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1、浅谈新时期和谐校园之构建和谐校园是充满创造活力的校园。是各方面利益关系不断得到有效协调的校园，是学校管理体制不断创新和健全的校园，是内和外顺，同舟共济，政通人和，稳定有序的校园。为了顺应时代发展的潮流，积极响应党中央构建和谐社会的号召。各个学校都在创造性的开展构建和谐校园的实践活动，其社会意义深远而广泛。 /2/view-13085478.htm坚持“以人为本”的教育理念，促进人的全面发展。这是构建和谐校园的核心要求。在中国校园里必须有一个普遍认同的的基本价值取向，那就是以人为本，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人。教育的核心问题永远是培养什么人的问题。“以人为本”就是要体现以学生为中心，
2、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人，管理育人，服务育人，培养育人。引导促进全体学生全面发展，健康成长，人的本身里外都是一种和谐。这不仅要求各门课程之间、各个教学环节之间相匹配和谐发展。而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育，社会教育，家庭教育环境的和谐结合，更重要的是教育者与被教育者之间的和谐互动，使受教育者身心和个性全面和谐发展，实现个人与社会的和谐。所以“促进人的个性全面和谐发展”作为当代教育的基本宗旨，这应该成为我们共同追求的目标。在和谐校园的建设中。建立良好的师生关系和丰富校园文化是构建和谐校园的重要内容：建立新型的师生关系，是办好学校、全面提高教育质量的重要条
3、件。师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，师生之间无论从政治上，还是从人格意义上都是平等的。在教学中教师与学生建立的是一种“我”与“你”的对话关系，通过教师的讲解，让学生独立思考，转化为自己的精神财富，允许学生提出不同的见解，在坦诚的对话与情感交流中，建立起师生之间的信任关系。人说“凡是教师缺乏爱”的地方。无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。教师只有真诚地爱护学生，真切地关心每一个学生的成长，才能赢得学生的尊重与爱戴，学生才能在和谐校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯。教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的
4、人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰藉，给平凡的日子以真切的感动一个和谐校园，还应有丰富多彩、意蕴丰厚的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无活力的。学生不是生产出来的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每一个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束的伸展。在以人为本的教育理念下，我们应处处为学生创造个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在体育上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在文化生
5、活中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在艺术表演里赢得阵阵掌声和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐形课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远的影响。加强校园环境建设，营造生态化校园是构建和谐校园的基本途径。校园环境。是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围以及活动形式和物质形态，即校园物质环境和精神环境。它不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地。良好的环境有一种特殊的教育功能，教育环境在以提高学生思想品德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为目的的素质教育活动中。起着十分重要的作用。所以优美的校园环境是和谐的根本。校园的
6、自然环境应是和谐优美的。如果学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境的翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水。就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。同时也要有自己独特的韵味，有自己独特的特色，优美的自然环境，舒适的教学环境。这样不仅能给人以美的熏陶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇
7、精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水。凝聚了每个师生的智慧。就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。依法治校是构建和谐校园的重要保障：依法治校是贯彻党的十七大精神，推进依法治国方略的必然要求。是教育事业深化改革、加快发展。推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针。严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高
8、学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段的调整、规范和解决教育改革的发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展。我们要以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。总之，构建和谐校园是一项复杂而系统的工程，它不能一蹴而就，而要在实践活动中，不断的探索，不断的发现。不断的总结经验。这就需要我们共同去努力，构建和谐校园，为祖国的建设培养身心和谐、健康成长的合格型人才。(编辑刘佳)
