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1、能力库1任务分配能力1影响力2积极性2判断能力3项目管理能力4个人驱动能力4关系网建立5专业学习能力5团队精神6分析能力6创新能力7建立信任的能力7以客户为本8培训发展他人的能力8沟通能力9决策力和水准10组织内活动能力10自信11展望力11激励和关心下属12督导能力（DIRECTING WORK THROUGH OTHERS）12预期应对能力（INITIATIVE）13判断能力（JUDGMENT）14倾听与反应（LISTENING AND RESPONDING）15组织内活动能力（ORGANIZATIONAL AWARENESS）15主动性（PERSONAL DRIVE）16关系网建立（RE
2、LATIONSHIP BUILDING）17能力库任务分配能力任务分配能力：为了对组织和客户更好的服务，指导并控制他人工作的能力第一级第二级 第三级第四级 要给予充分的指导，提出的需求和要求明确、具体 提出要求时提供清晰的目标和参数 能检查员工是否知道对他们的期望 可以将个人从常规事物中解脱出来，进行更有价值的或长远工作的考虑，有系统明确地分配常规工作细节 在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定而自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”） 设立可测量的员工绩效优良标准。 根据被接受的标准和目标，检查并反馈进度。 进行一致性的交流以提供高质量的绩效、产品和服务 抓住对质量负责的员工。 告戒失败的
3、后果或定期预测的好处，来采取措施提高绩效问题。 采取明确的行动或坚定的立场，纠正绩效问题，保证制定出可行性计划。 在适当时候，有效运用纪律/惩处程序影响力影响力：说服或影响他人接受某一观点，推动某一议程，或领导某一具体行为的能力第一级第二级 第三级第四级 清晰地解释相关事实；呈现合理的准备充分的案例。 运用直接的证明诸如关于实质特征的数据、意见一致范围与利益等进行说服。 提出有说服力的论据以支持个人观点，要求对方做出承诺或保证 通过指出他们的忧虑以及强调共同利益来说服他人。 预期别人怎样反应，并采取相应的表现方式。 根据相应的需要采取实时的风格和语言应对。 用案例或论据创造出一个“双赢”的解决
4、方案实现双方目标。 运用新的宣传媒介吸引听众。 开发有选择性的信息发送媒介，每种媒介适应不同听众的兴趣。 使用的宣传方式适于整合关键听众的“兴奋点”，并结合其它关键事件和策略以提高你的影响力。 通过第三者或专家来施加影响。结成联盟，建立幕后支持，构成影响别人行为的有利形势。 精心策划事件以间接影响他人（如计划时间的安排，策划关键事件，预测有关关键联盟的提议，影响证言等）。积极性积极性：一种采取行动迎接即将来临的挑战或提前思考以适应未来机遇和挑战的倾向性第一级第二级 第三级第四级 在阻力和反对面前要坚持住。当事情进展不顺利时千万不要放弃。要确保任务按照被认可的标准完成。 表现出高度的毅力以确保按
5、要求实现目标。 不需要催促，意识到并能根据当前的机遇行事，迅速坚定地解决目前问题。 在被问及或受到指示之前积极寻求解决办法。 在事情变得被动前行动。 在他人来没有意识到机遇或问题所在时，鼓励他们采取行动。 提醒别人意识到问题所在。 促使别人不坐等指示，积极开始行动。 通过预测组织内外客户和关键性市场的趋势，采取措施创立未来 25年的战略定位。 鼓励和奖励为长远利益作出贡献者。 实施那些可以为长期战略打下坚实基础的事情和行为。判断能力判断能力：说服或影响他人接受某一观点，推动某一议程，或领导某一具体行为的能力第一级第二级 第三级第四级 考虑到必要的事实、信息、决定公司政策和纲领，进行理性的直接判
6、断。客观估计形势。 从不同渠道搜集相关信息以得出合理的结论。 做选择时考虑正反两个方面、风险以及影响等因素。 认真判断形势，从正反两方面客观衡量每一个备选方案。中等风险水平。 决定具体的行动前系统比较多种信息资源，决策时考虑到方方面面。 考虑多种不同的被选方案，避免任何个人偏见，认真评估风险。 考虑不同的意见、选择，不带偏见。 在多方利益发生冲突时，仍能保持客观。 客观判断那些对组织有长期影响的因素。考虑到所有信息，估价风险和所有未来的有关事宜。 选择最优长期方案时应参考大量的数据和选择。 思考战略性的问那提时包括尽可能多的视角。项目管理能力项目管理能力：是指为实现组织目标而确立清晰详细的行动
7、过程和组织工作的能力。第一级第二级 第三级第四级 计划与控制个人日常工作，预算准时间，高效利用资源和精力。 管理短期目标，为自己及别人开发并执行预测未来短期的、逐周的计划。 确保计划有清晰的目标与里程碑。 利用程序、系统有效管理项目。 开发与执行计划，逐月预测未来的中期目标。确保每组计划得以完成。 将商业战略转化为可操作的目标。 在计划阶段确定并考虑到彼此任务间的相互依赖。 确保每个组织成员实现目标计划和完成工作。 开发执行包括影响组织其它部门的行动计划。为可能影响组织战略的突发事件准备对策。个人驱动能力个人驱动能力：驱使个人很好地工作，努力实现优秀工作绩效的动力。第一级第二级 第三级第四级
8、弄清客户、经理、同事期望的标准。 定期检查个人进展，做出必要改变以确保达到期望标准。 在期限之内实现公认的目标。 设立优秀绩效标准，努力实现这些意义重大又决非不可能实现的目标。 获得优于已定期望的结果，承担比以前更复杂更困难的目标。 为自己或别人设定界定出清晰、长期成功的目标和推动业务发展的目标 识别部门或组织的未来机遇，将其转化为新的目标和行动。 识别高利润产品/方案/服务，使其与新的或现有客户的需要结合起来，将可能性最大化。 调整个人与部门的目标以适应其它组织，实现一个更为强大、更广泛的战略。 面对不确定性，设法控制风险的同时，利用重要的组织与个人资源实现显著困难的目标。 利用组织资源实现
9、困难的目标，获得重要的新业务主动权。 承担并管理对业务有积极或消极影响的风险。关系网建立关系网建立：指能创立一个在信息搜集/分享/和/或完成工作目标方面有用或可能有用的人的关系网络的能力。第一级第二级 第三级第四级 有效参与同事间非正式交谈，与同事建立非正式的相互往来。 建立、改善与团队内其他人的关系。 与他人维持积极有效的关系（例如：对他人的工作表示出兴趣）。 建立直接联系之外的正式非正式关系。 促进本团体之外的正式的或非正式的接触联系。 建立并维持有用的联系资料库。 与团队的外部人员维持联系。 与其他职能范围内的重要人物建立有效联系。促进功能交叉工作的发展。 利用其关系网络将自己的工作与公
10、司内其它部门正在进行的工作进行整合。 与别的组织内有影响力的个人创建有效联系。开发广泛的组织内外联系网络。 与外部同事共同推动能促进双方业务发展的信息与程序互动。 与外部有经验和专业技术的人建立联系。 与其它组织共享经验与专业技术。专业学习能力专业学习能力：发展自己的专业/职业知识，与他人分享专业经验的能力与动机。第一级第二级 第三级第四级 在专业方面展示基本的知识。使这些知识有效地用于实践。 与专业知识保持同步发展。 运用专业知识与经验解决问题，帮助他人。 与他人分享经验，并在公司众多的建议中，使自己的提议与众不同，能够被执行。 了解专业领域的最新发展情况并思考怎样运用； 用技术/专业经验证
11、实项目是否可实现； 运用技术与专业能力促进项目与局面的拓宽。 利用本专业范围外知识来提升业务。 利用本专业内能促进其它领域工作或项目的专业知识提高其他部门的效率 寻找能利用专业知识促进别人项目发展的机会。 在公司工作范围外寻找机会以提高自己新知识的水平，并通过在专业杂志上出版自己的文章来展现自己这方面的能力。 充当起最新技术的倡导者与传教士的角色； 抓住机会了解外部公司的技术/进展；团队精神团队精神：与别人一起工作，而不是单独工作或与别人竞争的一种能力。第一级第二级 第三级第四级 信息共享：使员工及时了解公司的成绩，分享所有有关信息。 大方地传播别人需要的信息，让同事跟上自己的行动； 书面文件
12、要准确，易于别人阅读与理解； 评价他人意见和经验的价值。征求他们的意见、创意和经验，通过这些来作出决定/计划。要求公司的员工都参与到这一工作中。 确保每一个成员的参与经过深思，如果拒绝，说明理由； 公开表扬工作有贡献和有出色业绩的员工。鼓励并授权给他们，促进良好的品行和合作关系。把团队的冲突公开化。 了解激励不同员工的方式，有针对地选择最有效的赞誉方式； 只要发现有冲突，就亲自过问帮助解决问题，并弄清问题的实质。 能对于团队的冲突和问题，采取有益的解决方法。 必要时，重新分配工作、职责和上下级关系； 当冲突因工作问题引起时，搜集所有相关信息，采取适当的培训，或惩罚。分析能力分析能力：搜集相关信
13、息，识别不同信息间的联系，寻根溯源解决问题的能力。第一级第二级 第三级第四级 发现根本联系：迅速意识到现状与过去形势间的相似之处。找出直接的因果关系，得出可能的解决方案。 可以做出简单的分析判断 发现多元联系：透过问题的表面现象，发现问题的根源。发现问题的发展趋势。 分析问题各部分间的联系，拟定可能的解决方案。 对于有多个因素决定的问题能给与正确的答案 分析多维度问题：分析产生问题的多方面原因。必要时搜集一定时期的信息，综合分析。 分析不明确的问题：分析复杂的涉及多方面关系的问题。必要时采取非正常途径搜集必要信息。 将多样的信息数据综合在一起以便有一个解决问题的框架。创新能力创新能力：创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力第一级第二级 第三级第四级 借用其它领域的方法：创立或引进新的观念或程序：参照系统以外的观点与方式。 在工作中能偶尔有创新 打破腐朽：建设性地促进不断进步，而不受当前的问题的影响。 能清楚地看到企业中的效率的环节，并能将它完善 培养创新性：承认并鼓励别人的创新性。允许他人实验，尝试新事物。帮助引进新的观念、方式与程序。 能激励他人，引导他人创新 创造利于培养创新的环境：承认并奖励那些有创造性的人；与他人开诚布公地讨论问题。 创造学习型组织
