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1、如何实施新课程下的 高三历史教学工作江苏省镇江一中 王 生 ,前言：对新课程实施情况的简单介绍。,1、课程理想目标（“三句话”）及课程实施中的“拐点归因问题”。 2、课标与课本、参考书。 3、制约新课程实施的因素。 4、关于新课程下的高考。 5、教师在实施新课程中应具备的素质和技能： 课程与教学资源开发的技能；不断进行教学反思的技能；实现课堂有效教学的技能（师生之间有效互动、提高学生的活动水平、教学资源的科学生成、对课标的有效处理、对教材的有效处理）；研究新课程下高考历史命题新趋向的技能；具备一定的科研能力。,“老师，让我考考你”,快下课了。又到布置作业的时间了。望着同学们几近哀求的目光，我突
2、然灵机一动：“今天课后老师不留作业了”！我大声宣布道，同学们一片欢呼“老师万岁”！“但要求每位同学都要围绕着我们今天学习的有关天朝田亩制度的内容给老师留一道作业题，请拿出你最精彩的问题考一考老师，让老师也尝一尝做作业的滋味，记住要附答案呦。”同学们又是一片雀跃。 对于天朝田亩制度的理解是教材中的难点，同学们在课后表现出了从未有过的热情，积极通过各种渠道查阅资料、钻研思考，每人为我布置了一道“高难度”的作业。,第二天，课堂上。同学们争先恐后地要求第一个“考问”我，好像要为以前的不公正“作业待遇”雪耻似的。我话锋一转“老师肯定回答不出同学们留给我的所有作业，又不可能在这十几分钟内（其他时间还要讲新
3、课的）回答出同学们的全部问题。请大家以小组为单位评选出你们组内最难的、最有特色的作业来考老师，但答案不许有错误，好吗？”“好！”几乎异口同声。 同学们开始分组讨论，时而窃窃私语，惟恐被我听见；时而争执得面红耳赤，“你的问题我都会，怎么能难倒老师呢？不要。”“你的答案不完整，还要补充”“还应该把第一问换成李小伟的那道题，肯定会难倒这位老古董（学生对我的爱称）的”,“对不起，老师真的回答不出来，我们还是请命题人解释一下答案吧。”大家抱以热烈的掌声。待那位同学讲完答案后，我又追问“大家分析他的答案完整吗？在这些原因中最根本的原因是什么？你同意他的答案吗？”同学们又进行了热烈的讨论和补充。我因势利导：
4、“同学们能否再结合天朝田亩制度的内容和后来的实施情况去分析呢？”结果同学们提出了一些令我意想不到的颇具创造性的答案，命题人也予以了认可，我也从中受益了很多，真是教学相长呀。 见好就收。“下面的三个问题还需要老师回答吗？”“不需要了”“为什么？”“我们都会了”，同学们猜出了我让他们留作业的意图，个个脸上流露着喜悦和理解。整整十分钟，达到了预期的效果。,接着，我和学生们开始了本节课的另一环节新授课教学的活动 又到下课时间了。我刚一开口“今天课后，”学生们马上群起脱口而出“我们还要给您留作业”，教室内洋溢着欢快的气氛，学生们个个摩拳擦掌，都希望下一次自己的作业能被评选为最佳作业。,促进学生的“科学活
5、动”（案例：古代中国的手工业经济） 教学资源的科学生成 历史课程生成性教学中应避免的几个误区 由教学案例文艺复兴时期的科学引发的思考 误区一：“非预设性”，即：背离了教学目标的约束而进行“随意性的生成”。 误区二：“唯成果论”，即：大凡“生成性学习”都必须产生出结果来。 误区三：“虚假性”，即：在没有生成价值和情境下的牵强性生成。 误区四：“去情感性”，即：在教学过程中只注重学生知识和能力的生成而忽视了情感、态度和价值观的生成。 误区五：“生成主体的单一性”，即：只注重学生作为主体的生成，而忽视了教师在课堂教学生成中的主体性地位。,切入点：对09试题的“难度”的探讨： 09的试题“难”吗？又“
6、难”在哪里？ “难”的表现：对历史结论的学术理解能力要求高；史料释读、理解、认识、处理的能力要求高；历史研究素养、结论表述的能力要求高（“三高”）。 结合“小高考”对5年来江苏高考历史试题发展过程的简单回顾。 各界普遍认为09试题难度过大的成因：传统教与学的观念滞后的问题（新课程实施的实质问题“概括为三句话”）。命题的依据问题、教学依据问题、教学实施的思路问题、课程与学习资源的问题等等。 个人认为09试题是理性的回归，值得高度肯定。,典型题目：22、近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。材料一 父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决
7、计行不通！做父母的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。 -陆秋心婚姻问题的三个时期（新妇女1920年4月15日） 材料二 我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联中申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。 -一个童养媳的新生（1950年9月1日解放日报）,材料三 婚姻不是件私事，在任何一个地方男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。 -费孝通生育制度 请回答： （1）根
8、据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化？（2）根据材料一并结合所学知识，分析作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化？材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件是什么？（3）根据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么？我们应如何全面认识这一问题？ （社会史；新情境；信息释读；综合性强；历史研究素养）,第一部分： 09试题对08试题的继承与发展（新特点、新趋向） 继承（稳定）：史料情境；文学艺术领域内容；初步研究素养（史识、材料信息概括、史论结合、历史研究方法等）；社会史；历史感悟；社会热点。,一、形式和内容方面的变化。 1、史料信息承载形式的变化。
9、2、试题内容属性的变化：不再拘泥于不同模块的区分。 08试题：抗日战争题、经济发展模式题等。 09试题：婚姻观题。 3、问答题、简述题还有存在的价值吗？个人认为不代表试题的发展趋向。,4、教材的功能定位的变化。教材真的没有用处了吗？关键是如何利用教材的问题。 1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了 A美苏军事角逐势均力敌 B美苏开始由对抗走向对话 C苏联试图同美国合作主宰世界 D苏联积极谋求世界和平稳定,英国激进分子所面临的政治使命是什么?由此，19世纪30
10、年代前期兴起的政治运动是什么?这一运动有何积极影响? 使命：扩大选举权；进行议会改革。 运动：1832年议会改革。 影响：扩大了工商业资产阶级的政治权利；推动了代议制的发展；保证了英国资本主义的迅速发展。,5、关于社会史研究范式的变化问题。研究视角更加细化，内容跨度更大。 2007年广东卷的“婚姻观”题、上海卷的“福利国家题”、四川卷的“川江号子题”、2008年江苏卷的“戏曲题”、江苏卷第22题（婚姻观题） 在形式上，以平民的社会生活为切入点，选取直面民众日常生活的史料作为载体支撑。就材料而言，选取的并不是官方文献，而是学者著作、生活报道、回忆录等，通过这些材料，可以体贴地理解出社会的真实状态
11、，使试题充盈着一种温情与灵动。,在内容上，考查学生依据材料概括出平民社会生活所发生的“变化”及其“成因”。大凡这类试题，所考查的事件一般都“点”在社会转型或时代变迁之际，本题就“点”在传统小农经济的瓦解和近代工商业的发展、新中国的成立（社会制度的变革）等等这些社会巨变背景下的小人物的生活。 突出对历史研究素养（历史研究的意识、方法、价值取向等）的考查。本题要求学生根据材料分析不同学者在婚姻自由度问题上的不同研究视角（历史考察和社会关系考察）。2008年江苏卷“戏曲题”考查“在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？”2007年广东卷“婚姻观题”
12、考查“你对研究者利用官方文献、学者著作和小说这些材料进行历史研究有何看法?”等等都属于历史研究范畴的内容。,6、选修模块分值减少意味着选修课程地位和功能被“异化”了。个人持反对意见。,二、能力层面的变化。 1、更加突出对历史结论的学术理解而非传统记忆和复述。 08题目：“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部 09题目：唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 A施政观念上的民主追求 B剥夺相权的创新设计 C行政运作程序的有效制衡 D弱化君权的重要进步,08题目：1946年，美国
13、前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是 A.美国实力衰弱，寻求欧洲支持 B.古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助 C.美欧关系恶化，美国力图缓和 D.欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位,09题目：近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了 全球环境的恶化 南北差距的进一步拉大 发达国家就业机会的减少 发达国家对发展中国家的掠夺 A B C D 古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法 有利于全体雅典人参与国家管
14、理 提供了公民参与政治的均等机会 确保了公民大会决策的公正无私 忽视了参与政治者的能力与品德 A B C D,08题目： （1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。 （2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？这标志着资本主义经济制度发生了怎样的变化？ （3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。苏联的赫鲁晓夫改革以失败而告终，原因何在？20世纪90年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模式，其表现是什么？ 09题目： (1)布雷顿森林体系建立的背景是什么? (2)欧洲经济一体化将对世界货币格局产生什么
15、影响?,2、知识的迁移、类比能力。 09试题：有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国 A民族资本主义的发展 B大众传媒的变迁 C思想领域的变化 D民主政治的发展 1937年7月7日，驻华北l3军悍然发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于 A甲午中日战争之后 B八国联军侵华战争之后 C辛亥革命失败之后 D. 九一八事变之后,新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是 A人类对世界尚缺乏整体的了解 B不同文明的交往存在观念差异
16、 C人类技术水平难以克服地理障碍 D缺少富有冒险精神的伟大航海家 丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国、 只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为 A充分调动了农民和工人的生产积极性 B适时纠正了经济政策中存在的弊端 C合理地吸收了西方国家的经济建设经验 D开创并实行了高度集中的计划经济体制,3、史料释读、理解、认识、处理、运用的能力。 08试题：材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。此小儿今日不灭，乃是国家之大祸”乃废为庶人。 材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化
