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1、部编人教版七年级下册语文文言文阅读含解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 【甲】孙权劝学 资治通鉴 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】鲁肃传（节选） 三国志 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“ 吕将军功名日显，不可以 故意待也，君宜顾之。” 遂往诣
2、蒙。酒酣，蒙问肃曰：“ 君受重任，与关羽为邻，将何计略 以备不虞？ ” 肃造次应曰：“ 临时施宜。 ” 蒙曰： “ 今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不 豫定？ ” 因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“ 吕子明，吾不知卿才略所及乃至于 此也。 ” 遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列句子中的划线词语。 及鲁肃过寻阳 _ 即更刮目相待 _ 肃意尚轻蒙 _ 遂往诣蒙 _ （2）用 “/ ”给下面的句子断句，限断2 处。 今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 熊 虎 也 计 安 可 不 豫 定？ （3）两篇文章都以“ 遂拜蒙母，结友而别” 为结尾，有何作用？结合内容，简要分析。 （4）两
3、篇文章都写到了鲁肃与吕蒙见面时的情形，资治通鉴与三国志哪部作品的 描述比较详细？列举一例，加以说明。 【答案】 （1）到，等到；重新；轻视；于是 （2）今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定？ （3）以 “ 鲁肃拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为好友” 作为文章的结尾，写出鲁肃被吕蒙“ 对付关 羽的五策 ” 所折服，侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了巨大的长进，不再 是吴下时的阿蒙。 （4）示例1：三国志比较详细。如鲁肃与吕蒙谈论的情形，资治通鉴用了“ 与蒙 论议 ” 四个字，而三国志则详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽，对关羽的评价，和 鲁肃谋定五策等内容。 示例 2：三国志比较详细
4、。如鲁肃对吕蒙的评价，资治通鉴只有“ 卿今者才略，非 复吴下阿蒙 ” 的语言评价，三国志除了“ 吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也” 语言评 价外，还有 “ 越席就之，拊其背” 等动作描写。 【解析】 【分析】（ 1）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的 理解。其中：及：到了 的时候。更（gng ）：重新。轻：轻视。 （2）联系上下文，这句话意思是：如今我们虽然与刘备结成了同盟，貌似亲如一家，然 而关羽是个危险且极有心计的人，怎么可以不事先拟定好对策呢？所以可断句为：今东西 虽为一家 /而关羽实熊虎也/计安可不豫定？ （3）两文以 “ 遂拜蒙母，结友而别” 一句作结，是因
5、为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之 深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“ 与蒙论议 ” 的余韵， 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 （4）结合两文内容分析，三国志“ 因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰” 详细 地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽，对关羽的评价，和鲁肃谋定五策等内容。语言描写、 动作描写都比较丰富。而资治通鉴用了“ 与蒙论议 ” 四个字。所以三国志比较详 细。据此理解作答。 故答案为： 到，等到；重新；轻视；于是； 今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定？ 以“ 鲁肃拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为好友” 作为文章的结尾，写出鲁肃被吕蒙“ 对付关羽 的
6、五策 ” 所折服，侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了巨大的长进，不再是 吴下时的阿蒙。 示例1：三国志比较详细。如鲁肃与吕蒙谈论的情形，资治通鉴用了“ 与蒙论 议” 四个字，而三国志则详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽，对关羽的评价，和鲁 肃谋定五策等内容。 示例2：三国志比较详细。如鲁肃对吕蒙的评价，资治通鉴只有“ 卿今者才略， 非复吴下阿蒙” 的语言评价，三国志除了“ 吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也” 语言 评价外，还有 “ 越席就之，拊其背” 等动作描写。 【点评】 考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词 语在句子里的意思，词义可根据知识的积
7、累结合原句进行推断。 本题考查文言断句的能力。做“ 断句题 ” 要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再 根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚 词、结构对称、固定句式等。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 本题考查文言文的比较阅读，答题时应注意，在理解词意、句意、段意的基础上，熟习 各句之间的内在联系，依据题干要求概括主要点作答，注意相同之中找不同，不同之中找 相同。 【附参考译文】 【甲】最初，孙权对吕蒙说：“ 你现在手握权柄，不可以不读书。” 吕蒙辩护说，不是
8、他不 读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“ 我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？ 只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常 常读书，自以为大有裨益。” 吕蒙才开始求学。 后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“ 你今天的才识智略，已不是当 年吴郡时代的吕蒙。” 吕蒙说： “ 士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！” 鲁肃遂 拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。 【乙】鲁肃取代周瑜的东吴都督职位，在陆口驻军练兵，经过吕蒙的营帐时，鲁肃当时还 很轻视他。身边的人对鲁肃说：“ 吕蒙的名声日渐显耀，不可以这样傲慢轻视，您应该进去 接见
9、他。 ” 鲁肃于是决定去见吕蒙。酒喝的正高兴的时候，吕蒙问鲁肃：“ 您如今肩负重 任，又同关羽的驻军相毗邻，会用什么样的计策来应付突发的状况呢？” 鲁肃很随意的回答 说： “ 随机应变么。” 吕蒙说： “ 如今我们虽然与刘备结成了同盟，貌似亲如一家，然而关羽 是个危险且极有心计的人，怎么可以不事先拟定好对策呢？” 于是给鲁肃谋划了五条计策。 鲁肃赶紧起身走向吕蒙，拍着他的肩背说：“ 子明贤弟啊，我没有料到你的才智谋略竟然到 了这样的地步！” 继而拜见了吕蒙的母亲，并与吕蒙结交为好友才离去。 2阅读文言文，回答问题慎其所处 孔子曰： “ 吾死之后，则商 也日益，赐 也日损。 ” 曾子曰： “ 何
10、谓也？ ” 子曰： “ 商也好 与贤已者处，赐也好不若已者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使， 不知其地视其草木。故日与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善 者居，如入鲍鱼之肆 ， 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆 之所藏者黑。 是以君子必慎其所处者焉。” （选自孔子家谱） 【注】 商：卜商，字子夏。 赐：端木赐，字子贡。 鲍鱼之肆：指代污浊的环境， 也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。 漆：墨漆。 （1）解释下列句子中划线的词语： 则商也日益 _ 赐也好不若已者_ 即与之化矣化 _ （2）将下列句子翻译成现代汉语。是以君子必慎其所与处者焉。
11、 （3）孔子认为 “ 不知其人，视其友” ，而刘禹锡的陋室中是“ 谈笑有鸿儒，往来无自丁” ，从 中我们能看出刘禹锡是个怎样的人？ （4）从文中总结出一个八字成语，来概括君子要“ 慎处 ” 的原因。这个成语是_。 【答案】 （1）每天，一天天也；比得上；同化，与 趋向一致 （2）因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。 （3）交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。 （4）近朱者赤，近墨者黑 【解析】 【分析】 此题都是古今异义词，如“ 日” ：每天，一天天。所以千万不要以今释 古。理解好上下文内容是作答的关键。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把 词语放到语境中，根
12、据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“ 是以 ”“其”“处者 ” 等字词 的翻译。 把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为 事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。“ 谈笑 有鸿儒，往来无自丁” ：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。 从日常交往方面写出“ 陋室不陋 ” ，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的 生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。 题干要求总结出一个八字成语，来概括君子要“ 慎处 ” 的原因。要想捕捉材料信息，就得 首先理解全文，扫清文字障
13、碍，疏通文意，读懂内容，在准确理解词意、句意、段意的基 础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求找到相关词语作答。可用成语“ 近朱者赤， 近墨者黑 ” 作为答案。作答前可分析“ 商也好与贤已者处，赐也好不若已者” 一句。 故答案为： 每天，一天天也；比得上；同化，与 趋向一致 因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。 交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。 近朱者赤，近墨者黑。 【点评】 本题考查文言实词解释。答题时应注意，要求学生根据文意进行推断，注意通 假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，“ 日 ” 是名词作状语，每天， 一天天也。 本题考查文言文
14、句子翻译。答题时应注意，直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思 必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中。是 以：因此；与处者：与自己交往的人。 本题考查分析人物的性格特征。答题时应注意，一是结合具体的事件来分析。二是抓住 作者运用的各种艺术手法来分析。三是从文章整体内容上在人物形象。 本题考查理解内容归纳要点。答题时应注意，根据“ 是以君子必慎其所与处者焉” ，文段 强调因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人，选择适合的词语，近朱者赤，近墨 者黑最合适。 【附参考译文】 孔子说：我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步“ 曾子问：为什么 呢？
15、 ” 孔子说： “ 子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）； 子贡喜欢同才智比不上自己的人相处，（因此他的道德修养将日渐丧失）。不了解孩子如 何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了，不了解本人，看他周围的朋友就可以 了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况看本地的草木就可以了。 所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便 闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的作坊， 时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方 时间长了会变黑，也是环境影响的！所
16、以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境” 。 3阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ 【乙】 门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻 起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末 ， 曰：数日勿洗，自 结痂愈 也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋 即平复。以为仇 耶？不杀不辱。以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而 又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有 理外事耶？邱
