人國民小學Yuren Elementary School九十九學年度第一學期課程計畫Curriculum Planning of first term 99 school year嘉義市育人國民小學Yuren Elementary School中華民國九十九年八月目次一、 實施依據 3二、 學校基本資料及背景分析(SWOTS)4三、 學校教育願景與目標 5四、 學校課程發展委員會成員名單與職責 8五、 學生在校時間實施表 11六、 各學習領域教科書選用版本一覽表12七、 各年級各領域學習節數及彈性學習節數分配表13八、 各學習領域教學進度總表15九、 各年級彈性學習節數課程內容規劃表、
2、計畫表29十、 各年級卓越計畫實施課程47十一、 學校本位課程評鑑實施計畫 附錄 呼應學校本位能力指標生活美語100句課發會審查紀錄及各年級課程審查檢核表一、實施依據： 國民中小學九年一貫課程綱要二、學校基本資料及背景分析（SWOTS）：學校基本資料校長翁崇文校址：嘉義市西區港坪里育人路211號電話2351595傳真2856518教 職 員 工職別校長處主任教師幹事護士技工工友總計人數1546111257班 級 數年級幼稚園一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計班級255565432學 生 數年級幼稚園一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計男生716069888462434女生556464
3、737970405合計126124133161163132839學 區頭港里(1-9鄰)、港坪里(1-4,7-11鄰)、劉厝里(1-24鄰)、大溪里(1-12,14鄰)簡 介本校於民國六十一年八月十九日核准獨立設校，地處本市西郊港坪花卉區內，東連世賢路與玉山國中，西邊接近嘉義機場，南邊有榮民醫院，北接大溪里，鄉土教學資源豐富；學生熱愛體育活動，年年締造佳績。學校背景分析（SWOTS）因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)S(行動策略)地理環境地處港坪花卉區，鄉土教學資源豐富。位於西區邊陲，公車班次較少，缺乏文化刺激生活機能差。劉厝區段徵收規畫完成，都市計畫逐漸發展中。世賢路車流大。育
4、人路158巷直衝本校東校門，無腹地緩衝。爭取經費規畫整建。學校規模全校有34班(含幼稚園2班)屬於中型學校。因逐年增班，影響學校資源分配。已發展出學校特色，體育、舞蹈、英語教學受重視。港坪國小成立。尋求策略聯盟，資源共享。繼續發展英語、體育特色，增加推展一人一樂器直笛、口琴特色。硬體設備普通教室教學設備充足。部份教室老舊，普通、專科教室嚴重不足。校舍修繕經費補助。鄰近學校校舍建築新穎，設備完善。缺乏班群學習活動空間。訂定校舍改善計畫，爭取經費補助專科教室新建。教師資源教師素質佳，具英語、體育電腦資訊素養比率較高。人事和諧，經驗傳承，共築願景。提供教師研發課程經費不足。校外教師進修機會增多。鼓勵
5、教師建立第二專長。教師無充分時間進行課程設計。產生焦慮情緒。尋求共同時間辦理教師讀書會，激發願力。積極參與寒暑假各項團隊活動，增進同儕學習。申請院校合作計畫，帶動研究計畫。行政人員溝通管道暢通，協調配合度高。行政電腦老舊，相關設備不足。工作積極熱誠服務。行政事務透明，分工合作，教訓輔四合一。經費不足。業務繁重，代辦雜務過多。資料管理資訊化。善用家長會資源。學生狀況純樸天真，活潑好動，可塑性佳。學習落差大(雙峰分配)對動態性教學活動參與驅力較強。積極參與體育、藝能、藝文社團。易受外在刺激影響。規畫語文閱讀、體適能護照認證活動。持續加強學生生活教育與素質教育。社團多元化。落實親職教育。家長配合關心
6、孩子教育，樂於協助學校與老師。單親、隔代教養、外籍新娘、失功能家庭比例偏高。家長參與志工服務、班親會出席踴躍。家長在外地工作，祖父母負責管教，溝通不易。輔導室辦理親職講座、親子共讀，增進親子關係與效能。社區資源家長會熱心贊助學校經費。整合社區輔導網絡，教訓輔三合一。社區家長忙於工作，無暇參與協助學校事務推動。學者專家不定期蒞校指導。社區團體熱心支援、定期關懷弱勢學生。經濟不景氣，資源日益減少。開放校園，建立良好關係。辦理校慶活動結合社區參與。三、學校願景與教育目標（一）學校願景1.快樂有禮貌2.健康有朝氣3.關懷感恩4.人文陶冶（二）學校教育目標1.主動學習、多元發展n 快樂有禮貌n 健康有朝
7、氣n 合群有自信2.溫馨關懷、尊重包容n 激發潛能，積極進取n 尊重他人，關懷社會n 獨立思考，解決問題3.開放創新、卓越進步n 強健體魄，展現活力n 快樂學習，尊師重道n 兩性平權，尊重生命n 立足台灣，放眼世界學校本位課程能力指標及架構圖（一）嘉義市育人國小呼應學校願景之學校本位能力指標願景： 快樂學習、健康成長、人文陶冶、關懷感恩低年級中年級高年級快 樂 學 習樂1-1會喜歡電腦及學會開關機。樂1-2會網路基本操作。資4-3-4獨自或與同儕合作完成網頁的製作。樂2-1能說出簡易生活美語至少30句以上。樂2-2能說出簡易生活美語至少60句以上。樂2-3能說出簡易生活美語至少100句以上。樂
8、3-1能閱讀20本以上書籍。樂3-2能閱讀40本以上書籍。樂3-3能閱讀60本以上書籍。樂4-1能背誦唐詩五言絕句至少10首。樂4-2能背誦唐詩五言絕句至少20首。樂4-3能背誦唐詩七言絕句至少30首。樂5-1能觀察社區花卉生長並簡單記錄發表。樂5-2能種植並完成製作社區花卉小書。樂5-3能自行或與他人合作，完成一份社區花卉主題學習報告。樂6-1能唸唱教材中的閩南語歌謠，並用閩南語與他人溝通。樂6-2能說出閩南語俗諺至少40句以上。樂6-3能運用閩南語說故事至少2則。健 康 成 長康1-1完成400公尺跑走。康1-2完成800公尺跑走。康1-3完成1200公尺跑走。康2-1能靜止間傳接足球。康
9、2-2能盤球前進100公尺。康2-3能進行五人制足球賽。康3-1能自己或小組配合完成三種以上的跳繩基本跳法。康3-2能完成單、雙人的基本跳繩法各三種以上。康3-3能運用跳繩基本跳法進行雙人或團體表演。家1-1-a能認識六大類基本食物健2-2-1-a設計一日菜單家1-3-7-a能烹調兩種以上之營養美食綜2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。綜2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。綜2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。健1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。健1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長
10、過程中的重要轉變。健1-2-5檢視兩性固有的印象，及其對兩性發展的影響。健5-1-3 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。健5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。健5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。人 文 陶 冶人1-1能使用四種以上節奏樂器。人1-2能用高音直笛吹奏樂曲至少2首。人1-3能用口琴吹奏樂曲至少2首。人2-1會使用交趾陶土進行陶偶創作。人2-2會運用捏陶技法進行交趾陶創作。人2-3會探索各種陶藝技法以進行生活藝品創作。人3-1能喜愛唱遊，欣賞表演。人3-2能參與舞蹈表演。人3-3能與他人合作，創作啦啦隊舞蹈。藝2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態
11、、表情動作的美感，並表達出自己的感受。藝2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。藝3-3-1以正確的觀念和態度欣賞各類型的藝術展演活動。藝2-1-8欣賞生活週遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。藝2-2-9蒐集有關生活週遭鄉土文物，或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。藝2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。健6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。社5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。社5-3-5舉例說明在民主社
12、會中，與人相處的理性溝通、互相尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。關 懷 感 恩關1-1能孝順父母，尊敬師長，友愛同學。關1-2能書面方式表達感恩情懷。健7-2-6參與社區環保活動或環保計畫並分享其獲至的成果。關2-1能做好資源分類與回收。關2-2 在生活中，能以資源再利用的概念保護地球。關2-3具備環保意識，愛護大自然。關3-1能幫助同學。關3-2能日行一善。生涯3-2-1a能共同解決問題。關4-1能每天做家事至少1件，盡到身為家庭成員責任。關4-2能每天做家事至少2件，盡到身為家庭成員責任。關4-3能每天做家事至少3件，盡到身為家庭成員責任。（二）學校本位課程架構圖全人教育 低年級目標了
13、解自我中年級目標發展自我高年級目標自我實現學校願景教育目標六大議題融入教學年級目標課程綱要目標一、 學校願景l 健康成長l 快樂學習l 關懷感恩l 人文陶冶二、教育目標 主動學習、多元發展l 快樂有禮貌l 健康有朝氣l 合群有自信 溫馨關懷、尊重包容l 激發潛能，積極爭取l 尊重他人，關懷社會l 獨立思考，解決問題 開放創新，卓越進步l 強健體魄，展現活力l 快樂學習，尊師重道l 兩性平權、尊重生命l 立足台灣，放眼世界 一、了解自我潛能與發展力 二、欣賞、表現和創新能 三、生涯規劃和終身學習本 四、表達、溝通和分享基 五、尊重、關懷與團隊合作大 六、文化學習與國際了解十 七、規劃、組織和實踐生 八、運用科技與資訊學 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題學校本位卓越計畫校園花卉觀察社區花卉觀察認識花語泡泡花茶
