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1、五年级上册期末课内阅读理解专项训练（五）（一）落花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好
2、看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？ 2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。C说明父亲平时工作很忙。3.父亲把花生与 、 、 作对比：花生是生长在 ，那些水果是高挂 。从而赞美花生 、 的品质。4.这几段话用小标题概括可以是 （吃花生 收花生 议花生），是（详写 略写）的。（对的打）（二）鸟的天堂第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从
3、学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。1.这几段话选自_的 ，这是作者第 次去那里，时间
4、是 。2.用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。3.这几段话主要写了（ ）。A着重写了“天堂”里的居民鸟儿热闹活动的情景。B着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。C着重写了鸟儿飞翔的样子。4.这段话是属于（静态描写 动态描写）（正确的打），好处是 ， 。（填空） （三）忆读书我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志，等等
5、。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。1.补充词语。栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）无味 朦朦（ ）（ ） 无病（ ）（ ） （ ）（ ）多情 心动（ ）（ ）2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。西游记 封神榜 荡寇志 水
6、浒传 3.选文主要告诉我们看书时要 。4.“ 读书好，多读书，读好书。”这句话是 说的，意思是 。5.请你试着写几句关于读书的名言。(1) (2) (3) （四）古人谈读书余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.解释句子中加点的词语。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪： 三到之中，心到最急。急： 2.读书中的“三到”指的是 。3.为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答） 4.下面说法不正确的是（ ）。A最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。B最后
7、一句话用设问句式强调“心到”的重要性。C最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？答案（一）1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”2.答案：C3.答案：桃子、石榴、苹果；地里枝头；默默无闻、无私奉献。4.答案：议花生详写（二）1.巴金鸟的天堂二早晨2.排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”用曲线画出来。好处：写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏感强，非常上口。拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听
8、。”好处：写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。3.A 4.动态描写把内容写得更具体、更准确；增强文章的感染力。（三）1. 栩栩如生 索然无味 朦朦胧胧无病呻吟 自作多情 心动神移2.精彩 烦琐 索然无味 人物栩栩如生3.学会挑选、比较4.冰心读书好主要是强调读书给人的好处，读书是提升文化内涵的一种途径；多读书是强调多，应该多读书，并且最好把书读透；读好书则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。5.（1）读书破万卷，下笔如有神（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）读万卷书不如行万里路;行万里路不如阅人无数（四）1.漫浪：随随便便急：要紧2. 心到，眼到，口到。3. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。4.B
