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1、部编人教版七年级语文下册配套练习册文言文阅读答案含解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略， 非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释划线的字词。 蒙辞以军中多务_ 及鲁肃过寻阳 _ 卿今者才略 _ 孤岂欲卿治经为博士邪_ （2）翻译句子。 卿今当涂掌事，不可不学！
2、 （3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A. 孙权劝学时，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“ 学” 的可能性，从 而使吕蒙无法推辞。 B. 孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D. 鲁肃与吕蒙 “ 结友而去 ” ，从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。 【答案】 （1）推托；到，等到；才干和谋略；专掌经学传授的学官 （2）你现在当权掌管政事，不可以不学习。 （3）B 【解析】 【分析】 注意重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时 注意联系上下文理解词义。
3、 辞：动词，推托； 及：动词，到，等到； 才略 ：名 词， 才干和谋略； 博士：名词，古今异义词，专掌经学传授的学官。 要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻 译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。今：当今。当 涂：当道，当权。掌事：掌管政事。句意是：你现在当权掌管政事，不可以不学习。 B 项有误， 孙权要求吕蒙多读书，要涉猎广泛，文章没有涉及“ 而且要钻研经书” 。 故答案为： 推托 ； 到，等到 ； 才干和谋略； 专掌经学传授的学官。 你现在当权掌管政事，不可以不学习。 B 【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注
4、意，要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并 识记一些常见的实词。 本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，解答时一定要先回到语境中，根 据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒 装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“ 留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直 译为主，意译为辅。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语 句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 【附参考译文】 当初，孙权对吕蒙说：“ 你现在当权掌管事务，不可
5、以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多 来推托。孙权说：“ 我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了 解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。” 吕蒙于是开始学 习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“ 你现在的（军 事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！” 吕 蒙说： “ 读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？” 鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 2阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖
6、石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ 【乙】 门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻 起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末 ， 曰：数日勿洗，自 结痂愈 也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋 即平复。以为仇 耶？不杀不辱。以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣
7、，而 又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有 理外事耶？邱生曰：苟 得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见 之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！ （选自纪昀阅微草堂笔记卷二十一 滦阳续录三） 【注】 末：粉末。 愈：痊愈，愈合。 旋：不久。 如果 （1）用 “/ ”给下面句子断句（限断三处）。 夜 半 有 数 盗 执 炬 露 刃 入 （2）下列几组句子中划线字意义和用法不同的一项是（） A. 但知其一 /但闻燕山胡骑鸣啾啾 B. 转转不已 /壮心不已 C. 当求之于上流 /定非我所见之理 D. 愿乞夫人一物/愿驰千里足 （3）用现代
8、汉语翻译下面句子。 盖石性坚重，沙性松浮 其创果不出血，亦不甚痛，旋即平复 （4）世人不能准确判断事物的主要原因是“_”（用甲文中的句子填空），针对乙文 作者的提问：“ 天下真有理外事也。” 我们可以引用“_”（用乙文中的句子填空）回 答。这两个故事共同告诉我们的道理：_。 【答案】 （1）夜 半 / 有 数 盗 /执 炬 /露 刃 入 （2）C （3） 原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。 她的伤口果然没有出 血，也不是很痛，不久“ 伤口 ” 就恢复了。 （4）但知其一，不知其二（或“ 据理臆断 ” ）；自必有其所以然（或“ 其所以然亦必在理 中” ）；世上很多事看来不可思议，
9、然而仔细推究，也合情理，所以要学会谨慎对待，认真 思考，正确判断 【解析】 【分析】 划分文言句子的节奏，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大 体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之 间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的完整表达的。故答案 为：夜半 /有数盗 /执炬 /露刃入。 A但：只，仅仅； B已：停止； C之：代词，指石兽/助词，的； D愿：希望。 故选 C。 文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不 失是一种较好的方法。注意“ 盖”“旋” 等字词的翻译。 首先在理解文意的基础上筛选答案
10、，第一空注意题干的要求“ 世人不能准确判断事物的主 要原因 ” ，分析理解原文即可。第二空从下句“ 邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然” 可分析 答案。从甲文中“ 但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤” 与乙文中 “ 其所以然亦必在理 中，但定非我所见之理耳” ，可得关键词为“ 不臆断 ” ，凝结成语句即可。 故答案为： 夜 半/ 有 数 盗 /执 炬 /露 刃 入 C 原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。 她的伤口果然没有出 血，也不是很痛，不久“ 伤口 ” 就恢复了。 但知其一，不知其二（或“ 据理臆断” ）；自必有其所以然（或“ 其所以然亦必在理 中” ）；世上很多事看来不
11、可思议，然而仔细推究，也合情理，所以要学会谨慎对待，认真 思考，正确判断。 【点评】 本题考查划分文言句子的节奏。答题时应注意，划分句子成分分析词性断句较 好把握，（时间）夜半/ （主语）有数 盗 /（状语）执炬 /（谓语）露刃 入。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，明确每组题目中这个词的正确解释或用法，联 系古今异义词，分析适合多义词的哪个义项，辨析正误得出正确选项。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。盖：原因是，旋：不久。 本题考查理解内容和探究启示道理。答题时应注意，把题目要求与原文语句内容进行对 应比较，仔
12、细字斟句酌提取关键句子填空，启示道理围绕“ 谨慎对待，认真思考，正确判 断” 进行归纳作答。 【附参考译文】 【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“ 凡是落入河中的石头，都应当在河 的上游寻找它正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水 流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞越激越深，当坑洞延伸到 石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样 不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了到河的下游寻找石兽，本来就（显 得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？” 结果依照他的话去 （寻找），果然
13、在上游的几里外寻到了石兽既然这样，那么天下的事，只知道表面现 象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 【乙】门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把 拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上。一个盗贼把官员的妻子拽起来，半跪在她面前说： “ 我想要夫人一样东西，您不要惊恐。” 于是割下她的左耳，敷上药粉，对她说：“ 几天内不 要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈。” 于是互相叫嚷着离开了。官员妻子吓得几乎丢了魂， 她的伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了。认作仇人吗？盗贼既没杀人也没侮 辱。认作劫匪吗？他们没有抢走一样东西。既没杀人也没侮辱人，却
14、割下了耳朵。割下耳 朵，却又赠送好药，难道是专门为取耳朵来的吗？拿这耳朵又有什么样的意图呢？反复思 考，终究不能明白其中的原因。难道天下真有情理之外的事吗？邱生说：“ 如果抓到盗贼， 他们必定有自己的原因。” 他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道 理。既然这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗？ 3阅读文言文，回答问题 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复
15、吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下面句子中划线词语的意思。 蒙辞以军中多务_ 孤常读书，自以为大有所益_ 卿言多务，孰若孤_ 但当涉猎， 见往事耳 _ （2）将下面的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）本文运用对话的方式来塑造人物，通过_、_的故事，揭示了_ 大有好处的道理。 （4）文中画线句子是“ 刮目相待 ” 后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。 【答案】 （1）推托；好处；哪里比得上；粗略地阅读 （2） 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传
16、授的学官吗？ 读书人分别三日，就 应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！ （3）孙权劝学；吕蒙学有所成；读书学习 （4）一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托出吕蒙才 略的非同寻常，表明他进步之快，从而表达“ 开卷有益 ” 的中心。 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，平时一定要 注意积累，尤其要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，重视课本课本下方注释 词语的积累推托| 好处 | 哪里比得上 | 粗略地阅读。 （2）本题考查文言文的翻译。翻译以直译为主，忠实原文，逐字翻译，语言通顺，特别留 意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。翻译此句，要注意“ 博士 ” 为古今异义，“ 邪” 为通假字，要落实“
