护理核心制度说课材料

上传人:yuzo****123 文档编号:138655725 上传时间:2020-07-16 格式:PPT 页数:63 大小:414.50KB
返回 下载 相关 举报
护理核心制度说课材料_第1页
第1页 / 共63页
护理核心制度说课材料_第2页
第2页 / 共63页
护理核心制度说课材料_第3页
第3页 / 共63页
护理核心制度说课材料_第4页
第4页 / 共63页
护理核心制度说课材料_第5页
第5页 / 共63页
点击查看更多>>
资源描述

《护理核心制度说课材料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理核心制度说课材料(63页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、护理核心制度,西昌市人民医院护理部,内 容:,一、分级护理制度 二、 查对制度 三、 医嘱执行制度,一、分级护理制度,(一) 护理分级依据 (二) 护理分级方法 (三) ADL评估临床应用 (四) 护理分级质量要求,(一)护理分级依据,护理分级 nursing classification 是指:患者在住院期间,医护人员根据患者病情 和(或)自理能力进行评定而 确定的护理级别。 护理级别 依据患者病情和自理能力分为特级护理、一级护 理、二级护理和三级护理四个级别。,表1 自理能力分级,分级依据: 符合以下情况之一,可确定为特级护理: a) 维持生命,实施抢救性治疗 的重症监护患者。 b) 病情

2、危重,随时可能发生病 情变化需要进行监护、抢救 的患者。 c) 各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤 的患者。,符合以下情况之一,可确定为一级护理: a) 病情趋向稳定的重症患者。 b) 病情不稳定或随时可能发 生变化的患者。 c) 手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者。 d) 自理能力重度依赖的患者。,符合以下情况之一,可确定为二级护理: a) 病情趋于稳定或未明确诊断前, 仍需观察, 且自理能力轻 度依赖的患者。 b) 病情稳定,仍需卧床,且自理能力轻度依赖 的患者。 c) 病情稳定或处于康复期,且自理能力中度依 赖的患者。,病情稳定或处于康复期, 且自理能力轻度依赖或无需 依赖的患者

3、,可确定为三级护理。,(三)护理分级要求,实施要求 1、临床护士应根据患者的护理分级和医师制定 的诊疗计划,为患者提供 护理服务。 2、应根据患者护理分级安排具备相应能力的护 士。 3、护理分级应与护士人力合理配置相结合,并 纳入绩效考核等管理体系。,Barthel指数评定量表,Barthel指数评定量表见表A.1,表 A.1 Barthel指数(BI)评定量表,Barthel指数评定细则,1、进食 用合适的餐具将食物由容器送到口中,包括用筷子(勺 子或叉子)取食物、对碗(碟)的把持、咀嚼、吞咽等过 程。 10分:可独立进食 5分:需部分帮助 0分:需极大帮助或完全依赖他人,或留置胃管。 2、

4、洗澡 5分:准备好洗澡水后,可自己独立完成洗澡过程。 0分:在洗澡过程中需他人帮助。,3、修饰 包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。 5分:可自己独立完成。 0分:需他人帮助。 4、穿衣 包括穿(脱)衣服、系扣子、拉拉链、穿(脱)鞋袜、系鞋带等。 10分:可独立完成。 5分:需部分帮助。 0分:需极大帮助或完全依赖他人。,5、控制大便 10分:可控制大便。 5分:偶尔失控,或需要他人提示。 0分:完全失控。 6、控制小便 10分:可控制小便。 5分:偶尔失控,或需要他人提示。 0分:完全失控,或留置导尿管。,7、如厕 包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水等过程。 10分:可独立完成。 5分:需

5、部分帮助。 0分:需极大帮助或完全依赖他人。 8、床椅转移 15分:可独立完成。 10分:需部分帮助。 5分:需极大帮助。 0分:完全依赖他人。,9、平地行走 15分:可独立在平地上行走45m。 10分:需部分帮助。 5分:需极大帮助。 0分:完全依赖他人。 10、上下楼梯 10分:可独立上下楼梯。 5分:需部分帮助。 0分:需极大帮助或完全依赖他人。,(四)护理分级质量要求,实行护理目标管理责任制 1、实施责任制整体护理,责任到人。 2、重视落实基础护理,全面 履行护士职责。 3、加大一线护士配置,落实责任分工。 4、更新排班模式,实施科学弹性排班。 5、注重人文关怀的整体护理。,6、护理人

6、员能为患者提供心理与健康指导服务和 出院指导。 -建立健康教育相关工作制度 与管理流程。 -有健康指导、出院指导、 健康促进等相关资料。 -能根据患者的需求提供适宜的指导内容和 方式。 -健康教育形式多样化、多元化。,建立分级护理质量评价标准 1、制定符合医院实际的分级护 理制度 -有护理级别标识,患者的护 理级别与病情相符 -定期检查分级护理落实情况 并有改进措施 -分级护理内容公示,2、建立质量可追溯机制及护理质量标准 -质量评价标准具有实时性、 客观性、有效性。 -客观护理质量指标直接反映 护理质量实质。 -科学应用医院质量改进管理 工具。,以病人为中心的质量管理 -以医院评价为抓手 建

7、立科学质量标准 -以优质护理为抓手 推进护士岗位管理 -以培训制度为抓手 提升护理服务水平 -以专科建设为抓手 促进护理学科发展,分级护理科学管理,要体现以”以人为本,病人为中心“医疗服务理念,通过实施护理分级管理,推进医院护理实行科学化、标注化管理。广大护理同仁要以患者所需求为导向,认真落实分级护理工作,从真正患者满意程度提高护理质量。,二、 查对制度,查对制度的重要性 查对制度是保证病人安全,防止差错事故发生的一项重要措施,因此护士在工作中必须具备严肃认真的态度,思想集中,严格执行查对制度,才能保证病人的安全,使医疗护理工作正常进行。,2014年上半年护理不良事件统计,2014年上半年护理

8、不良事件统计,2014年上半年共发 生不良事件15起,其 中由于未严格执行查 对制度而导致的不良 事件共5起,占不良事 件的33.3%。,(一)医嘱查对制度 1、转抄和处理医嘱后做到每班查对、并在医嘱查对 本上注明查对结果,查对者须签全名。 2、对有疑问的医嘱必须问清楚后方可执行。经双人 查对无误方可执行,每日必须总查对医嘱 一次。 3、抢救危重病人时医生下达的口头医嘱,执行者须 重复一遍。经双方核实无误后执行,并暂时保 留用过的安剖瓶。经两人核对后再弃去。,4、整理转抄长期医嘱执行单,(输液、注射、服药、 其它治疗等)后须经两人查对。 5、医嘱必须班班查对,办公室护士与 当班护士查对并签名,

9、护士长每周大查对医嘱1- 2次,护士长不在时须指定护士进行查对并签名。,院外案例:,1、误用毒物灌肠。上海市*医院病房护士,将亚硝酸钠误作氯化钠给病人灌肠,三天内连死两个病人。当第二个病人发生死亡时才发现错用了药,追溯第一个病人的死因,原认为是心脏病发作死亡的,后经核实也是因错用了此药灌肠发生的死亡。 2、西安交大输错血事件、宁强新生儿误注射杜冷丁100mg后夭折事件、彭州护士误将酒精当液体输事件、湖北通城中医院荒唐手术-右腿骨折左腿动刀事件等,这些血淋淋的事件,无时无刻不在警示着每一位护理人员:有效执行查对制度,是杜绝医疗、护理不良事件的关键!,3、 有一名产妇住院分娩,医嘱给予50%GS4

10、0ml静脉注 射,值班护士以为2mL一支的安瓿瓶就是50%GS,没 有查对药名就将药液抽进针管 给产妇静脉注射,当注射到10ml 时,产妇就出现躁动,四肢抽搐等症状,护 士此时仍未停止注射,查找原因,而是让家属将产妇 按住,直至将药物推完,产妇当场死亡,产妇死后, 医院才发现护士给产妇注射的药是利多卡因,院内案例,1、#科室:错用药 2014.3.19过道原46床转往8床,行总未及时修改服药 卡信息,口服药盒也未更改,责任护士在发药过程中 ,未认真执行查对制度,未认真核对腕带及药物,错 将原46床病员的口服药发给了新入的46床病员李某 ,病员在服药时发现药物数量有误,立即询问护士, 责任护士立

11、即核对错发的药物,并停止使用。护士长 和责任护士向病员诚恳道歉,病员表示理解。,2 、#科室:加错药 2014年4月30日11:50甲护士与乙护士在为病人加液 的,甲护士将23床的液体放在22床的床头柜上 ,乙护士误以为是22床的液体未再次核对病员姓名、 床号就将液体挂在输液架上输给22床,于13:30分病 员家属发现药物不对,告知护士,立即采取相关措施,未发生不良后果。,(二)服药、注射、输液查对制度,1、服药、注射、输液前必须严格执行“三查十对一注意”。 三查:摆药后查;服药、注射、处置前查;注射、处置 后查。 十对:对床号、姓名、性别、年龄、 药名、剂量、浓度、效期、时间、用法。 一注意

12、:用药过程中,应严密观察药效及副作用,做好记 录。,2、备药前要检查药品质量,水剂、 片剂 注意有无变质,安剖、注射 液有无裂痕;密封铝盖有无松动; 输液袋有无漏水;药液有无浑浊和 絮状物。过期药品、有效期和批号 如不符合要求或标签不清楚者,不 得使用。 3、摆药后必须经第二人核对,方可 执行。,4、易过敏药物,给药前应询问有无 过敏史:使用毒、麻、精神药物 时,严格执行医疗机构麻醉药 品、第一类精神药品管理规定。 护士要经过反复核对,用后安瓿 及时交回药房;给多种药物时, 要注意有无配伍禁忌。 同时,护 理部要根据药物说明书,规范及 健全皮试药物操作指引及药物配 伍禁忌表。,5、发药、注射、

13、输液时,病人如提出 疑问,应及时检查,核对无误后方 可执行。 6、输液瓶加药后要在标签上注明药名、 剂量、并留下安瓿,经另一人核对 后方可使用。 7、严格执行床边双人核对制度。,(三) 输血查对制度,1、交叉配血制度: (1)认真核对交叉配血单上病员床号、姓名、性别、年 龄、住院号及原始血型,核对无误后分别在医嘱上签 执行者全名,在抽血试管上填写 清楚科别、床号、姓名。 (2)将抽血试管与交叉配血单一同带到病人床前,核对清 楚病员床号、姓名、无误后采集血标本,立即贴上条 形码。,(3)血液标本按要求抽足血量,不能从正在补液肢体的静 脉中抽取。 (4)抽血时对化验单与病员身份有疑问时,应与主管医

14、生 重新核对,不能在错误化验单及 错误标本上直接修改,应重新填写正确的化验单及标 签。 注:凡在抽血做交叉配血时,护士抽血时一次只能拿 一位病人的采血试管,坚决不能拿其它病员的采 血管一同完成采血工作。,2、输血查对制度: (1)医护人员到输血科取血时与发血的双方必须共同做 好“三查八对”。 “三查”:查对交叉配血报告单及血袋 标签各项内容;查对血袋有无破损、渗漏;查血 液颜色、质量是否正常。 “八对”:查对病员姓名、性别、病案号、门/急诊病室、 床号、血液的效期及配血实验结果。,(2) 输血时由两名医护人员带病历共同到病员床旁仔细进行“三查八对”,并确认病员是否签署输血同意书,确定无误后进行

15、输血,并两人签名。 (3)输血完毕后,医护人员将输血记录(交叉配血报告)贴在病历中,并将血袋送回输血科(血库)至少保存一天,统一处理。,西昌市人民医院输血护理记录单,(四) 手术病人查对制度,1、核对病人:根据手术通知单查对患者床号、姓名、性别、 年龄、诊断、手术名称及手术部位,术前用药、药物过 敏试验结果及配血报告,查看患者腕带是否标识清楚。 2、当着家属面取下假牙和贵重物品(戒指、项链、耳环 等),并交由家属保管。 把好四关:接病人之前与病房护士查对。 接入手术间之间,与巡回护士查对。 进入手术间之后,与麻醉医师查对。 麻醉之前,与手术医生查对。,3、查对无菌包外3M指示带,包内灭菌指示卡显示吗,灭菌 是否合格,查看手术器械是否齐全,适用。 4、手术物品查对:体腔或深部组织手术用的器械、缝针、 纱布、沙垫需认真清点数目。 把好四关:手术开始前、关闭体腔前、体腔完全关闭后、 皮肤完全缝合后,清点数目相符。 清点责任人:洗手护士、巡回护士、主刀医生。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号