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1、使用说明1. 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻团中央、教育部等中央八部委关于进一步加强少先队工作的意见精神，共青团常州市委、常州市教育局、少先队常州市工作委员会在广泛深入基层学校调研的基础上，结合学校实际情况，将班主任工作与中队辅导员工作有机整合，制定了常州市班队工作手册。本手册2006年8月第一版在全市部分中小学试用，2008年8月重新修订。2.班队工作手册收录了常州市中小学班主任工作管理办法（试行）、少先队辅导员管理办法（试行）、中小学生守则、小学生日常行为规范（修订）、中学生日常行为规范（修订）、少先队辅导员工作纲要（试行）等班队工作和学生培养指南。班主任（中队辅导员）使用班
2、队工作手册前要认真阅读，理解内化，并逐步外化为自己的教育教学行为。3.班队工作手册由班主任（中队辅导员）用钢笔或黑色水笔填写。开学初填好中队概况表、学生发展现状分析，对照少先队辅导员工作纲要（试行）分年级工作内容和班级（中队）工作计划，做好班级、小干部（小岗位）的设置和选聘工作；学期中及时记录岗位轮换等情况，认真填写每月工作安排及记录、班队活动设计方案、学生个案研究记录、雏鹰争章记录、班级成长备忘录等；学期结束做好班级工作总结。4.班队工作手册中所有项目内容记录要真实，相关时间、地点、人数、姓名、事件等要准确，内容选择要适当。5. 班队工作手册将作为今后各类少先队、德育工作检查、评比的重要依据
3、。学校和少先队大队部可把班队工作手册的使用情况作为班主任（中队辅导员）工作考核的主要依据；也可将班队工作手册填写情况作为班主任（中队辅导员）培训交流的重要资源有效利用。学年结束，班队工作手册统一交学校存档。共青团常州市委常州市教育局少先队常州市工作委员会目 录内容页码1. 常州市中小学班主任工作管理办法（试行）012. 少先队辅导员管理办法（试行）053. 中小学生守则114. 小学生日常行为规范（修订）125. 中学生日常行为规范（修订）146.少先队辅导员工作纲要（试行）工作内容177. 中队概况表258. 学生发展现状分析269. 第一学期班队工作计划10.过程建 设班级管理结构每月工作
4、安排及记录 家访记载表（每月4张）晨周会记载（每月4张）班队课活动简要方案（每月3张）班队活动设计方案15. 学生个案研究记录16. 班级成长备忘录17. 班级、学校评优记录18. 班队工作总结第一学期海燕中队概况表一、中队情况学期学生总数队员数辅导员队员转入、转出情况男女合计一40202040戴方方覃黄桐转出二二、小队成员（标注为小队队长）第一小队10第二小队10第三小队10第四小队10吕春宇夏晴唐立曹梦锦马金霞黄震袁野崔丽杰杨贵连宋君瑶刘继乐黄玉婷吴进秦志远王丽丽陈建桥张梦凡王波吴辉钱嘉辰张俊豪蒋兴宝李瑶王研谢琳晁若彤李佳沈宇朱润泽王永齐刘旭孙雨晴张悦张丽娜杨然谭榆松钟依慧黄冰菲汪琦张佳一
5、第一学期学生发展现状分析学生年龄特点四年级学生，大多十一岁，这个年龄段的学生一般具有以下几个特点：一、接触面广，独立性增强，但良好的品德和习惯还没有形成。二、四年级学生自我评价能力（即判断对错、好坏等能力）开始逐步形成。三、四年级学生是性格开始形成的时期。四、四年级孩子考试分数可能有所下降，这也是四年级学生的一个特点五、四年级学生家长与自己孩子的交谈普遍减少。学生行为习惯尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风喜欢相互间打闹，相互取笑学生学习习惯在学习态度方面：学生比较自觉认真，学生已形成了预习意识。在听课习惯方面：有一部分学生能主动、认真地倾听老师讲课，而
6、另一部分学生则要老师提醒才会去听在作业习惯方面：有部分学生字迹非常工整，做事非常认真，每次老师给他们的评价都是优秀。有十来个学生字迹比较工整，比较认真，评价多半是良；有四、五个学生字迹潦草，作业不认真，有时还不能及时完成，因而导致学习成绩也较差。在阅读习惯方面：有极少数学生已形成了良好的阅读习惯，他们不但读物，更重要的是还读历史方面、科学方面的书及各种少儿书刊，但也有部分学生完全没有养成读课外书的习惯，更没有自主积累好词佳句的苗头。需要关注问题学生课堂的学习效率的提高学生良好写字和认真作业态度需要帮助学生名单及概况张俊豪：学习的兴趣不够，作业不及时完成谢琳：害怕学习却热爱表现钱嘉辰：不愿承认自
7、身的错误，学习态度和行为不够规范袁野：胆小，不愿表现王波：字迹潦草，思维敏捷第一学期第一学期班队工作计划（ 年 月 年 月）班级文化设想在我们的大家园里，有40只刚刚展翅的小海燕，我们稚嫩，我们活泼，我们天真，我们好奇。我们40只小海燕，将在小海燕中队里一起展翅，共同努力，共同进步，练就一对对坚硬的翅膀，在浩瀚的大海和蔚蓝的天空中自由翱翔。班级建设目标切实加强常规管理，加强思想教育，开展生动活泼的活动，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，在班级文化建设中培养学生才干，促
8、进班级的协调发展和学生的共同进步。争创优秀班级！具体措施安排1、健全班级岗位评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把岗位工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。2、加强读书指导，开展师生共读活动，初定一学期至少读两本书。3、进一步加强班级文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，参加学校大型活动。准备读书节等学校活动，开展班级主题系列活动，给学生创造一个展示的平台。4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力，增强社会主人翁意识。5、班干部的培养方面。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手
9、。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。第一学期班级管理结构小干部小岗位干部名称承担人合作性组织（成员）岗位名称承担人合作性组织（成员）轮换记录中队长杨贵连节能员夏晴宣传委员张丽娜护绿岗宋君瑶文娱委员张佳一器材管理员谢琳体育委员陈建桥图书与成长手册管理员张俊豪谢林劳动委员朱润泽路长李瑶餐桌长每桌一号语文科代表张悦数学科代表曹梦锦文明小督察(周一)曹梦锦英语科代表张丽娜文明小督察(周二)崔丽杰美术科代表刘旭文明小督察(周三)黄玉婷品德科代表杨然文明小督察(周四)张悦音乐
10、科代表汪琦文明小督察(周五)钱嘉辰实践科代表蒋兴宝信息科代表晁若彤第一学期每月工作安排及记录第 周到第 周 月 日至 月 日教育要点1、常规教育2、安全教育3、纪律教育4、尊师重教本月主要工作1、培养有规则的小主人：安安静静、干干净净、彬彬有礼、文明有序；2、珍爱生命，有序课间， 3、小岗位，大舞台；4、回顾历史，铭记九一八事变带来的耻辱，为中国崛起而读书。正确认识国人对待钓鱼岛所发生的各类事件。家校联系记录姓 名 主 要 内 容王波家作马虎情况陈建桥与同学相处情况谭榆松座位问题秦志远胆小，心细。建立良好开放的人际关系谢琳作业不及时完成，对学习不感兴趣袁野内向，不爱发言。多提问，制造表现的机会
11、第一学期家访记载表时间地点家访对象访问人员访问原因访问内容访问效果第一学期晨周会记载 9 月 3 日至 9 月 7 日本周教育主题新学期里新面貌，安静有序展新姿。时间教育主要内容周一升旗仪式：培养有规则的小主人：安安静静、干干净净、彬彬有礼、文明有序周二健康教育：天气已经转凉，不要再贪吃冷饮与饮料。周三角色我定位：师生互动，交流低年级学生与中年级学生角色的不同定位。周四安全法制教育：课间活动要安全，不做有危险的游戏，不追逐打闹。周五一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评备注晨周会记载 9 月 10 日至 9 月 14 日本周教育主题时间教育主要内容周一升旗仪式： 周二健康教育周三周四安全法
12、制教育：放学后不要在校门外的马路上奔跑，应注意交通安全。周五一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评。备注晨周会记载 9 月 17 日至 9 月 21 日本周教育主题安静倾听，静心作业，做守规则的小主人时间教育主要内容周一升旗仪式：回顾历史，铭记九一八事变带来的耻辱，为中国崛起而读书。周二健康教育：天气已经进入秋季，早晚温差非常大，要注意适时地增减衣物，避免感冒。周三礼仪在行动：将礼仪落实在行动上，才能让自己真正成为一个文明的中国人。周四安全法制教育：放学后看见有一些学生在校门口的公园内攀爬路灯、树干，你觉得这种行为怎么样？周五一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评。备注晨周会记载 9 月 24 日至 9 月 30 日第一学期班队课活动简要方案活动名称活动日期活动目标：简要过程：活动反思：第一学期班队活动设计方案活动名称：活动日期：活动目标:设计依据:活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图反思与重建第一学期学生个案研究记录姓名（可用代号）性别出生年月家庭情况发展情况及主要问题
