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1、2013年培训计划（草案）,人事行政部,2012年11月,选人,育人,用人,企业人力资源管理可概括为选人、育人、用人、留人四个环节，以人为核心，人才才是为企业创造价值的主体，如何让人发挥作用，就需要靠培训了。培训是育人的主要手段，也是连接选人和用人的关键部分。,培训工作的重要性,提升企业竞争力 作为福利、提高人才吸引力,留人,Text in here,产品 技术,市场 业务,企业核心 竞争力,企业核心竞争力模型,商业 模式,目录,人员、团队、管理,1000万美元的融资计划 财务控制与预算 ERP计划,总体目标：扭亏为盈，扩大生产，稳定市场,产品与市场,财务,20%的市场份额生产 产品量产基地完
2、善 稳固的市场渠道,建立核心技术团队 内部规范经营体制建立 人员专业、知识、素质提升,公司战略目标,对基层员工要求,努力、坚持、敬业精神、团队合作,对管理者要求,向职业经理人看齐 团队建立与管理、从严要求自己、提高职业素质,公司对人员要求,罗总：目前公司人员水平、素质与市场要求差距较大，从基层员工及管理者来说，都需要提高。,北京XX人力资源统计分析,说明： 1、截止至2010年1月31日止，北京泛在共在职员工39人，包括各位领导等人。 2、财务人员暂归入职能类 3、各位领导学历统计归入其他类 4、管理层不计入岗位类别统计。,北京xx人力资源统计分析表,培训内容,移动新业务培训&产品培训（3G）
3、 销售代理渠道培训（集团客户部）,与华中科技大学合作开展Oracle优化、高可用实现方案高级培训、与客户共同培训,GSM系统、GPRS CAMEL业务与技术交流 六西格玛等 移动智能网及业务实现,客户数据采集器培训,高管管理培训,同行培训内容简介网络搜集,中国移动通信管理学院,培训教师 国务院、信息产业部的各级领导 中国移动通信有限公司的各级经理 中央党校、清华大学、北京大学、人民大学、国家行政学院等大专院校的专家教授,培训内容 通信网络及技术的发展趋势和发展规划 国家的大政方针，了解经济发展的最新形势,成立于 2000年7月10日,中兴通讯学院,概述：成立于 2003 年7月，中兴通讯股份有
4、限公司创办的企业大学。 宗旨：为客户提供专业培训、咨询服务和专业出版物，提供知识解决方案。中兴通讯学院将致力于建设持续的学习环境，培养具有竞争优势的人才，推动实现组织的经营目标和战略，与客户共赢,优势： 强大的技术力量，14 年的专业培训经验，先进的培训设施、规范的培训管理和优秀的讲师队伍 客户： 为近18万名国内外客户提供了系统培训、维护专题培训和管理素质培训，其中包括来自海外120多个国家的3万多名外籍客户。,渥奇数据,新员工培训： 拓展培训、公司规章制度与企业文化培训、技术培训和生产实习等培训机会 培训内容： 新员工入职培训、专业技术或业务培训、基础素质培训、中高层管理技能培训、前沿技术
5、交流培训、以及因业务需要的外派学习,北京交大-握奇数据研究生联合培养基地 握奇数据提供研究课题，建立北京交大师生的实习基地，提供创业基金、奖学金 双方共同制订研究生的培养方案、选择科研项目并组织论文答辩 双方共同建立制定研究生培养、选用、评价和激励约束机制，重点项目申报与优先资助，企业技术中心认定的评分方式,年度公司及部门战略目标,北京泛在人力资源状况及需求分析,年度培训计划 依据,员工培训调查与访谈,合作方或对手培训调查,职位说明书,目录,2009年培训情况,培训形式 据新员工访谈了解，技术培训主要以发放资料自行阅读学习方式为主。或者有问题随时询问，较缺少正规的培训。,培训项目2009年3月
6、RFID培训2009年7月新员工制度培训2009年10月新员工入职培训2009年11月C#代码培训2009年12月驱动程序培训2009年12月新员工入职培训,经过访谈培训相关人员及各部门经理、新入职人员，了解如下情况。 从员工培训需求调查中得出，员工目前对公司产品、技术处于一知半解状态，开展工作所必须的知识处于断层状态，生产、技术、市场尚未达到对接与良好的配合中。 此外，关于沟通表达等通用技能的培训也是员工比较关注的部分。,提升全员综合能力为基础 提高员工实际岗位技能、团队协作融合、工作绩效为重点 建立具有北京泛在特色的全员培训机制 全面促进员工成长与发展和员工队伍整体竞争力提升 确保培训对公
7、司业绩达标和战略实施的推进力。,实用性 有效性 针对性,锁定战略与未来发展需求 锁定企业文化建设 锁定中层以及后备队伍能力发展 锁定企业内部资源共享 锁定内部培训指导系统的建立和提高,方针,要求,原则,总结： 加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略转型和年度经营目标的实现。,方案概述,6项目标,2010年度培训计划第一阶段目标一方面重在建立泛在培训体系，完善培训课程。另一方面重在以传递泛在文化，提高基层经理的管理技能为主。 第二阶段为发展公司内部培训资源，培养内部部门培训师，将培训固定化、制度化。,目标概述,1、建立、理顺与不断完善
8、公司培训组织体系与流程，确保培训工作高效运作,3、传递和发展北京泛在文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感,4、重点推进基层经理的技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成,2、进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性,建立内部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果,所有在岗员工年内至少平均享有 小时的培训,第一阶段,第二阶段,第三阶段,初步建立体系与规范 具备课程体系架构 组织、实施、控制有计划 协调、享有内部培训资源,完善的体系与规范 职业生涯规划 内部培训师培养 严格的执行 培训成为人才吸引力,北京目前处于第一阶段，2010年前半年向第二阶段发展，后半年
9、向第三阶段发展。,第四阶段,学习型组织 全员学习氛围浓厚 独立的学习平台 知识分享与管理 培训与工作提升完美结合 培训成为企业核心竞争力,公司培训发展,无培训体系与规范 基本无培训 培训不规范 实施、组织、控制无章法,基层员工体系 工作环境熟悉 工作技能提升 管理层体系 管理技能提升,管理系列 授权 团队建设与管理 沟通,技能体系面向部门或部门协作人员 按部门不同，内容不同 技术交流、培训 财务、市场、行政、生产,入职体系面向全体 制度、文化、流程 通用技能、技巧 产品、业务,培训体系,公司组织架构与培训架构体系,董事长,总经办,市场部,综合部,技术部,总经理,生产部,财务部,财务制度 ERP 财务知识,产品知识 生产流程,商务流程 客户概述,产品技术 专业技能,行政人事制度 办公须知 通用技能,培训时间安排（季度）,年度培训计划时间安排表（初稿）,
