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1、第26课 我的伯父鲁迅先生一课时 同步练习基础百花园一、正确的读音后打“”。追悼(do dio) 怒号( ho ho) 呻吟(shn shng)敷上药(f f) 嚼东西(ju jio）二、填空。囫（ ）吞（ ）张（ ）李（ ） （ ）经 风（ ） 北 风 （ ）（ ） （ ）（ ）痛 哭 （ ）然大（ ）提升训练营三、根据课文内容填空。我的伯父鲁迅先生一文中，作者是 ，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈水浒传、 、关心女佣。说明鲁迅先生是一个 。四、根据课文回答。1.课文第一节从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？ 2.对“数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。”这
2、句话的理解？ 思维大练兵五、课外阅读。 鲁迅先生记萧红鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。“这花，叫万年青，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖
3、口相距离着。“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为
4、不停的动作是她的习惯。有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。我在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多远，那荒草是总要记在心上的。1第节在文章中的作用是什么？_2作者写鲁迅抽
5、烟时的细节有什么作用？_3作者在纪念鲁迅的文章中着重写“万年青”，这有什么用意？_4结尾段表达了作者什么样的思想感情？ 第26课 我的伯父鲁迅先生一课时 同步练习答案一、正确的读音后打“”。do ho shn f jio 解析：本题主要考查学生对拼音的辨析能力。二、填空。囫（囵）吞（枣）张（冠）李（戴） （饱）经风（霜）北风（凛）（冽） 一目（十）行 一知（半）解（失）（声）痛哭 （恍）然大（悟）解析：本题主要考查学生根据语境词语的辨析能力。三、根据课文内容填空。我的伯父鲁迅先生一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈水浒传、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。四、根据课文内容回答问题。1.前来吊唁的人多送挽联花圈的多来吊唁的人很悲伤。 2.侧面表现出悼念鲁迅的人很多，人们对于鲁迅的去世心情十分悲痛。 解析：本题主要考查学生的对课文内容掌握能力。五、课外阅读。1过渡段的作用，承上启下。2侧面描写，写烟火像花一样，实际是写鲁迅先生的革命斗争精神像黑暗社会中的一朵耀眼的火花，照人心间。3文中的“万年青”是鲁迅革命精神的象征。4表达了作者怀念鲁迅的思想感情。解析：本题主要考查学生阅读理解能力。六、作文小练笔略
