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1、 1 小学语文教师个人工作总结小学语文教师个人工作总结 本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教 育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自 觉遵守教师法，结合当前的社会发展，教育改革的形 势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的 能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指 标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业 道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安 排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽 责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不 缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各
2、项规章 制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学 生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全 平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对 老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对 症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自 己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到 班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现 2 象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生 的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况 等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个 性是好动、顽皮的。从中找
3、到制订帮助学生上进的方法， 做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重 要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐渐地我 与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协 助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不 可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改 以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我 管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一 单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基 础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出 的目标成绩要明确，要紧紧围绕自
4、己的目标成绩去学习。 每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了 目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能 实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实 施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差， 营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱 导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的 3 荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因 而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努 力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开 展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习 成绩终于能达到学校的成绩指标。 四、家访工作。 我深深地体会
5、到：学生取得好的成绩，除了他自身的 努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重 家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子 外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我 觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功 夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认 清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更 大的进步。 4 第二篇： 一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班 班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下 面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作。 在教学中，我刻苦钻研、
6、虚心求教，不断改进自己的教学 方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学 习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中 渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课 中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难 点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的 积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必 让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学 中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习 有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求 知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给 他们鼓励
7、，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此 之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让 他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了 良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐 5 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改 革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这 种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸 索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了 学生的喜欢以及老师们的肯定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工 作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个 班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难
8、了。根据我 在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既 改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生 当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和 依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、 严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳 教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心” 去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生 之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你 的教育，很快地加以改正。这种爱，有对
9、学生思想形成的 正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。 6 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不 是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐 心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错 误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办 法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久 之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给 你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不 可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一 定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问
10、 题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育 孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家 长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。小 学语文教师个人工作总结推荐 一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力 工作，争取各项工作有更大进步 7 第三篇： 一年来，认真学习贯彻党的十八大会议精神，严格遵守 中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工 作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改 革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实 教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所 任班级教学质
11、量有了大面积提高，现就将一年以来工作情 况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观 念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起 来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是 挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思 想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构 接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到 一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻 了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生 关系，使尊重学生人格
12、，尊重学生观点，承认学生个性差 8 异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落 到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和 应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现 有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，非常
13、注意学生的实际情况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了 9 今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有 的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣
14、爱好，不同的生活感受 和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求 一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游 戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积 极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生 在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为 我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效 率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺 点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于 发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老 师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生 的整体成绩。所以，一年来，我一直
15、注重从以下几方面抓 好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使 10 不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责 骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和 民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二 字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到 接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和 看法，
16、如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法 和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上， 效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学 生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵 循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德 教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的 道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 11 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通 过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班 内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况， 协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦 学习
