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1、 1 读国学经典心得体会 童红 近段时间， 我们通过研修网学习了国学经典，通过学习渐渐地了解了书中的 意思。 国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证， 也是每一个中国人的立身处世之 本， 更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要 载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 国学经典中不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的 著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这 些使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让我们更容易理解，方便记忆，能 把圣人之训用在实处。
2、 在浩如烟海的中国古典著作中，论语一直闪耀着特别的光芒。两千多年 来，论语中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其 身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子 是离自己很遥远的古代圣贤，论语是学术家们才研究的历史文化遗产，从没 有想到它会如此亲近地来到我们身边。论语的真谛，就是告诉大家，怎么样 才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。 作为教师， 假如我们能感受到这些， 那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的教师。真正好的老 师应像孔夫子这样，平和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。 面对不同的学生，我们老师就需要保持一
3、个健康的心态。就像孔子所说的那样要 “爱人”、“知识”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解， 因材施教发展学生的个性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引 导，相信他们一定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。 2 国学经典里的每一个故事都告诉了我们许多人生的哲理和处事做人的道理， 在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀 的国学经典始终伴随着我们， 让我们一起在圣贤的光芒下学习成长。 国学经典与教育之教育思想心得体会国学经典与教育之教育思想心得体会 通过这一段时间的学习， 我深深地感受到中国之通过这一段时间的学习， 我深深地感受到中国
4、之 所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中 断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国 人的成长历程。人的成长历程。 我学习论语的收获是很大的。在论语中，孔我学习论语的收获是很大的。在论语中，孔 子表达的子表达的“学学”，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习，不仅仅是读书学知识，而是泛指学习 做人处事的道理。 孔子一生热爱学习， 而且乐此不疲，做人处事的道理。 孔子一生热爱学习， 而且乐此不疲， 一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的一直到了晚年还刻苦钻研非常深奥难懂的周易 ，周易 ， 故有故有“韦编
5、三绝韦编三绝”的美传。的美传。 孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是 关键。孔子曰：关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之知之者不如好之者，好之者不如乐之 者者”， 即真正爱好它的人， 为它而快乐的人才能真正学， 即真正爱好它的人， 为它而快乐的人才能真正学 好它。其次，学习要好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌默而识之，学而不厌”。即学习。即学习 要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力 学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子
6、曰：曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”意意 3 思是读书的人要立志于追求道义、 真理， 要专心致志，思是读书的人要立志于追求道义、 真理， 要专心致志， 不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔 子曰：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不 善者而改之。善者而改之。”这说明学无常师， 作为人应随时随地注这说明学无常师， 作为人应随时随地注 意向他人学习，取人之长，补己之短。意向他人学习，取人之长，补己之短。 在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志
7、向，但在教学中，我们更要鼓励学生树立远大志向，但 学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们 是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐 怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能 说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行 动！动！ 在实际教学中，我们却对在实际教学中，我们却对“远大远大”的理想大加赞扬，的理想大加赞扬， 对现实的理想对现实的理想“哂之哂之”又又“哂之哂之”，认为这是学生胸无大，认为
8、这是学生胸无大 志的表现，没有出息的表现。好象他做的都是小事，志的表现，没有出息的表现。好象他做的都是小事， 没有什么舍没有什么舍己为人的大理想。但是他的内心是充盈己为人的大理想。但是他的内心是充盈 的，他的理想是现实的，可行的，不是空洞的，不着的，他的理想是现实的，可行的，不是空洞的，不着 边际的。 比如： 我们教育学生爱国， 怎样做才是爱国？边际的。 比如： 我们教育学生爱国， 怎样做才是爱国？ 什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完 整的定位？有的教育专家提出：学生能主动捡起一片整的定位？有的教育专家提出：学生能主动捡起一片 纸，这就是爱
9、国！所以我们教育学生励志，不妨把眼纸，这就是爱国！所以我们教育学生励志，不妨把眼 光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了理想只光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了理想只 迈出一小步。迈出一小步。“人有多大胆，地有多大产人有多大胆，地有多大产”的年代已经的年代已经 4 过去， 励志要切合我们的实际， 不能盲目地做过去， 励志要切合我们的实际， 不能盲目地做“假大空假大空” 的文章。的文章。 学习国学有以下感悟：学习国学有以下感悟： 一、学习国学可以提高自己的素养一、学习国学可以提高自己的素养 “修身、修身、 齐家、 治国、 平天下。齐家、 治国、 平天下。”修身是一切的根本，修身是一切的根
10、本， 欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自 己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。 正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的 打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识 能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处 从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒 不是指责，要从自身找不足，
11、或是制定一个短期和长不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长 期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到， 这样你就能比较容易的实现目标。这样你就能比较容易的实现目标。 二、 国学让我学会感恩二、 国学让我学会感恩 子曰子曰:“弟子弟子,入则孝入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而，出则悌，谨而信，泛爱众而 亲仁。行有余力，则以学文。亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：这句话的意思是说： 孔子说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长， 做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行做事谨慎
12、而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行 实践之后有剩余的力量，再去学习诗 书等经实践之后有剩余的力量，再去学习诗 书等经 典。典。”通过学习国学 ，我明白了许多人生道理，如通过学习国学 ，我明白了许多人生道理，如 对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人 5 应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容 的心去对待的心去对待在一切日常生活言语行为中要小心谨在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈尊敬长辈 等。它在教我
13、们如何做一个善良的人、做一个孝顺父等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父 母的人、做一个有礼貌母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面的人。可以说，国学知识里面 对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你 看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确 的方向。的方向。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中 华五千多年的文化内涵。今后华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让我要多加学习，让“国国 学经典学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己 的人生轻松而洒脱。 作为中国人， 我们应该以此为傲，的人生轻松而洒脱。 作为中国人， 我们应该以此为傲， 也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在 历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
