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1、直角、锐角和钝角,永修外国语学校 琚立仁,一、说 教 材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计,我 的 设 计,一、说教材,1、教学内容： 本节课是人教版小学数学第三册第三单元第二课时的内容直角、锐角和钝角,一、说教材,2、教材地位和作用： 本节课是在学习了初步认识角的基础上，来认识直角、锐角和钝角的。这不仅让学生进一步拓展角的外延。 还为以后学习角的度量、中学三角形的证明奠定了基础。,一、说教材,3、教学目标： 1、能准确的辨认直角、锐角和钝角。能借助三角板来判 断角。会利用工具画直角、锐角、钝角。 2、积极思考，体会三类角的特征，发现三类角之间的 联系。 3、在老师的指导下感受发
2、现问题和解决问题的有序性。 4、通过活动获得成功的体验，建立自信心，体会到 数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。,一、说教材,4、教学重难点： 教学重点：能准确地判断直角、锐角、钝角。 教学难点:能借助三角板准确地判断一个角。并能利用 工具画直角、锐角、钝角。,一、说教材,5、教具、学具： 多媒体、纸、活动角、三角板,二、说教法学法,1、教法 启发教学法，情景教学法，活动教学法 2、学法 观察、操作、合作、交流,三、说教学过程,三、说教学过程,在草稿纸上画一个角。,三、说教学过程,三、说教学过程,直 角,锐 角,钝 角,？练习一,我迷路了，帮我找找家,锐角,直角,钝角,？练习二,火眼金睛 （找一找下面的图形中有什么角，各有几个）,画一个直角、在画锐角和钝角,三、说教学过程,2、用准备的纸折一个你喜欢的角，并且写上角的名称。,1、用活动角拼一个角，让你的同桌说说你拼出的是什么角。,三、说教学过程,活动要求： 在小组里利用我们学习的锐角、直角、钝角设计一幅美丽的图画。,三、说教学过程,你打算怎样把今天学习到的知识介绍给你的爸爸、妈妈呢？,四、板书设计,谢谢指导！,直 角,
